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1.
郝红红 《安阳师范学院学报》2009,(5):155-156
本文通过教学对比实验,利用声像反馈法对培养学生学习兴趣的效果进行了验证,结果表明,声像法教学不仅能提高学生的健美操技能能力,同时也能培养学生学习健美操的兴趣。 相似文献
2.
多媒体运用于英语课堂教学,有利于提高课堂教学效率。因为多媒体直观、形象,可以起到强化单词记忆的作用：运用多媒体可以提高学生的学习兴趣,还可以引导学生学会学习;充分运用多媒体,开阔学生的视野,让学生快速地反馈：运用多媒体技术进行教学,课堂上还能发挥学生的创造性思维．让学生展开想象的空间,进行综合记忆;课堂上通过课件的图文并茂,更好地培养学生的观察能力和分析问题的能力．同时扩大多媒体课件的容量,培养学生的口语表达能力。 相似文献
3.
李俊杰 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(23):68-70
健美操以其独特的魅力和锻炼价值,现在已发展成为赤峰学院女生体育教学的主要内容．而健美操在赤峰学院推广发展的过程中受到很多因素的影响,其中学生对健美操的兴趣是很重要的原因之一．激发学生学习健美操的兴趣、培养学生终身体育意识是本文的主要目的．本文通过对赤峰学院女生学习健美操的兴趣进行调查分析,从而得出影响女生学习健美操兴趣的相关因素,并总结出了如何激发女生对健美操学〉-7兴趣的相关对策． 相似文献
4.
多媒体课件的运用在语文课堂教学中的作用优势明显．运用多媒体课件进行语文教学非常愉快,容量大,形象直观。利用多媒体课件．可以创设情境．激发学生的学习兴趣;可以突破教学重、难点：可以提高学生的学习兴趣：可以培养学生的创新精神：有利于学生知识的获取和保持．通过多媒体课件教学使学生学习兴趣非常浓厚．教师教得轻松,学生学得也愉快,教学效果非常好．学生知识也掌握得比较好。所以．充分利用多媒体课件．可以给我们的课堂教学带来意想不到的效果． 相似文献
5.
付美卓 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(21):133-134
在高校健美操教学过程中融合快乐体育思想,是一种创新的教学模式,不但容易激发学生的学习兴趣,调动学生的积极心理,提高学习成绩,还对培养和提高学生的健美操创编能力、审美能力、个性进展能力有所帮助．对高质量地完成教学进度和任务能起到非常重要的作用． 相似文献
6.
健美操是一种高度艺术性的活动,它集体操、音乐和健身娱乐为一体,深受大学生的喜爱。在高校健美操教学中合理融入艺术,不仅能培养学生的审美能力,而且能激发学生学习健美操的兴趣。本文主要谈谈高校健美操教学中“艺术化”的渗透。 相似文献
7.
高校健美操教学内容、教学方法、教学手段有待于进一步完善。通过对健美操教学中教学对象的现状,创新能力的培养等问题的研究与分析,提出了如何培养学生的思维能力和创新能力,旨在提高健美操教学中学生的学习兴趣,并为学生能终身从事体育锻炼打下良好的基础。 相似文献
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教学情境在提高化学教学效果中发挥着重要作用．以日常生活事例、实验演示、生动的故事和现代多媒体等创设教学情境,能激发学生的学习兴趣,是提高课堂教学效率的有效途径,也是培养学生创新精神的重要手段． 相似文献
9.
论学习健美操的兴趣培养 总被引：2，自引：0，他引：2
王国玲 《新乡教育学院学报》2006,19(3):109-110
目前健美操已逐步进入到学校的体育教学当中,如何培养学生对健美操的学习兴趣,已成为每个体育教师的当务之急。文章通过对健美操特点及教学方法的研究,提出了激发学生对健美操学习兴趣的途径和方法,对学生掌握动作、培养兴趣、提高教学效果将起到积极的作用。 相似文献
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通过对健美操教学中教学对象的现状、创新能力的培养等问题的研究与分析,提出了如何培养学生的思维能力和创新能力,旨在提高健美操教学中学生的学习兴趣,并为学生能终身从事体育锻炼打下良好的基础.在本文中为了得到真实可靠的依据采用了文献资料法,总结了健美操教学中学生创新能力培养的一些方法. 相似文献
12.
随着高等教育由传递性教学向发现性教学的转变,高校健美操课单一技能传授教学模式的不足不断显现：学生学习主动性不够、课堂教学氛围及效果不理想、学生的运动兴趣和能力缺乏、体育教学的育人功能难以获得充分展现等。将美育融入健美操教学不仅能培养学生的审美情趣,而且对丰富健美操课堂教学内涵、优化健美操课堂教学效果、促进学生全面健康发展有重要意义。为此需要改革健美操教学模式,通过丰富教学内容,促进审美发现;运用多媒体辅助,强化直观审美;增加形体练习,促进美感体验;增加音乐欣赏,理解灵魂魅力;组织自评互评,提高并检测审美能力。 相似文献
13.
英语教学过程中,利用多媒体不仅可以最大限度地向学生提供生动形象的信息,而且还可以充分调动学生学习英语的主动性和积极性,优化英语教学,提高课堂教学效果。充分利用多媒体手段创设情境,激发学生学习兴趣;利用多媒体教学手段,吸引学生兴趣,培养口语交际能力;三、利用多媒体手段加强口语教学、规范语音、语调;运用多媒体手段反馈教学信息,提高教学效率。 相似文献
14.
随着教学改革的不断深入,多媒体在初中语文教学中广泛应用.运用多媒体创设教学情境,可激发学生的学习兴趣,如教学中播放录音,可激发学生的学习兴趣;恰当借助音乐,可激发学生的情感;利用投影教学,可增强学生的学习兴趣;利用多媒体课件,构建语文阅读教学情境,可激发学生的学习兴趣.此处,运用多媒体需要注意教学策略;分解教学目标,实现双向反馈,达到最佳效果. 相似文献
15.
电教媒体在健美操课中起辅助作用，能收到良好的效果．运用电教媒体教学有利于培养学生的兴趣，提高学习效率；有利于提高教学质量．探索体育教学中新的教学模式、手段和方法．提高教师的工作效率，为高校体育教学改革积累丰富的资料． 相似文献
16.
在语文教学中,灵活地运用多媒体辅助教学,能有效地提高学生的学习兴趣,发展学生的思维,培养学生自主学习的能力和审美能力。但在语文课堂教学中运用多媒体辅助教学也要注意一些问题。本文就多媒体辅助教学在中学语文课堂中的作用与注意的要点进行了分析。 相似文献
18.
在语文教学中,灵活地运用多媒体辅助教学,充分发挥多媒体的形象直观、快速、图像清晰、色彩丰富等优势,能有效地激发和提高学生的学习兴趣;发展学生的思维;培养学生自主学习的能力和审美能力。同时在语文课堂教学中运用多媒体辅助教学也要注意一些问题。 相似文献
19.
李承俊 《读与写:教育教学刊》2008,5(12):68-68,99
在健美操的教学中,如何正确引导,培养学生学习兴趣,调动学生学习积极性,对实现学校体育的目的、任务有非常重要的意义,也是提高教学效率的重要手段。 相似文献
20.
课堂提问是课堂教学中必不可少的一部分,也是英语专业教学中主要的教学活动。有效的课堂提问可以提高学生的注意力．激发学生的学习兴趣,鼓励学生思考．培养他们的分析能力和理解能力。同时．教师也能从课堂提问中获得教学反馈．检验自己的教学效果,及时调整教学。但是目前的英语专业教学课堂提问存在着一些问题。下面笔者就这一问题谈几点认识。 相似文献