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郑宏 《集美大学学报(教育科学版》2011,12(2):80-83
要破解普通高校国防教育面临的问题,必须以科学发展观为指导,认识到普通高校国防教育是国防建设的重要组成部分,发展普通高校国防教育就是增强国防实力.因此,普通高校国防教育的第一要义是发展;以人为本是高校国防教育发展的核心,不仅要把大学生的全面发展作为国防教育改革与发展的目标,还要充分认识到广大国防教育教师在国防教育事业中的... 相似文献
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浅谈我国国防教育的理论发展和实践探索 总被引：3，自引：0，他引：3
杨沛兴 《桂林师范高等专科学校学报》2005,19(1):96-98
国防教育随着国家的产生而产生，国防观念的强弱，关系到一个国家的兴衰和存亡。实践证明，在新的历史时期，国家越发展，就越要有加强国防建设的历史责任感、使命感和紧迫感。开展多层次、多形式、多渠道的国防教育，是增强国防观念，维护国家安全统一和全面建设小康社会的重要保障。 相似文献
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“兵者,国之大事,死生之地,存亡之道,不可不察也.”古往今来,每个国家都把国防建设摆在极为重要的位置.中华人民共和国的国防是全民的国防,大学生国防教育在国防建设中具有重要的地位和作用.因为，大学校园聚集着国防现代化所需要的大量人才，如果能真正激发莘莘学子对国防建设的责任感和使命感，提高大学生的国防意识和国防素质，使他们在学习中多一份对国防和军队建设的关注， 相似文献
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《晋城职业技术学院学报》2016,(3):17-19
国防意识的强弱是国家、民族兴衰的重要标志。大学生是未来国防建设的主力军,他们的国防观念对于维护国防安全意义重大。随着国际安全形势的日益严峻,提升大学生国防意识、增强其国防素质势在必行。本文试图从国防教育模式、师资队伍建设等方面,对提升大学生国防意识提出对策。 相似文献
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国防教育是一项社会教育,是社会主义精神文明建设的一个重要方面。党的十三大和全国七届人大一次会议把“加强国防教育,提高人民的国防观念”作为一项战略任务,具有重大的现实意义和深远的历史意义。当前国际政治环境正朝着缓和方面发展,许多国家都在调整战略,发展经济。在这相对的和平时期,我国不仅确定了国内一心一意搞经济建设的方针,而且在国防建设上也作了指导思想上的战略转变。在这种情况下,一些人对国防建设的大政方针产生了一些误解和偏见,国防观念淡薄了,表现出对国防建设不关心、不热情甚至轻视。因此,在青年中加强国防教育是重要的和必要的。 相似文献
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张光伟 《连云港师范高等专科学校学报》2011,28(1):78-80
青少年学生是祖国的未来和希望,是国防教育的基础对象。他们国防意识的强弱,直接影响到国防建设的长远发展,关系国家的生死存亡。文章分析了青少年学生国防教育中存在的问题,从重视青少年学生国防意识培养、提高国防教育质量、激发青少年学生的爱军尚武精神等方面,对加强青少年学生国防教育提出了建议。 相似文献
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学校开展国防教育的实践与反思 总被引：2，自引：0，他引：2
国防教育,是国家为防备和抵抗侵略,制止武装颠覆,保卫国家的主权统一、领土完整和安全,对全体公民进行一种具有特定目的和内容的教育活动,是建设和巩固国防的基础,是增强民族凝聚力,提高全民素质的重要途径。[1]国防教育的内容,一般包括国防理论、国防精神、国防历史、国防法制、国防武装力量、国防动员、国防经济、国防文化、国防体育、国防常识等。凡是与国防有关的观念、知识、技能和活动等,均可列入国防教育范围。国防教育的内容取决于教育的目的和现实需要,它随着国际形势和国防建设的发展变化而变化,特别是根据教育对象的国防观念的发… 相似文献
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国防意识的强弱,将直接影响到民族振兴、国家富强.大学生是优秀青年的代表,是未来国防建设的生力军和捍卫者,不但要有对国家防务的责任和义务,还要有抵御外侮、捍卫祖国独立和主权的思想意识.示范性高职院校作为高职教育的改革和试点单位,应与国防建设紧密联系,积极探索提高学生国防意识的有效对策和措施,增强其接受国防教育、投身国防事业的主动性和倾向性,为国防建设储备力量,引领我国高职院校健康发展. 相似文献
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当前国外国防教育概览及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
姜雅静 《吉林广播电视大学学报》2008,(2):56-58
在当今国际竞争激烈形势下，各国都在积极进行国防现代化建设的同时重视国防教育。我国现代化建设需要稳定和平的国际环境，不仅需要加快国防建设，也需要相应的国防教育跟进。本文以此为出发点，概括性浏览世界其他国家的国防教育情况，提出我们应该借鉴现代国防教育理念、教育手段，积极审慎推进我国的国防教育事业。 相似文献
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高校国防教育是我国国防建设的重要部分。高校的国防教育要注重发挥政府及教育行政部门的主导作用,注重加强高校军事师资队伍建设,抓好大学生军事训练和军事理论课程学习,充分发挥网络教育和社团活动的功能,不断创新国防教育的形式,提高大学生的综合国防素质。 相似文献
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高校国防教育是以普通高校学生为对象,以国防和现代化建设为目的,以教育为手段的特殊的教育。文章分析了我国当前普通高等学校在国防教育中存在的问题,论述了国防教育改革和发展的基本原则,在此基础上研究了普通高等学校国防教育改革和发展的途径,应从单纯提高军事技能的"训人"转向全面提高学生综合素质的"育人"上来,以适应以经济建设为中心的和平时期国家安全和国防建设对人才培养的需要。 相似文献
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<中华人民共和国国防教育法>规定:国防教育是建设和巩固国防的基础,是增强民族凝聚力,提高全民素质的重要途径.高校的国防教育是指高校通过开展与国防有关的教育活动服务国家国防建设,它与国家的战略需要紧密结合.和平时期,高校的国防教育主要是通过大学生军事训练来实施,以此为围家培养高素质的国防后备人才.大学生军训,主要是对其进行军事基础知识教育和必要的军事技能训练,增强他们的国防意识和国防能力.大学生军事训练对培养国家国防后备人才建设具有重要的战略意义,在国防后备力量建设中有着其它形式不可代替的作用. 相似文献
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国防教育是建设和巩固国防的基础,是增强民族凝聚力,提高全民素质的重要途径。加强国防教育是应时复杂多变的国防形势的必然要求,是保障经济发展、社会稳定的重要措施。我国必须要吸收发达国家在国防教育中取得的经验,借鉴现代国防教育理念和手段,积极推进我国的国防教育事业稳步发展。 相似文献
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科学发展观是新世纪新阶段指导国家全面建设的理论基础和战略方针。胡锦涛主席反复强调“要在国防和军队建设中贯彻落实科学发展观”。我们在高校军事理论课教学中，必须认真贯彻落实好胡主席的重要指示，确实按照科学发展观的要求，在更高起点上思考和审视当前高校国防教育，推进国防教育工作的深人发展。根据当前我国国防建设的要求和高校军事理论课教学工作实际，高等院校开展国防教育应着重抓好国防理论、爱国主义、国防法制、国防知识等方面的教育。[第一段] 相似文献
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国防教育是国防建设的重要组成部分,是从国家和民族的利益出发,有领导、有组织地在公民中灌输国防知识,强化国防观念,培养国防精神,提高公民保卫和建设祖国的各种素质的一项综合性的社会系统工程。衡量一个国家国防力量的强弱,不但要从军事力量去比较,还要综合考虑政治、经济、人口等诸因素,而人口的素质是其中最根本的因素。因此,一个国家要长治久安,一个民族要长兴不哀,就必须对它的公民强化国防教育。对于任何一个国家来说,全民国防观念始终是构成国家生存能力和发展能力的重要精神因素。在群雄并立,竞争激烈的国际舞台上,许多国家都把国防教育作为统一 相似文献