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1.
蒋乃平 《中国职业技术教育》2010,(9)
加强职业道德、职业理想和职业生涯教育与职业指导工作,是贯彻以服务为宗旨、以就业为导向职业教育办学方针、推进职业院校素质教育、办好人民满意的职业教育的重要体现。职业道德教育不但是职教德育的特色,也是职教德育的重点。把德育工作摆在职业院校素质教育的首要位置,就必须提高职业道德教育实效。职业生涯教育是职业院校德育内容之一,成功教育是职业生涯教育的重要内涵。加强职业院校的职业指导和创业教育,是以服务为宗旨、以就业为导向办学方针的具体体现。 相似文献
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职业道德教育是我国职业技术教育的重要组成部分。文章阐述了职业道德教育的重要性,分析了我国职业院校职业道德教育存在的主要问题,并在此基础上提出了相应的解决措施,以期推动职业院校职业道德教育的发展。 相似文献
3.
谢志平 《番禺职业技术学院学报》2013,(5):51-55
高尚的职业道德品质既是职业院校学生获得企业青睐的必要前提,又是促使个人走向职业成功的重要保证。通过阐述职业道德内涵与特征,凸显职业道德教育的重要性,结合职业院校职业道德教育的现状,提出加强职业道德教育的途径。 相似文献
4.
张婧 《中国科教创新导刊》2012,(19):241-241
随着我国经济的飞速发展,对职业技术人员素质要求越来越高,这就需要学生在步入岗位后要具备较高的职业道德.在我国职业院校中职业道德教育却非常薄弱,本文针对目前的这一现状进行了简要的分析,提出了一些关于加强职业院校职业道德教育建设的对策.并且对职业道德教育在职业院校教育之中的重要意义进行了简要的分析. 相似文献
5.
《佳木斯教育学院学报》2015,(12)
职业院校的学生有两块重要的教育内容,即职业道德教育和心理健康教育。所谓职业道德就是从事某项工作的工作者,在进行职业职责履行的过程里需要遵循的跟职责工作相应的规章制度。职业道德不仅包含对工作内容的认识、对职业情感的培育、对职业认知的理解还有对职业习惯的养成。所谓职业学校学生的心理健康教育包括很多方面,不仅有职业院校学生的学习方面的心理问题,还有青春期成长的感情心理问题,还有很多学生的个性心理,还有人际交往方面的心理问题,以及两性心理问题,最后就是涉及现实情况的就业心理问题。本篇文章结合当下职业院校学生职业道德与心理健康教育的实际现状,分析指出了当下存在的问题,并提出了科学有效的解决措施,希望可以带给职业院校的教育工作者一些启发和借鉴意义。 相似文献
6.
职业院校的职业道德教育是影响学生从业生涯中职业素质及职业道德操守的重要因素。目前,关于职业道德教育类的研究大多附属于经济功利论及职业技能论上,而忽视了"以人为本"的职业道德教育。本文以"以人为本"的职业道德教育为核心,探索新时代的职业道德教育。 相似文献
7.
李青莲 《铜陵职业技术学院学报》2014,(1):66-68
导游是旅游接待第一线的关键人员,导游的职业道德水平从根本上影响和决定导游服务质量,近年来导游人员的数量激增,职业形象却令人担忧,导游职业道德水平备受质疑,高职院校作为培养导游人才的重要基地,对于提高导游职业道德建设水平肩负重要使命,高职教育中的导游职业道德建设应切实从校内教育入手,紧密结合行业实践,进行有效的家庭熏陶,积极开展公益实践,建设优秀的具有较高职业道德水平的导游预备队伍. 相似文献
8.
社会学的基本原理可以带给职业院校职业道德教育诸多有益的启示.立足当前在城市化进程中,职业道德缺失情况的与日俱增和职业院校毕业生群体中职业道德素养偏低的问题,在新时期,在职业院校当中进行社会主义核心价值体系的教育,是实施职业道德教育重要的时代前提和内容.提升职业院校校长的价值领导力,引领校园文化建设和借鉴企业行业文化,加强校园文化建设,是实施职业道德教育的有效路径. 相似文献
9.
张茂盛 《河南科技学院学报》2012,(2):85-87
职业道德水平标志着一个国家的社会文明程度,影响着社会的和谐。在职业院校加强职业道德教育,对培养适应经济社会发展、具有良好职业道德的高素质人才具有十分重要的意义。文章主要从职业道德的涵义出发,分析了对职业院校学生进行职业道德教育的必要性,提出了开展职业道德教育的途径和方法。 相似文献
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11.
职业指导的工作任务是教育、引导学生树立正确的职业理想和职业观念,形成良好的职业道德,提升职业素养与职业生涯规划能力,指导学生根据社会需要和自身特点选择职业发展方向,顺利实现就业或创业。职业院校班主任作为学生的直接管理者,有着对进行学生职业指导工作的诸多有利条件。研究班主任参与职业指导工作,是加强职业院校学生职业指导的一个重要课题,它对职业院校的职业指导工作有着重要的意义。 相似文献
12.
《教育教学论坛》2013,(47)
随着经济和科学技术的不断进步,社会对技术人才的需求也逐渐扩大,且对技术人才的职业道德要求也逐渐提升。职业院校包括初等、中等职业院校和高等职业院校,三者都是培养市场所需求的专业技能人才。相对来说职业院校的招生对象大多是在初中毕业或者高中毕业的文化水平,学生整体的文化素质要低于大学本科院校的学生。且对于职业学校来说,一般的学制都是在两年左右,相对于大学来说要短很多。正是由于对职业技能的专业培训,间接地忽视了学生的综合素养的教育。本来就不扎实的文化课教育加上两年左右的专业技能教育,使得职业院校毕业生的职业道德素养不高。从当前市场上的反应情况来看,职业院校培养出来的学生专业技能扎实、实际操作能力强,可是整体的职业道德素质要远远不如高等本科院校的学生。职业道德素养教育的缺乏将会导致职业院校的整体教育水平下降,同时也会使职校学生的就业竞争力降低,因此,职业院校要增强学生职业道德素养。本文拟对职校在增强学生职业道德素养的路径进行探究。 相似文献
13.
良好的＂教师职业道德＂在教育中的治学体现更是当代教师从事教育工作不可忽视的一个重要方面,也是教育的关键。教师作为一个社会人,不仅教师在其职业生活中,调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵循的行为规范,以及在这基础上所表现出来的职业观念意识和行为品质。其职业道德修养水准的高低,关系到民族的希望,国家的兴衰,而勤奋学习,认真实践,自我完善则是提高教师职业道德水准的关键。对学生的＂治学态度＂和＂爱心程度＂反映了一个教师的职业道德水平。 相似文献
14.
卓玛吉 《青海师范大学民族师范学院学报》2000,(2)
职业道德是社会主义道德原则和规范在职业行为和职业关系中的具体表现。探讨档案人员职业道德,对于建设社会主义精神文明,提高档案人员素质,搞好档案工作有着重要的现实意义和深远的历史意义。本人根据马克思主义伦理学观点,结合自身体会,就档案人员职业道德的内涵、特征以及如何加强职业道德建设的问题,谈几点粗浅的看法。 相似文献
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会计职业道德是指会计人员在会计职业活动中应遵循的会计职业特征,正确处理人与人之间经济关系的职业行为.会计职业道德是规范会计行为的基础,是对会计法律制度的重要补充,是实行会计目标的重要保证.加强会计职业道德建设对于提高会计人员素质、规范会计行以及维护会计工作秩序具有重要意义.会计人员是从事会计核算和财务管理,提供经济信息的特殊行业,涉及面广,影响深远,因而从事会计职业的人们的职业道德优劣,势必直接影响会计职能的发挥,影响信息使用者的决策,从而影响整个社会的经济、政治和道德. 相似文献
16.
职业道德是指从事一定职业的人所遵循的道德规范以及与之相适应的道德观念、情操和品质的总和。职业教育作为面向就业与职业的教育,企业的需求就是职业教育的培养目标,在产业经济的发展客观要求职业教育强化职业道德教育和职业意识培养之时,职业院校必须不断提高自身的素质,为学生的核心素质的形成奠定坚实的基础。 相似文献
17.
教师职业道德品质在教师职业道德理论和实践中占有重要地位。人们研究教师T业道德，开展社会主义教师道德教育、提高教师道德修养水平，根本目的就是使广大人民教师正确认识和处理社会主义教育职业活动中的各种利益关系，自觉地把社会主义教师职业道德规范和要求转化为教师个人内在的稳定的职业品质，贯彻于自己的职业道德行为中去，促进社会主义教育活动顺利的进行。长期以来大家对教师道德的研究，较多地集中在对教育职业道德规范和要求的探讨上，而对教师职业道德品质的研究却比较少。本文就几个富有教育职业特点的教师职业道德品质的范… 相似文献
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19.
向慧萍 《河南科技学院学报》2014,(2):71-73
对学生进行职业道德教育是高职教育的一项重要内容,是由高职教育自身的办学定位决定的。文章基于职业道德基本内涵的分析,认为高等职业道德教育的主要内容包括基础德性教育和职业规范教育。高职院校进行职业道德教育必须遵从职业自身的特点,开展基于工作过程的职业道德的培育和训练、基于校企合作的企业文化的培养和建构、基于职业规范的学生管理模式的打造与开发、基于课程开发的职业道德教育内容的开发和重构,以提高学生的职业道德水平。 相似文献
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从专业技能、创新能力、职业道德、心理品质四个维度构建由13个二级指标组成的职业院校工匠精神培养评价指标体系,在此基础上编制《工匠精神认知调查问卷》,对成都A职业技术学院495名学生和76名教师进行问卷调查发现,在专业技能、创新能力、职业道德、心理品质四个维度上,学生对专业技能认可度较高,对其他三个维度的认可度较低;而教师在四个维度上均认为学生实际情况不足,由此反映出职业院校教学水平有待提高、教学理念有待改进、职业道德教育需要强化、学生自制力培养有待加强,进而提出提升职业院校“工匠精神”培养能力的建议:构建三位一体“工匠精神”培养体系;营造厚植工匠文化的校园环境;坚定着眼未来的教育理念;着力提升师资队伍水平。 相似文献