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辅导员队伍是独立学院加强和改进学生思想政治教育和维护学校稳定的重要组织保证,独立学院的发展,需要一支稳定的、有着较高专业素质的职业化辅导员队伍。本文分析了辅导员职业化、专业化的基本内涵,探讨了独立学院辅导员队伍职业化、专业化建设的必要性,并对独立学院辅导员队伍职业化、专业化建设的途径进行了探索。 相似文献
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随着独立学院蓬勃发展,学生数的剧增,辅导员队伍建设成为独立学院发展中的一个重要问题。本文从独立学院辅导员队伍建设的重要性和党中央国务院对高校辅导员队伍建设的要求入手,结合独立学院自身办学特点和学生的特殊性,提出独立学院辅导员队伍建设应向职业化、专业化方向发展。 相似文献
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职业化与专业化是高校辅导员队伍建设的重要内容。学生的健康发展、学校的持续发展及辅导员的自身成长都离不开辅导员队伍的职业化与专业化建设。探讨高校辅导员队伍职业化与专业化建设现状,制约辅导员队伍职业化与专业化的因素,并提出相关建议。 相似文献
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高校辅导员的职业化是时代对辅导员队伍建设的要求。高校辅导员职业化的现状很不乐观,主要表现有角色定位模糊、职责不明确;职业素质不足、专业化程度低;发展空间小、队伍不稳定;机制不健全、缺乏有效考核机制。通过从国家、高校和辅导员自身三个角度的原因分析,本文提出可以通过准确定位,明确职责;完善辅导员职业机制;加强专业化建设,建立专家型队伍;提高辅导员自身素质四个方面来推动高校辅导员的职业化发展。 相似文献
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建设一支高素质、高水平的辅导员队伍,事关全局,事关长远,是一项长期的任务。目前高校中普遍存在辅导员职业意识薄弱、职业心态消极、职业发展空间狭小等问题。从独立学院学生的特点入手,分析了独立学院辅导员职业化建设的特点,探索了独立学院辅导员队伍建设合理、有效的科学途径。 相似文献
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辅导员是独立院校学生思想政治工作队伍的重要组成部分,是大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人.加强辅导员队伍建设,建设一支专兼结合,面向职业化、专业化发展的辅导员队伍是加强和改进大学生思想政治教育的重要组织保证和长效机制.本文通过对独立院校辅助员队伍现状分析,提出了加强辅导员队伍职业化、专业化建设的若干意见. 相似文献
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论独立学院辅导员队伍职业化、专业化建设 总被引：1，自引：0，他引：1
辅导员是独立院校学生思想政治工作队伍的重要组成部分，是大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。加强辅导员队伍建设，建设一支专兼结合，面向职业化、专业化发展的辅导员队伍是加强和改进大学生思想政治教育的重要组织保证和长效机制。本文通过对独立院校辅助员队伍现状分析，提出了加强辅导员队伍职业化、专业化建设的若干意见。 相似文献
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从构建和谐校园的视角看辅导员队伍的专业化建设 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从和谐校园构建过程中辅导员发挥的作用谈起,继而论述了辅导员队伍的专业化建设有利于和谐校园的构建,审视了辅导员专业化建设现状,从服务理念、预防功能、专业技术的缺失等方面找到几点不足,并从职业化界定、专业化培训、激励机制完善等方面提出了加强辅导员队伍专业化建设的合理化建议。 相似文献
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为建设一支素质过硬、结构合理又相对稳定的高校辅导员队伍,推动新时期大学生思想政治教育工作迈上新台阶,高校应进一步明确辅导员的定位,建立完善的辅导员选拔和培养体系及考核制度和激励机制,使辅导员走专业化、职业化道路。 相似文献
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高校辅导员的职业化、专家化发展是实现辅导员队伍可持续发展的有效途径。作为一种新型人事管理制度,人事代理制度在促进高校辅导员队伍来源渠道多样化、增强辅导员工作责任感、调动辅导员工作积极性等方面发挥了重要作用;但与此同时,以使用权和所有权相分离为核心的人事代理制度,不可避免地对高校辅导员职业化、专业化发展产生影响,采取必要的措施来消除这些影响已成为高校辅导员队伍职业化、专业化发展的关键所在。 相似文献
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通过查阅文献资料,对我国高校辅导员队伍研究现状进行分析,提出高校辅导员队伍建设的必要性,建立高校辅导员队伍职业化、规范化、专业化、社会化,管理科学化模式。 相似文献
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高校辅导员队伍建设需要辅导员专业化,辅导员专业化有利于辅导员队伍的稳定,有利于提升辅导员队伍的整体素质、学术水平和社会地位。本文从辅导员队伍专业化的必要性、辅导员专业化建设存在的问题、原因分析,辅导员专业化建设的具体实施途径等方面进行研究,是立足新时代、新形势下高校辅导员专业化建设的需求,是对高校辅导员专业化建设的初步探讨。 相似文献
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高校辅导员是学生思想政治教育工作的骨干,随着中共中央16号文件的落实,辅导员队伍的发展制度日益完善,辅导员队伍已经渐渐朝着专业化、职业化发展。同时辅导员队伍专业化的发展也使得辅导员队伍的日益全面化、多样化。如何更加合理的加强辅导员队伍培养,在辅导员队伍建设中引入职业生涯规划理论有着重要的意义。 相似文献
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本文旨在探讨高校辅导员队伍的专业形象塑造,促进辅导员队伍建设向职业化、专业化方向发展。通过研判当前辅导员队伍存在的专业形象主体迷失、模糊、不确定性等问题,强调辅导员队伍专业形象塑造的重要性和必要性,导入辅导员形象识别（系统CIS）,并提出辅导员队伍专业形象的塑造策略。 相似文献