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一、职校生不良心理表现 1.成绩不好导致心理压力大 有的学生因成绩不好而担心就业出路不好,升学无望,于是表现出情绪低落、焦虑、失意、注意力不集中、对老师和同学的言行敏感、失眠、神经衰弱等症状,有的甚至还出现打架、吸烟、赌博等等不良现象. 相似文献
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职中学生产生自卑心理的原因是复杂的,概括起来大致有以下几点:有的学生自身学习能力较低导致成绩较差;有的学生家庭状况较差产生不良心理负担和自卑心理;有的学生天性自控力差,难以自制,表现不好,成绩一直不理想,产生了自暴自弃、放纵放任的自卑心理;有的学生受社会对职校心存偏见的影响,对自己丧失信心,自认为低人一等,前途无望,产生自卑心理. 相似文献
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在长期的班主任工作中,我发现了这样一个问题:许多处于青春期的学生或多或少存在自卑的心理。有的是因为成绩差,有的是因为家庭条件不好,有的是与同学关系紧张等等,主要表现是心情低沉,郁郁寡欢,做事缺乏信心,毫无竞争意识, 相似文献
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在班集体中,有的学生长期没有得到同学的认可,也没有得到教师的认可,他们说话没人听,学习成绩较差,或者力气较小、或者家庭条件不好、或者表现不好、或没有机会表现等等原因,致使他们自卑心理。这一部分学生可以算是班级的“弱势群体”。如果我们忽视了对这一部分学生的教育,也许会产生非常严重的后果(甚至是血的教训)。张军同学在农村读书时,成绩较好,被B市第二中学录取到该校高一年级学习,与城里的同学相比较,由于家庭条件较差,不但学习用品差,穿的也不好,看到同学们经常到学校门口的小吃店吃这吃那,而自己只能回到租住的小房,慢慢地品尝… 相似文献
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在年段检评中,我班的成绩直线下滑.我把班长找来了解原因,班长说主要是一些小事没做好,如有的同学搞卫生不积极,值日时不愿扫地;有的人随地吐痰、乱扔纸屑等.我想,现在的孩子真是的,连这些小事都做不好. 相似文献
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学生自信心的强弱与其学习活动中的成功与失败的经验有关。当前，在技校学生中，有的成绩较差，有的厌学、弃学，有的甚至沾染了各种不良习气。这些现象的产生不排除学生能力的差异及其它原因，但主要原因之一是学生对学习缺少自信心。因此，在技校教学活动中努力培养学生的自信心显得十分重要和迫切。研究学生心理，帮助他们树立自信心有的学生认为自己天生不行，能力差，学习不好。因此，教师应该研究学生心理，分析学生具体情况，通过观察了解，发现学生身上的“闪光”之处，用特长去激励他们。例如，有的学生文化课成绩不好但体育成绩突… 相似文献
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饭小徐 《第二课堂(小学)》2014,(6):1-1
考第一名,不光成绩差的人想,成绩好的人也想得口水直流。成绩不好的人想做第一名也就想想,想完就忘。成绩好的,投名师寻诀窍,还想好上加好。书一样读,课一样上,可世界就是这么不公平,有的人天天玩也能考第一,有的人不管怎么努力还是及不了格。 相似文献
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影响儿童成长的因素是极为复杂的,由于家庭教育、社会影响的不当,有的儿童入学后往往表现不好,他们不仅不认真学习,成绩不良,而且沾染了社会上的恶习,有打架、抽烟、喝酒、小偷小摸等不良行为。他们经常违反学校的各项规章制度,屡犯错误,又屡受教育而不改,这就是我们通常说的后进生。我们教师要做好后进生的转化工作,这是当今望子成龙时代非常重要的工作。 相似文献
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问：我成绩不好,平时胆子也很小,可是我却很希望成为大家关注的对象。在学校里有的人成绩不好,却也能成为“焦点”,因为他们很会闹,胆子也大,大家都觉得他们“酷毙了”!难道我也要跟他们一样成为经常闯祸的孩子才能引起大家的关注吗？ 相似文献
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笔者听过不少家长反映自己的孩子过于沉溺网上聊天、电子游戏;沦为“电子海洛因”瘾君子,不少家长开始禁止孩子上网,跟踪监视,共至打骂孩子,而这样的教育效果往往适得其反。据国内外的有关研究表明,并不是所有参与网上聊天、玩电子游戏的孩子都会成绩下降或品行不端,除性别、地区、年龄的差异外,在同等条件下,网上聊天、打电子游戏容易上瘾的孩子,有的是因为孤独感强而有强烈交往需要;有的是因为成绩不好,没有特长,认为自己不成功而感到压抑;有的则是因为家庭关系不好,在班里地位较低。这样,他们在网上聊天、玩电子游戏 相似文献
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生活中,我们常常看到同样十多年教龄的班主任,有的班级管理有条不紊,有的则茫然无绪;有的班级学生成绩优秀,活动比赛也很突出,有的班级则如一潭死水,学生呆板、气氛沉闷;有的班主任跟学生之间和谐融洽,有的班主任常常跟学生大发雷霆,气氛紧张,自己却还往往意识不到自身存在问题,动辄埋怨遇到了不好的学生。诸如此类,其实都是班主任工作缺乏艺术的问题。 相似文献
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张瑜 《希望月报(上半月)》2007,(10):124
实施素质教育最重要的是要转变观念,要转变那些基本观念呢?传统观念认为,学生的成绩有优秀的、中等的、差的,这是很自然的,而且过去有的人认为学生成绩的好坏与学生的天赋有关,成绩不好的学生脑袋"笨"。通过科学家作过试验,结果认 相似文献
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一九七八年高考已经胜利结束,但人们的议论仍在继续。有的认为今年的数学试题太难,所以考试成绩很差;有的认为今年的试题超出了高考大纲的范围,成绩不好,理所当然;甚至有的同志表示要甩开大纲,猛攻难题,以适应明年的高考。 相似文献