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学前教育是基础教育的重要组成部分。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》对学前教育的发展提出了明确的目标,宜春市政府要实现这一目标必须转变观念,完善制度建设;明确职责,加大财政投入;倾斜政策,鼓励民间资本投资兴办学前教育。 相似文献
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学科建设与专业建设和课程建设紧密相联,学科建设是龙头,专业建设是依托,课程建设是基础,学前教育学科建设必须与学前教育的培养目标相适应．必须与学前教育的课程建设相结合．必须与教师的专业化发展相得益彰．只有这样才能促进学前教育专业的学科建设,才能促进学前教育专业的发展。 相似文献
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长期以来,中国学前教育的发展一直是整个教育体系最薄弱的一环,"入园难、入园贵"的声音不绝于耳,子女入园难成了一种"民怨"。2010年发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》针对学前教育的"短板"现状,明确提出基本普及学前教育的目标,明确政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制,明确重点发展农村学前教育的发展策 相似文献
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(2010年12月1日)同志们:党中央、国务院历来高度重视学前教育。今年7月颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》把学前教育专列一章,提出了到2020年基本普及学前教育的目标。胡锦涛总书记明确指示,学前 相似文献
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2010年7月国务院颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》把学前教育专列一章,提出了到2020年基本普及学前教育的目标。胡锦涛总书记曾明确指示,学前教育是重要的民生工程,要在贯彻落实教育规划纲要时。把发展学前教育作为突破口,首先解决入园难问题。 相似文献
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高专学前教育专业建设的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
根据国家对学前教育的要求和社会发展的需要,幼儿师范高等专科学校必须加强学前教育专业的建设,以培养出更多的优秀的幼儿教师.采取的措施如下:明确学前教育专业建设的理念和目标;明确人才培养的目标和模式;明确学前教育专业的课程设置;不断深化教学模式的改革;搞好实训基地的建设. 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(12)
近年来,学前教育在国家和社会的高度重视下得到了快速发展。钢琴教学法是学前教育专业的必修课,教育者应该明确音乐表演专业、音乐教育专业以及学前教育专业的钢琴教育目标。因为只有定位准确,才能培养出符合社会需求的幼教人才。 相似文献
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学前教育是国民教育体系的重要组成部分,是重要的社会公益事业。党中央、国务院对学前教育高度重视,将其作为建设社会主义和谐社会的重大民生工程,纳入国家教育改革发展规划纲要,提出了明确目标要求。 相似文献
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近年来,随着经济社会的发展,人民群众对学前教育的需求越来越旺盛,学前教育的发展已引起各方面的关注。国家、自治区及各市县相继出台文件、召开会议对学前教育工作进行安排部署。2011年,自治区启动实施了“学前教育三年行动计划”和“十二五”幼儿园建设工程,学前教育资源不断扩大,《宁夏中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出了到2015年,全区学前三年毛入园率达到60％以上的明确目标。 相似文献
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学科建设是高等学校发展的基础性和根本性工作,惠州学院学科建设的目标应该是用有限的资源,尽快建设一批具有相对竞争优势的重点学科群体,进而带动学院整体水平的提高.在重点学科的选择上,对于像物流管理这类新兴的交叉学科应予以特别关注,以期获得跨越式发展.对比分析表明,惠州学院物流管理专业和省内同类院校相比已经具备一定的潜在竞争优势.只要明确发展思路,加大投入,发挥相对竞争优势,物流管理学科就能获得突破性发展. 相似文献
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丁桂英 《金华职业技术学院学报》2012,12(2):57-61
高职生违纪现象主要表现在考试作弊、旷课和其它违纪等方面,其主要原因有学生的自身素质、学校教育、家庭教育、社会环境等。从新生始业教育入手,建立预警机制;建立班级档案,全面掌握学生情况;施行处分救济,推行＂以生为本＂;公开处分程序,突出人文关怀;营造学习氛围,重视过程教育;建立一支高素质的学生管理队伍等对策进行矫正,以减少学生违纪情况的发生。 相似文献
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超越“学科论”和“研究领域论”之争——对我国高等教育学学科建设方向的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
张应强 《北京大学教育评论》2011,9(4):49-61,184
过去三十多年来,我国高等教育学界整体上是在经典学科框架下建设和发展高等教育学的,这种学科建设取向对促进高等教育学发展发挥了重要历史作用,也带来了学科建设和发展方向上的问题。超越"学科论"与"研究领域论"之争,建设作为现代学科的高等教育学,是我国高等教育学发展的方向。 相似文献
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罗敏 《重庆第二师范学院学报》2012,25(6):154-157
专科学校升本之后,建设富有特色的本科教育体系是学校工作的中心。图书馆应围绕学科建设科学配置文献信息资源,包括：从整体上合理规划藏书体系,完善图书馆的学科采访体系,充分利用数字资源以及网络信息资源,整合全校文献资源以及加强馆际互借资源共享等文献信息资源建设的具体措施。 相似文献
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王健 《高等师范教育研究》2014,(2):90-96
当前的我国教师教育学科建设存在着概念体系不够科学、学科性质没有清晰界定、研究方法简单移植、研究重心偏实用化、学科制度建设不够成熟、研究队伍尚未形成等问题。在把握这些问题的前提下开展教师教育学科建设,需要加强教师教育的学科制度建设,开展教师教育的课程体系建设,同时培育高水平教师教育学学科队伍,提升教师教育学科整体研究水平。 相似文献
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关于教师教育学科构建的理性思考 总被引：10，自引：1，他引：10
伴随我国教师教育的迅速转型,教师教育学科的创生和发展成为历史必然。我们有理由认定教师教育完全可能成为独立学科;然而,当前我国教师教育远未形成主流研究范式,尚未成为一个成熟学科,人们对教师教育学科的认识还存在分歧。因此,在今后学科建设中需要从知识体系和制度机构两方面采取有效策略促进教师教育学科不断走向成熟和完善。 相似文献
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徐跃飞 《楚雄师范学院学报》2010,25(5):80-83
根据学前教育专业发展历程和地方新建本科院校的特点及面临的问题,笔者在新建本科学前教育专业培养目标存在问题的基础上,提出了新建本科学前教育专业培养目标的调整思路.认为部分新建本科院校需从树立正确的教育观念和办学宗旨,确立培养目标制定的原则和依据,做好调整中的调查和论证工作,完善培养目标与课程体系、学科建设的一致性和培植专业特色等方面综合考虑,以便为制定或修订学前教育专业的培养目标服务. 相似文献
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针对当前高等教育改革发展现状,必须高度重视以改革的精神创造性地开展纪律建设,把实践证明行之有效的办法和措施,以制度形式把它固定下来,不断推进纪律建设走向制度化、规范化轨道,为云南省高等教育提供坚强的政治纪律保证. 相似文献
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蒋鹏飞 《湖北第二师范学院学报》2012,(7):97-99,108
财经院校法律硕士的学科建设,应当协调好学校层面的财经特色与法学学科建设之间的关系,防止因过于功利地追求学科建设的效率而影响法律硕士教育的健康发展。除此之外,还要协调好学科建设与教师发展之间的关系,通过教师的主动、积极参与奠定学科建设之基;处理好"术""道"之间的关系,做到两者兼顾。 相似文献
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学科专业设置是一项系统工程,集中反映高等学校对社会经济和职业岗位的适应程度,也是高等学校适应社会人才需求的基本尺度。防灾科技学院＂十二五＂学科专业结构的调整和优化要适应新时期科学技术和防灾减灾事业的发展需要,适应高等教育发展趋势和学科建设的普遍性规律,不断提升学院内涵建设水平,实现资源最优配置,争取更大的生存空间和发展机遇,为防灾减灾事业和经济社会发展做出更大贡献。 相似文献