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《通化师范学院学报》2007,(3):32-32
2006年秋季学期开始,天津市高一新生全部进入新课程实验。为适应普通高等学校招生考试改革和普通高中新课程实验的需要,市教委制定了《天津市普通高中学业水平考试方案》。今年天津市将在全市普通高中设置高中学业水平考试。高中学业考试共有11个科目,分三年进行。其中英语科目纳入社会考试的范畴;考试还新增加了通用技术的考试。 相似文献
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黑龙江省日前印发深化考试招生制度改革实施方案,该省将从2018年秋季新入学的高中一年级学生开始,启动实施高考综合改革,2021年将进行首次新高考。根据方案,在考试科目与分值上,保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变,不分文理科。计入总成绩的高中学业水平考试科目,由考 相似文献
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教育部2013年12月公布的“考试招生改革总体方案”又被一些媒体称为考试招生“总纲”,它包含了从初中到博士生招生的整个考试招生系统的改革,其中有关高考的内容更为具体:全面实施高中学业水平考试制度,探索“减少考试科目”“不分文理科”“外语科目实行社会化一年多考”等改革。普通高校逐步推行基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价、多元录取机制。加快推行职业院校分类招考和注册入学,体现职业教育的特色,一些报考高职院校的学生可不参加高考,学校依据其高中学业水平考试成绩和职业倾向性测试成绩录取。 相似文献
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康健一 《楚雄师范学院学报》2013,(5):93-96
根据教育部和云南省教育厅的要求,云南省于2009年秋季入学的高一新生起全面正式实施普通高中学业水平考试制度,2009年以前入学的学生仍执行原会考制度。云南省普通高中学业水平考试(以下简称学业水平考试)实施以来,取得了一些成效。全省实施的情况表明,学业水平考试在保证国家课程方案的贯彻落实,对普通高中教育教学质量的监测与评价方面作用更加明显;同时,我们也要清醒地认识到,目前学业水平考试的各项组织与管理工作还存在很多需要及时解决的问题,这需要我们认真研究,找出工作中的薄弱环节,逐步完善相关组织与管理工作。 相似文献
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安徽省从2000年秋季入学的高一新生开始对普通高中毕业会考制度进行重要改革。据了解,普通高中会考将向社会开放,允许非在校生参加会考;根据新课程的实施,会考科目及考试时间将作调整;同时取消会考补考次数的限制,学生在校期间未能按时毕业的,离校后,仍可回原校报名参加不合格科目考试,直至成绩合格,合格后发给毕业证书;对素质教育成效显著的部分省示范高中,将逐步实行高中毕业会考免试制度。 相似文献
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<正>2023年（2022级夏季）山西省普通高中学业水平合格性考试历史试题坚持正确的政治方向,自觉践行党的二十大精神,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,首抓德育为先、素养立意,重抓基础性与应用性,试题突出“五史”架构,凸显价值引领,指向核心素养、五育并举,并积极回应“三新”“双减”,推进教考衔接。2022年山西省全面启动高考综合改革,实现了新课程、新教材、新高考“三新”同步。2023年（2022级夏季）普通高中学业水平合格性考试（以下简称“合格考”）是我省新高考模式下的首次合格考。 相似文献
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浙江省一直很重视通用技术学科,也是唯一将"通用技术和信息技术"列为"7选3"高考选考科目的省份。根据浙江省人民政府于2014年9月9日发布的《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》:从2014年新入学的高一年级学生开始,实行统一高考和高中学业水平考试(以下简称高中学考)相结合,考生自主确定选考科目,高校确定专业选考科目及其他选拔条件要求,综合评价,择优 相似文献
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李莉莉 《中小学心理健康教育》2017,(14):31-33
一、研究背景及现状
作为中央部署全面深化改革的重大举措之一,国家关于考试招生制度改革的实施意见于2014年9月4日正式发布,这也是恢复高考以来最为全面和系统的一次考试招生制度改革:文理科将不分科;总成绩由统一高考的语文、数学、外语三个科目成绩和高中学业水平考试三个科目成绩组成;外语科目提供两次考试机会;计入总成绩的高中学业水平考试科目,由考生根据报考高校要求和自身特长,在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择;2015年起取消体育、艺术特长生加分项;部属高校公开招生分配办法;上海、浙江首批试点;2017年全面推进.教育部副部长杜玉波说,改革的重点是探索依据统一高考成绩、依据高中学业水平考试成绩、参考学生综合素质评价的多元录取机制,简单地说就是"两依据、一参考".目的是破解"唯分数论""一考定终身"等问题,发挥高考"指挥棒"的正确导向,增加学生的选择机会,减轻学生的应试压力,全面推进素质教育,促使高校科学选才[1]. 相似文献
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按照我省公布的《高考改革实施方案》要求,从2021年起,我省实行"两依据、一参考"的招生录取模式,依据统一高考(以下简称"统考")和高中学业水平选考(以下简称"选考")科目成绩、参考综合素质评价进行招生录取。考生高考成绩由统考科目和选考科目构成,语文、数学、外语为统考科目,选考科目包括物理、历史、思想政治、地理、化学、生物学等6科。 相似文献
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（本刊讯）近日，《青海省普通高中学业水平考试实施方案》正式出台。从2010年秋季学期起始年级起，我省普通高中（含民族高中）学生将实施学业水平考试。2010年秋季以前入学的普通高中学生则继续执行毕业会考制度。 相似文献
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学业水平测试是江苏省新高考方案的重要组成部分,与语数外科目考试、综合素质评价共同构成完整的高中学生综合评价体系．江苏省学业水平测试从2005年秋季入学的学生即2008届普通高中毕业生首次开始实行．已经进行了3年．江苏省普通高中学业水平测试（必修）考查对象为选修历史的学生． 相似文献
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4月30日多家媒体报道,山东省将对高中阶段学校招生进行重大改革,从2007年秋季入学的初一年级新生开始实行学业考试,全省2010年（实行五四学制的到2011年）启动全新的高中阶段学校招生制度,由各学科的学业考试取代一次性的升学考试。新初一学生将参加学业考试,综合素质评价将成录取依据。 相似文献
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新的学年开始了,数以百万计的高中生升入了毕业班,将陆续开始进行各学科的总复习,并在此基础上,参加1998年度的《普通高等学校招生全国统一考试》(简称“高考”).高考是由合格的高中毕业生参加的选拔性考试,其目的是为普通高等学校择优录取新生提供依据,与普通高中毕业会考是不同性质的考试,为此,国家教委考试中心自1991年起,颁布实施各考试科目的《考试说明》(简称《说明》),对高考的性质,内容,要求,形式等,都做了明确的规定,经过几年的实践 相似文献
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