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1.
随着社会发展,人们越来越重视幼儿早期教育,阅读是让孩子们了解世界的重要方法,幼儿未来的发展和生活与阅读有着十分重要的关系,如何引导幼儿早期阅读兴趣是幼儿教育工作者的一项重要工作内容。在多年幼教工作中,通过合理布置幼儿园环境、精心选择幼儿书籍、营造宽松的教育氛围,调动孩子们对阅读的渴望,对增强幼儿早期阅读兴趣进行有效引导。 相似文献
2.
快乐阅读是以培养幼儿阅读兴趣,让幼儿体验精神成长的快乐为核心,追求阅读的过程,在阅读过程中体验拓展知识的快乐、阅读后他们之间交流分享的愉悦,以及幼儿阅读后的自我表现。对于开发幼儿早期阅读的潜能,具有重要的意义。 相似文献
3.
幼儿时期是人的智力发展、语言发展最迅速的时期，是人一生中学习能力的最佳时期。早期阅读是幼儿语言发展的关键期，对幼儿一生的发展是十分有益的活动，在幼儿期对幼儿进行早期阅读兴趣的培养至关重要。 相似文献
4.
幼儿早期阅读是幼儿口头语言向书面语言过渡的重要阶段。然而幼儿早期阅读中往往出现重视程度不够,指导流于形式等问题。作为教师,我们应该树立一种＂大阅读＂观,用多种方式激活幼儿阅读兴趣,指导幼儿阅读,促进幼儿早期阅读能力的形成,使其在潜移默化中养成阅读习惯。 相似文献
5.
分享阅读是培养幼儿早期阅读能力的重要途径，幼儿园在开展分享阅读活动时可以采取多种策略，培养幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的阅读能力，让幼儿充分体验阅读的快乐。 相似文献
6.
石洁 《教育前沿(综合版)》2015,(7)
本文通过培养幼儿阅读兴趣,让幼儿有效的阅读并体验精神成长的快乐。如何让幼儿有效的阅读呢,分为四大点让孩子在阅读时有画面感、给孩子一双想象的翅膀、让孩子在阅读时养成思考的习惯、鼓励幼儿大胆质疑。在阅读过程中体验拓展知识的快乐、阅读后与同伴间交流分享的愉悦,以及幼儿阅读后的自我表现。对于开发幼儿早期阅读的潜能,具有重要的意义。儿养成阅读习惯是一个漫长的过程,需要家庭的配合。 相似文献
7.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
早期阅读能够激发幼儿的学习兴趣,提高幼儿的学习能力,既是从口语转向书面语言学习的有效途径,也是形象思维向逻辑思维发展的一种启蒙教育。因此,培养幼儿对阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯,提高幼儿阅读的技能和水平,进而培养幼儿自主阅读的能力,是目前幼儿园工作中的一项重要内容。教师要善于运用多种方法,让幼儿园教学活动和家庭教育充分结合,使幼儿能够在接受科学阅读训练的同时,切实感受到阅读的快乐。 相似文献
8.
赵慧慧 《教育前沿(综合版)》2015,(5)
本文通过培养幼儿阅读兴趣,让幼儿有效的阅读并体验精神成长的快乐。如何让幼儿有效的阅读呢,分为四大点让孩子在阅读时有画面感、给孩子一双想象的翅膀、让孩子在阅读时养成思考的习惯、鼓励幼儿大胆质疑。在阅读过程中体验拓展知识的快乐、阅读后与同伴间交流分享的愉悦,以及幼儿阅读后的自我表现。对于开发幼儿早期阅读的潜能,具有重要的意义。儿养成阅读习惯是一个漫长的过程,需要家庭的配合。 相似文献
9.
幼儿时期是人的智力发展、语言发展最迅速的时期,是人一生中学习能力的最佳时期。早期阅读是幼儿语言发展的关键期,对幼儿一生的发展是十分有益的活动,在幼儿期对幼儿进行早期阅读兴趣的培养至关重要。 相似文献
10.
杜红霞 《读与写:教育教学刊》2013,(16)
幼儿早期阅读,有利于幼儿获得语言、提高阅读能力和概括能力。苏霍姆林斯基曾说过：＂凡是没有学会流利地、有理解地阅读的人,是不可能顺利地掌握知识的＂。兴趣是人们力求认识、探究某种事物的心理倾向,是推动个体活动的内在动机。在幼儿早期培养其对阅读的兴趣将有助于幼儿成长为对阅读充满热情渴望并能有效阅读的人。如何激发幼儿的阅读兴趣呢？在此浅谈一下自己的经验和看法。 相似文献
11.
肖玲 《中国校外教育(理论)》2010,(11):158-158
随着幼儿智力的不断提高,对幼儿进行早期的阅读能力培养具有十分重要的意义,也是当今幼儿教师不容忽视的一个重要的教学内容。因为阅读能力是幼儿走向成功学习之路的前提条件,唯有通过对幼儿进行早期的阅读能力培养,才能够增强其理解能力和认知事物的能力,而且在某种程度上能够增强其文学素养。针对当前国际儿童语言教育界影响至深的全语言教育思潮,提出几点如何培养幼儿早期的阅读能力,以更好地促进幼儿语言发展,最后在结论中提出加强幼儿早期阅读能力的培养的几点重要意义。 相似文献
12.
吴丽娜 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
导读：幼儿早期阅读识字在孩子快乐的童年里,不会成为他们学习的负担,关键是如何运用科学的指导方法,通过趣味游戏激发幼儿学习的兴趣,促进幼儿早期智力开发,让您拥有一个更加聪明、可爱的宝贝！
爱因斯坦说过＂对于一切来说,只有兴趣,才是最好的老师＂。兴趣是调动幼儿积极思维、探求知识的内在动力,有了兴趣,学习就不是一种负担,而是一种享受。 相似文献
爱因斯坦说过＂对于一切来说,只有兴趣,才是最好的老师＂。兴趣是调动幼儿积极思维、探求知识的内在动力,有了兴趣,学习就不是一种负担,而是一种享受。 相似文献
13.
邵金芝 《读与写:教育教学刊》2015,(1)
《幼儿园教育指导纲要（试行）》语言教育目标明确提出了：＂培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书面阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。＂,＂鼓励幼儿大胆清楚表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物和过程,发展语言表达能力和思维能力。＂,＂引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。＂。早期阅读作为语言教育的主要组成部分,它不仅让幼儿了解有关书面语言的信息,增长学习书面语言的兴趣,而且有利于发掘幼儿早期阅读的潜能,促进幼儿富有个性地发展。幼儿期是语言发展的重要时期,抓住这一关键期加强语言表达能力的培养十分必要。因此我们从幼儿感兴趣的早期阅读入手,引导幼儿接触许多优秀的儿童文学作品,感受语言的丰富和优美,掌握大量的词汇,培养一定的口语表达能力,通过早期阅读能力的培养来发展幼儿的语言能力。 相似文献
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15.
＂要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。＂这是《幼儿园教育指导纲要》中提出的幼儿早期阅读语言教育目标。本文结合多年的幼儿早期阅读实践,初探如何培养幼儿早期阅读能力。人类获取知识的方式有直接的和间接的,阅读是间接获取知识的主要途径之一。幼儿早期阅读主要是在家庭、幼儿园环境里,在成年人辅助下进行的,以图画书为主,通过看、听、说多感官知觉综合的阅读。 相似文献
16.
幼儿园早期阅读是指在幼儿园阶段,以图画读物为主,以看、听、说有机结合为主要手段,从兴趣人手,萌发幼儿热爱图书的情感,丰富幼儿的阅读经验、提高阅读能力。近年来,世界各国的幼教专家们都十分关注早期阅读,认为早期阅读对幼儿的口语表达能力和思维的发展等起着非常重要的作用,幼儿早期阅读能力的培养程度,将会影响其终身学习的学习能力和水平。我国在新《纲要》的内容中,也第一次明确地把幼儿早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系,提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养学前阅读和学前书写技能”。由此可见,对幼儿进行早期阅读培养是很有必要,也是非常有意义的。那么,如何培养幼儿的早期阅读能力呢？笔者就以下几点谈谈看法。 相似文献
17.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(11)
<正>《幼儿园教育指导纲要》指出:"阅读是生活,阅读是游戏,阅读是学习。"在幼儿早期阅读活动中,我们应立足于幼儿的生活经验,关注早期阅读活动与幼儿生活紧密相连,使幼儿体会到早期阅读就在身边,感受早期阅读的轻松与快乐,让幼儿对早期阅读产生兴趣,提高幼儿阅读能力,为幼儿终身学习、终身发展打下良好的基础。基于这样的理念,我们尝试从实际出发,围绕回归生活经验的幼儿早期阅读,开展了一些实践活动。一、环境浸润策略——建立生活经验与阅读环境的通道 相似文献
18.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
早期阅读是幼儿的需要,并且对幼儿各方面发展乃至终身的学习具有重要意义。从时代背景来看,知识经济时代对早期阅读的需要已成为当今早期教育的重要课题。从教育背景来看,幼教都愈来愈重视早期阅读。因此,研究早期阅读具有重要意义。首先分析了早期阅读兴趣培养的重要性,接着对理解和尊重幼儿的阅读特点进行了阐述,最后对培养幼儿早期阅读兴趣的方法进行了论述。 相似文献
19.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
早期阅读是幼儿获得知识的重要来源,也是培养幼儿的思维能力、语言表达能力的重要途径。阅读能力的培养,对于幼儿的将来乃至一生的发展都有重要的影响。根据研究表明幼儿36岁之间,是其阅读能力发展的关键时期,也是培养阅读兴趣和习惯的关键时期。应加强对幼儿早期阅读重要性的认识,采取多种多样幼儿早期阅读的培养方法,以培养其阅读兴趣来提高阅读能力。 相似文献
20.
早期阅读对于幼儿今后发展的重要性毋庸置疑,幼儿的阅读能力不是自然而然产生的,需要成潮熏陶和培养。在此，家长要明白早期阅读首先是幼儿得到爱与快乐的途径， 相似文献