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1.
我国建立存款保险制度面临的几个现实问题分析 总被引:1,自引:0,他引:1
存款保险制度已经成为当今大多数发达国家金融体系的重要组成部分,是世界上公认的金融安全网的基本要素之一。随着我国加入WTO,金融市场的开放将日益扩大,金融企业的竞争将更加激烈,这增加了金融机构破产、引发系统性银行危机的可能。因此建立适应我国金融环境和经济状况的存款保险制度,是构筑国家金融安全网,完善市场退出机制和维持金融系统稳定的一个重要举措。本文从存款保险制度的实施条件、保险机制设计及保险主体的性质和职能等方面进行分析,提出了建立我国存款保险制度的设想。 相似文献
2.
对人民币汇率安排的几点思考 总被引:1,自引:0,他引:1
本文从人民币升值的国内外背景、人民币币值稳定的宏观经济意义、人民币升值的利弊及影响人民币汇率变动的因素着手分析,得出在近期内人民币汇率仍应保持稳定。文章进一步提出了考虑到中国未来经济发展的趋势,为保持人民币币值稳定,应适时调整汇率制度,以化解目前的升值压力,提高汇率政策的作用,并提出了相关建议。 相似文献
3.
陈丽英 《教育界(基础教育)》2021,(17):18-19
英语教师如何才能激活语言的生命,使其生机勃勃,焕发活力呢?文章认为,教师要善于创设语言情境,融入创造性思维;通过角色扮演,让学生身临其境;引导学生放声朗读,培养语言创新能力;开展活动,实现语言创新的目的。英语学习只有实现语言创新,才会让语言更加富有感染力。 相似文献
4.
INTRODUCTION Acute pulmonary thromboembolism(PTE)is serious pulmonary vascular disease with high mortality.The challenge is to make a correct diagnosiand give appropriate treatment(Nicolaides et al.2001).Effective treatment will decrease morbidityand mortality.This study compares the efficacy,adverse effects and costs of low-molecular-weightheparin(LMWH)and unfractionated heparin(UH).MATERIALS AND METHODS Materialss a or-sis al.,ity ad-ht-).All patients diagnosed as non-massiv… 相似文献
5.
新课改的教学不是传统教学的翻版,也不可能是全盘否定传统教学基础上全新套路,而是在遵循教学规律上的新旧教法的融合与提炼,是带着深深个性烙印的重组与整合。它是动态发展的.在不断探索的流程中诞生,在不断的矫正中充实,在不断的充实中发展着的.教学永远没有一个固定的模式,真正的教学永远是多姿多样,异彩纷呈的。新课改.带来了新的理念和新的思想,指引着课堂的教学行为的变化,鞭策着教师的发展。 相似文献
6.
运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法对福建省高校体育教育专业田径普修课教学培养目标进行了调查研究。结果表明:大部分师生认为体育教育专业田径普修教学培养目标已贯彻国家教育部2003年7号文件,但尚有部分师生持否定态度;教学内容大都为传统的田径项目,突出福建省优势重点项目的教学;新兴的田径项目尚未全面拓展等因素影响着福建省高校体育教育专业田径普修课教学培养目标的实施。提出了明确培养目标,造就复合型人才;田径普修课培养注重地域性的培养,为国家输送优秀的苗子;丰富拓展教学内容,适应社会需求等完善福建省高校体育教育专业田径课教学培养目标的对策。 相似文献
7.
8.
教学实践表明,中学生的心理特点及对知识的接受方式,使他们不喜欢过于理性的知识,而对充满童趣、通俗易懂、形象生动的知识,更能引起内心的共鸣。本文将人教版高中《生物》教材中各章节的部分重点知识进行拟人化处理,有助于学生的理解和记忆。 相似文献
9.
通过查阅国内相关文献资料,分析了短跑运动能量消耗的基本规律。由于短跑技术动作的不规范、缺乏准备活动或准备不充分、肌肉的紧张、全程节奏紊乱、肌肉柔韧性差、过度紧张的心理,造成了运动员身体能量的大量消耗,致使能量不足而出现肌肉损伤现象。并由此论述短跑运动员肌肉能量消耗与肌肉损伤的相关机理,提出了有利于运动员能量储备的训练方法。 相似文献
10.
陈丽英 《中国校外教育(理论)》2014,(25):137
实施有效课堂教学,是当前课程改革的重要目标和广大教师探索实践的主要方向。所谓有效课堂教学,就是能够促进幼儿学习和发展,有效地实现预期的教学目标的课堂教学活动。具体表现在:幼儿在情感上从不喜欢到喜欢,从不感兴趣到感兴趣;在学习态度上,从“枯燥学”到“有趣学”,等等。 相似文献