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高职人才的培养标准与模式 总被引：2，自引：0，他引：2
从现实的状况看,世界各国的高等职业教育普遍是以技术型人才为培养目标,如美国承担职业技术教育的机构,主要是二年制的社区学院和职业技术学院;在日本,主要是短期大学、高等专科学校和专修学校。所以,一般认为,高等职业教育就是进行技术型人才培养的高等教育形式,其核心目标就是高级技术型人才的培养。这样的定位是完全正确的,目前社会“技工人才荒”、高级蓝领紧俏的现实说明高职人才有着广泛而巨大的社会需求。目前对于高职人才的培养,一个共识就是着力培养以动手操作能力为核心的专业技能,为社会提供应用型、技能型人才。这是正确的,但是… 相似文献
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美国社区学院从建立到现在已经走过了一百年的风雨历程,它通过准确的功能和性质定位、低收费、和社区的密切关系等优势奠定了其在美国高等教育领域稳定的地位。但同时也存在着一些无法克服的质量问题。我国的高等职业技术院校随着高等教育扩张迅速发展,不可避免的面临着各种问题。对美国社区学院进行研究,对照我国高等职业院校的发展,提出有益的建议,以期促进我国高等职业技术院校发展。 相似文献
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美国社区学院师资队伍的管理及对我国高职师资队伍管理的启示 总被引：3，自引：1，他引：2
社区学院是美国高等职业技术教育的主要实施机构,在美国高等教育体系中具有重要的历史地位,有效的师资队伍管理是社区学院办学质量的重要保证。本文从社区学院的师资管理进行介绍和分析,包括社区学院教师的聘用、评价和培训进修等。这对我国高职院校进一步加强师资队伍建设有一定的借鉴意义。 相似文献
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褚鑫 《长春师范大学学报》2024,(1):137-141
近年来,国内外高等职业教育事业迅速发展,在培养顺应时代需求的应用技术型人才方面取得了相当大的成就。加拿大涌现出了一批以圣力嘉学院为代表的优秀高等职业教育院校。圣力嘉学院是高等职业教育领域十分成功的范例,其成功经验可以为我国提供借鉴,助力我国新时代高等职业教育发展。 相似文献
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构建广东省高等职业技术教育新体系——兼论广东白云学院的职业技术教育发展模式 总被引：1，自引：0，他引：1
我国高等教育的大众化,必然带来高等教育层次结构的变化。本文着眼于国内外、广东省内外高等技术应用型人才的培养状况,重点论述了构建高等职业技术教育体系,改造现有的一般应用型本科院校,发展技术本科的意义和途径。并介绍了广东白云学院高等职业技术教育的探索和实践。 相似文献
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高等职业技术院校是为适应社会主义市场经济的要求,进一步扩大高等教育规模,专门培养高等职业技术人才的高等教育机构。目前,我国高职院校已达1200多所,加上一部分本科院校设立的高职学院,我国高等职业技术院校在校生人数已占据我国接受普通高等教育在校大学生的“半壁江山”。作为我国高等教育的重要组成部分,高职院校与普通高校所担负的根本任务是相同的,即培养人才,坚持育人为本,为促进人的全面发展创造条件。 相似文献
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发展高等职业技术教育是当今世界教育发展的一般趋势,是高等教育适应经济建设和社会发展的一种必然反应。从世界职业教育的产生发展过程看,职业教育是伴随一定经济社会发展需求应运而生的产物。在不同生产力发展水平,出现不同的职业教育类型层次。高等职业教育则是进入上一世纪60～70年代以来,随着科学技术进一步发展,为满足各种不同人才的需要而诞生的。美国、加拿大的社区学院、技术学院;日本的专修学校、短期大学、高等专科学校;德国的高等专科学校和双元制的职业学院等,这些院校的高等职业教育都以培养高级技术人才为目标。我国的高职教… 相似文献
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美国社区学院与大学学制衔接分析 总被引：1，自引：0，他引：1
美国高等教育结构是由大学、学院和社区学院三级构成的。其中,社区学院与四年制本科大学(学院)一样,是美国高等教育体系的重要组成部分,社区学院之所以能够得到快速发展并确立了其在高等教育体系中的重要地位,是因为其一直坚持为学生提供普通高等教育水平的大学转学教育和坚持为社区提供高等职业 相似文献
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<正>《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》把建设现代学校制度,完善中国特色的现代大学制度,作为重要的改革任务。高等职业教育作为我国高等教育的新类型,高等职业院校成为我国高等教育体系的重要内容,承担着培养高层次技术技能人才,引领我国部分高校向应用技术型高校转型的方向。董仁忠博士长期从事职业教育制度研究,针对我国高职院校制度实践严重滞后的问题,他分别以"现代高职院校制度研究——基于高职院校与政府、社会关系的重 相似文献
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日前,中国社会科学院发布了《2007中国人才发展报告》,报告从我国职业教育和高等教育的现状和问题入手,推出了我国职教改革路线图,即高等职业教育前移并对高等教育进行双线制改革.所谓高等职业教育前移,即将高等职业院校逐步向地市级城市以及经济状况较好的县级城市推进,所谓双线制,即我国的高等教育应该由并行的两条线组成,一条是普通高等教育体系,一条是应用型技术型高等职业教育体系,两个教育体系应该有同等的教育地位. 相似文献
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高等职业教育担负着为社会培养高素质技术型人才的重任,能否培养出一批具有高水平、高素质的专业技术型人才,关系到经济社会的发展与进步.为社会各行业工作一线培养和输送大批高素质、高水平的专门技术型人才,也是高等职业教育必须承担的重大使命.
南通农业职业技术学院近年来努力创新人才教育模式,引入国际先进的"常春藤"人才培养模式,进行高素质技术型人才的培养与教学工作.经过多年不懈努力,该模式已经在南通农业职业技术学院落地生根,并结出累累硕果. 相似文献
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建立高等职业技术教育独立体系的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
潘懋元 《顺德职业技术学院学报》2005,3(1):7-10
发展高等职业技术教育是推进高等教育大众化的必然选择.高职高专学校的数量已占普通高校总数的58%,现代化建设的人才需求和世界高等教育的发展都表明:有必要而且可以构建高等职业技术教育的独立体系.该体系是指多科性或单科性技术型或技能型专科学校或学院.一所高职院校中,应当允许有不同层次的专业存在,可以“专升本”,但不能一哄而上. 相似文献
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探索重点大学举办高职教育之路 总被引：1，自引：0，他引：1
高等教育长期来以单一标准为导向,按单一模式培养单一类型的人才,已越来越难以适应经济社会发展和进步的需要。所以发展高等职业技术教育的本质是高等教育类型的分化,是需要接受高等教育的人才类型有所扩展而致。我校领导在教育体制改革的过程中,站在国家整体发展需要的高度,在培养应用型、技术型人才上进行了前瞻型的探索,于１９９６年１１月成立了同济大学高等技术学院。到目前为止,全国已经有６０多所重点本科高校设置了职业技术学院,成为发展我国高等职业教育不可忽视的力量。按照高职的方向举办的专科层次教育与原来的普通高校… 相似文献
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关于提高高职院校学生就业率的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
高等职业教育是为社会，企业生产第一线培养高级应用性技术型、技能型人才，是高等教育的重要组成部分。高等职业教育培养的人才具有较强的岗位适应能力，其教育具有较强的实践性、操作性和针对性。随着高等教育大众化时代的到来，我国高职高专院校占全部高等学校总数的58．5％，其招生规模远远超过普通高等学校的规模。高等职业教育为 相似文献
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苗艳艳 《荆州师范学院学报》2009,(2):114-116,119
美国社区学院经过近百年的发展,已经形成了一套科学的职业教育体系,并具有职业教育办学体制法制化、资金来源多元化、课程设置灵活化、兼职教师规模化、学生就业便捷化的特点。借鉴美国社区学院职业教育发展的经验,我国高等职业教育的发展应更新教育观念,广开资金渠道,调整教师结构,重构职教体系,从而顺应社会经济发展对高等职业技术人才的需要。 相似文献
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随着经济社会的迅速发展与高等教育大众化实现,宏观上经济社会对高级技术型人才的需求旺盛,我国现有的高等教育体系已不能满足行业对人才素质的要求,高等职业教育需提高教育层次,培养高素质技能型人才已成为今后发展方向。从发达国家发展经验、市场需求、高职现状基础等角度而论,我国建立本科培养层次的高等职业教育有其必要性。 相似文献