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方琴 《雁北师范学院学报》1995,(1)
对幼儿进行爱国主义教育是我们对其进行思想品德教育的主要内容之一。著名幼儿教育家张宗麟先生在《爱国主义教育在幼稚园》一文中指出:“爱国主义教育不但在幼稚园可以进行,而且应该在幼稚园时代开始;但是必须先做到教师对爱国主义要有正确的认识。”爱国主义是我们对祖国的一种最深厚的特殊的感情。必须从小就进行培养。从幼儿心理发展来看,学龄前幼儿的思维特点是具体性和形象性。这个阶段幼儿的情感处在不稳定时期,感情易冲动,易外露,空洞的理论教育幼儿不易理解和接受。因此,家长和教师要把爱国主义教育具体化,以情感教育为主,从教育幼儿爱自己的家庭、爱幼儿园和爱家乡开始,逐步引导他们爱国旗爱祖国。 首先要培养幼儿热爱自己的家庭。家庭成员之间互敬互爱的情感,父母榜样的力量,对幼儿起着潜移默化的作用。因此,在家庭里,父母应当规范自己的言行举止,引导幼儿共同创造一个民主、和谐、文明、礼貌、充满友爱的现代家庭环境。此外,父母与幼儿还应在情感上进行双向交流,培养他们尊敬长辈,热爱自己的父母和家庭。前苏联教育家苏霍姆林斯基说得 相似文献
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爱国主义教育在幼儿教育中占有很重要的地位是众所周知的。但对幼儿进行爱国主义教育,要根据幼儿的心理特点,采取有效的内容和方法,避免成人化。学龄前幼儿的思维水平尚处在具体形象阶段,语言理解能力比较低。因此,我们在向幼儿进行爱国主义教育时,要采用生动活泼,形象直观的方法,通过儿童经常接近的人和事物去培养幼儿热爱祖国的情感,避免抽象地空洞说教。方法有以下几点:①培养幼儿热爱家庭、热爱幼儿园。热爱祖国的情感,对幼儿来说,首先来 相似文献
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龚巧曼 《高等教育研究(成都)》2002,18(2):91-91
爱国主义教育的基础是热爱家乡的教育，在幼儿园的工作中，既要注意对幼儿的热爱家乡教育，也不要忽视对幼儿的爱国主义教育，本谈了作的一些体会。 相似文献
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美丽、整洁、富有儿童情趣和教育意义的幼儿园环境,融洽和谐的师生关系以及团结友爱的班级集体,对幼儿智力、情感、个性和社会化诸方面的发展起着积极的影响作用。但幼儿还不能主动地体验、感知这些。因而,教师应引导幼儿充分感受幼儿园环境的美、老师的爱和小伙伴之间的友情,让幼儿体会到生活在幼儿园是快乐幸福的,并由喜欢幼儿园到热爱幼儿园,这也是对幼儿进行爱国主义教育的第一步。为此,我们设计了大班“爱园”系列教育活动。 相似文献
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林晶英 《泉州师范学院学报》2000,(1)
中共中央颁布的《爱国主义教育实施纲要》中明确规定 :“学校是对青少年进行教育的重要场所 ,要把爱国主义教育贯穿到幼儿园直到大学的教学育人全过程中去。”这一规定表明对幼儿必须进行爱国主义教育。爱国主义是抽象的 ,而幼儿的思维是具体形象的 ,如何依据幼儿的年龄特征与认知规律对幼儿进行爱国主义教育是值得探索的。笔者多年的教育实践认为 :创设教育意境 ,在幼儿身边形成一种浓郁的教育氛围 ,使幼儿在日常生活中随时随地受到感染和熏陶 ,是行之有效的办法。下面就如何创设教育意境加以探讨。一、利用环境布置创设教育意境环境对人心… 相似文献
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一、热爱幼儿,热爱幼儿教育笔者认为,热爱幼儿是幼儿教师最基本的品质,对幼儿没有真正的爱,就不会有真正的教育。幼师是幼儿人生的第一任老师,影响着幼儿的一生。幼儿离开自己的父母,从父母的怀抱来到老师的身边,从温馨而熟悉的家庭来到幼儿园这一陌生的环境,望着同伴和老师陌生的面孔,心里不免产生分离的焦虑和恐惧,这在他们情感上是一个很大的波动。这时教师只有用无微不至的爱来安抚他们不安的心,才能使他们尽快适应新的环境。儿童是在爱的环境中获得安全感、满足感及激励和信任的,因而要想让幼儿感受到爱,教师就要像疼爱自己的孩子一样疼爱他们。对小的孩子要更多地用身体接触,如亲亲、抱抱、拍拍……对大一些的孩子则要用目光、语言等方式,表达对他们的关心、信任、鼓励、称赞等等。同时,还要让幼儿学会爱别人和爱一切美好的事物。爱的教育是双向的,即爱与被爱。 相似文献
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<正>《新时代爱国主义教育实施纲要》中提出“爱国主义教育要坚持从娃娃抓起”。幼儿阶段是人的思想意识形态开始形成的时期,在这时期对幼儿进行爱国主义教育,极具深远意义。已有研究对幼儿爱国主义教育的内容、实施原则、途径方式等方面进行了初步的探讨,认为幼儿园的爱国主义教育应结合新时代的特点、要求及幼儿身心发展的特点, 相似文献
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幼儿园教师应该具备以下几个方面的专业素质,才能适应新形势下的幼儿园教育。一、具备与幼儿交往的能力首先要关心、热爱幼儿。每一位教师都必须关心和热爱每一个幼儿,因为爱是每一个幼儿健康成长的最基本的前提和需要。作为专业教育者爱是普遍而广泛的,需要将自己的爱给予全班每一个幼儿,并保证他们受到同等的教育。其次要平等对待与尊重幼儿,即要容忍和尊重幼儿的差异,又要善于站在幼儿的位置上与他们平等交往,促进每个幼儿富有个性的充分的发展。最后,要不断提高自己与幼儿交往中的言语水平,即采用积极的言语强化幼儿的行为动机,便于幼儿… 相似文献
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刘桂香 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1991,(2)
爱国主义教育是幼儿思想品德教育的一项重要内容,《幼儿教育纲要》规定幼儿园应向幼儿进行初步的五爱教育(爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物)。”但是,一个时期以来,由于种种原因,幼教工作者普遍注意了对孩子的技能技巧的培养和知识的传授,老师和家长多注意的是孩子的学习情况,对孩子的品德力面的教育抓的少,尤其是对幼儿进行爱国主义教育则更少。幼儿是人生的初始阶段,在这一阶段如果能很好地进行爱国主义教育,则会为以后更加从理性上接受共产主义思想打下坚实的基础。我们认为,幼儿阶段的爱国主义教育应该引起足够的重视。 相似文献
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爱国主义是中华民族的优秀传统,是凝聚和激励全国各族人民的精神力量,爱国主义教育是全民思想道德素质教育的重要内容,意义重大。进行爱国主义教育,要分不同教育阶段,不同学段要统筹安排,由浅入深,首尾衔接。幼儿园阶段能不能进行爱国主义教育？实践证明,在幼儿园阶段采用适合幼儿年龄特点的内容和形式,进行幼儿能接受的爱国主义教育是十分重要的,也是可行的。多年来,我们在实践中进行了一些探索,主要从下述三方面做起。一、结合重大历史纪念活动和当前的重大事件进行教育。例如结合抗日战争胜利SO周年纪念活动,利用图片等视… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
威信,顾名思义就是威望与信誉。威信是指幼儿新老师在幼儿心中树立地位,使幼儿愿意信服且敬重自己。这样不仅可以保证教学活动的顺利开展,同时可以促进教学质量的提升。因此,在幼儿园教育中,新老师应重视自身威信的建立,积极树立其在幼儿心中的地位,以提升幼儿对自己的信任与认可。对幼儿园新老师建立威信的途径进行分析。 相似文献
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《幼儿园教育纲要》上规定:中班幼儿就应该知道五星红旗是国旗,要尊敬国旗。这是对幼儿进行爱国主义教育的重要一课。每位教师和每位家长 相似文献