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运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法对福建省高校体育教育专业田径普修课教学培养目标进行了调查研究。结果表明：大部分师生认为体育教育专业田径普修教学培养目标已贯彻国家教育部2003年7号文件,但尚有部分师生持否定态度;教学内容大都为传统的田径项目,突出福建省优势重点项目的教学;新兴的田径项目尚未全面拓展等因素影响着福建省高校体育教育专业田径普修课教学培养目标的实施。提出了明确培养目标,造就复合型人才;田径普修课培养注重地域性的培养,为国家输送优秀的苗子;丰富拓展教学内容,适应社会需求等完善福建省高校体育教育专业田径课教学培养目标的对策。 相似文献
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微格教学是培养师范生和在职教师课堂教学技能的一种教学方法。本文采用文献资料法、问卷调查法、教学实验法和数理统计法,对微格教学在高等院校体育教育专业田径专修课中田径教学技能的培养进行试验研究。研究结果表明：与传统的培养学生教学技能的方法相比微格教学方法更有利于提高学生的田径教学技能,从而提高学生的综合教学能力。 相似文献
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体育教育专业田径普修课教学评价指标体系的构建 总被引：2，自引：0，他引：2
采用文献资料调研、调查和数据统计等方法，在分析我国当前体育教育专业田径普修课教学评价现状的基础上，通过专家调查，构建了体育教育专业田径普修课教学评价指标体系，并探索了体育教育专业田径普修课教学评价的运作模式。 相似文献
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体育院校体育教育专业田径普修课教学综述 总被引：2，自引：1，他引：1
通过查阅国内文献资料，对有关体育教育专业田径普修课教学的培养目标、教学内容、教学方法和手段、教学质量等方面情况进行综述。指出目前体育院校体育教育专业田径教学所存在的问题，并进行分析、研究和探索。为今后体育院校体育专业田径课教学提出明确教学目标；丰富拓展教学内容；采用现代教学理念和教学手段等对策。 相似文献
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运用文献资料、调查访问、归纳分析等研究方法，对当前高等院校体育教育专业田径普修课理论教学的现状进行了分析，指出其存在的问题和不足。在征求多位专家学者意见的基础上，结合当今体育教育专业的培养目标和田径类课程教学目标，提出了解决当前田径理论教学问题的对策。 相似文献
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采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等方法，界定了山东省高校体育教育专业田径教师教学能力的组成要素，对山东省高校体育教育专业田径教师的教学能力进行了全面的调查，针对现阶段各要素中存在的主要问题，提出促进教学改革，提高教学质量的建议。 相似文献
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文章通过查阅大量的文献资料和对《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》的学习,对新疆高校体育教育专业田径教学现状及存在的问题进行分析,探索体育教育专业田径教学的理念,教学方式和方法,并提出了体育教育专业田径课程教学改革的对策。 相似文献
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我国高校体育教育专业田径课教学目前仍受传统教学模式的影响,教学形式单调乏味,容易使学生产生厌学情绪.更新传统教学观念,探索新的教学模式势在必行.通过对体育教育专业田径课多元化教学进行了深入探讨,为促进田径教学改革的发展,提出对策和建议. 相似文献
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运用文献资料法、归纳法以及调查访问法,对宜春学院体育教育专业田径普修课程教学现状进行调查分析,从学生对田径普修课程认知以及课程教学指导思想、内容、学时、目标、考核与评价标准等方面出现的问题进行深入探讨,并提出建构"以人为本"的田径教学理念、丰富教学内容、创新教学方法、加强师资队伍建设等相应对策,旨在为体育教育专业田径普修课程教学工作的顺利开展提供理论参考. 相似文献
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采用文献资料法、调查法、数理统计法和逻辑分析法，对浙江省中学体育师资、田径教学的指导思想、教学内容、教学手段方法、学习评价等方面进行了分析，结果表明：1、体育教师学历层次较高，年龄结构合理，符合当今体育教育的发展，但田径专业体育教师比较缺乏；2、浙江省中学田径教学的指导思想仍未转变，依然是以“体质论”与“技能论”为主要指导思想；3、田径教学内容仍然以竞技运动项目为主，教学方法仍然是传统的教学方法，教学评价仍不统一；4、大部分中学生对田径教材不感兴趣，甚至害怕学习田径。 相似文献
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新《课程方案》与高校体育教育专业田径课程教学改革研究 总被引：1，自引：0，他引：1
吴斌 《体育科技文献通报》2006,14(11):21-22
文章通过问卷、查阅大量文献资料和对《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》的学习,对湖北省高校体育教育专业田径教学的现状及存在的主要问题进行分析,探索体育专业田径教学的理念、教学方式和方法,并提出了体育教育专业田径课程教学改革的思路。 相似文献
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文章通过查阅大量的文献资料和对《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》的学习,对新疆多民族地区体育教育专业田径教学课程及存在的问题进行分析,探索体育教育专业田径教学的理念、教学方式和方法,并提出了体育教育专业田径课程教学改革的对策。 相似文献
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李修振 《体育科技文献通报》2010,18(11):65-66
本文采用文献资料法、观察法、专家访谈法等方法,通过对微格教学法的概念的阐述和微格教学在普通高校体育教育专业田径普修课中的教学过程及意义的分析,旨在寻求一种提高普通高校体育教育专业田径普修课教学效果的好方法。 相似文献
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对体育教育专业学生田径课中教学实践能力培养的研究 总被引：6，自引：0，他引：6
徐刚 《沈阳体育学院学报》2002,(2):39-41
运用文献资料法、调查法、教学实验法和逻辑分析法 ,对体育教育专业学生田径课中教学能力的培养问题进行研究。发现全面教学能力包括紧密联系的教授能力和自学能力 ,实践性很强 ,对于促进体育教育专业学生社会化和个性形成 ,提高学生的全面素质和社会适应性具有重要意义。在体育教育专业学生田径课中采用全面教学实践能力培养模式是可行的 ,可以提高田径课的教学效果。建议进一步深入研究教学实践能力的培养问题 ,根本转变教育观念 ,适当调整教学计划 ,进一步提高教师的全面素质以保证教学活动的高效进行 相似文献
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普通高校田径教学现状及其对策研究 总被引：2，自引：0，他引：2
自20世纪80年代开始,体育教育指导思想的重构成为体育教育领域重点研究领域。学校体育统得过死、思想僵化、内容乏味、方法欠缺、竞技化军事化严重等问题逐渐被揭示出来。在体育教育指导思想上从手段论向目的论转化,提出并开始进行以“终身体育”、“快乐体育”为代表的体育教学理论与实践改革。20世纪末在总结20年理论和实践成果的基础上,提出了“健康第一”的教育思想,并着手对体育教学内容设置进行研究。在这种历史背景之下,作为学校体育传统教学内容主要组成部分的田径走向了改革的前台。田径教学中存在的各种问题也成为了“众矢之的”,在当前课程改革中,田径教学必须探索出新的教学思路来改进教学,促进田径运动在高校中的发展,同样成为高校体育教学的重要内容。 相似文献
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体育院系在体育教学中强调技术教育，而忽视教学能力的培养，提高学生教学能力的问题，是目前存在于体育院系术科教学中一个带普遍性的问题。本文就在田径技术教学中培养体育教育专业学生教学能力方面进行论述，为体育院系在田径技术教学中培养学生教学能力提供借鉴。 相似文献
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李修振 《体育科技文献通报》2013,21(1):29-30,126
本文主要运用微格教学的原理与方法,设计了体育教育专业学生田径裁判技能微格教学相应的教学程序、教学反馈与评价方案。对湖南科技学院体育教育专业2008级田径专选班学生进行田径裁判技能微格教学实验,运用模糊综合评价的方法,对实验组和对照组进行了田径专修学生裁判临场技能的反馈与评价,采用T检验方法对实验班和对照班进行了差异显著性检验研究,检验结果表明:实验班和对照班裁判技能水平有着显著性差异(P<0.01)。 相似文献
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本文针对高校体育教育专业田径教学的现状出发,应用文献资料法、访谈法、问卷调查、数理统计等方法,提出了改革现有田径教学大纲和考核方式的思路,并达到切实提高教学效果和尽快摆脱田径教学在高校公共体育教育中的困境,使之在素质教育中发挥更大的作用。而且还提出对策与建议,旨在为对目前田径课程教学现状进行反思,为田径课程教学的改革创新提供一定的理论参考。 相似文献
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通过运用文献资料法、问卷调查法、观察法、访谈法等研究方法在对现阶段我国普通高校体育教育专业田径课程内容存在问题进行分析并对学生、学科专家及社会对田径课程内容的需求进行调查基础上探讨了体育教育专业田径课程内容选择的方法与组织,运用范围、序列与学习结果三维组织法构建出我国普通高校体育教育专业田径课程内容体系结构。 相似文献