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美、法、日培养高新科技人才的继续教育对策 总被引：1，自引：0，他引：1
高新科技及其产业的发展从根本上依赖于一大批精通科技,善管理,会经营,敢于和善于开拓国内与国际市场的高新科技人才,这也是加速高新科技商品化,产业化与国际化进程的关键所在;因此各国都重视高新科技人才的培养。笔者仅就美国,法国与日本的情况加以概述,以资我国借鉴。 一、政府高度重视继续教育工作,积极促成与支持企业(公司)与大学合作,三方协同推进对高新科技人才的继续教育培训工作。 相似文献
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我国西部大开发中高新科技企业的生存和发展是西部经济持续增长的源泉，而高新科技企业的生存和发展必须依赖一个高效率的风险投资体系。长期以来，我国缺乏完善的风险投资体系。本文指出高新科技企业的发展与风险投资之间的关系，提出了构建服务于西部高新科技企业的风险投资体系的建议。 相似文献
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战后日本私立大学迅速发展的因素分析 总被引：2，自引：0，他引：2
朱洪 《高等教育研究(成都)》2006,22(1):11-13
战后日本私立大学迅猛发展，其影响因素包括：战后日本社会已具备了私立大学迅猛发展的外部条件；政府对私立高校政策的调整为其发展创造了良好的政策环境；健全的教育法规是日本私立大学发展的可靠保证；政府财政上的资助是战后日本私立大学迅猛发展的物质保障；学历主义社会风潮盛行等。本文研究和分析战后日本私立大学发展的基本因素，以期对我国民办高等教育的发展有所启示。 相似文献
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我国西部大开发中高新科技企业的生存和发展是西部经济持续增长的源泉,而高新科技企业的生存和发展必须依赖一个高效率的风险投资体系.长期以来,我国缺乏完善的风险投资体系.本文指出高新科技企业的发展与风险投资之间的关系,提出了构建服务于西部高新科技企业的风险投资体系的建议. 相似文献
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长期以来，日本的大学、短期大学（以下简称短大）教育的核心内容是围绕培养学生未来发展所需的基础素质和能力而展开的，职业性、专业性并不明显。企业录用新员工也并不考察其能干什么，而是看其是否具有通过短期培训获得职业发展的潜力，即其基础的文化与能力素质。职业岗位要求的专业实践能力通常是进入企业后在企业培训中形成的。 相似文献
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发展中的创业型大学:国际视野与实施策略 总被引：1，自引：0，他引：1
创业型大学以创业人才培养为基本任务,注重开展具有商用价值的科研活动,积极创办衍生高新科技企业,并将"促进经济和社会发展"拓展为大学的新职能。本文在区分了两种不同的创业型大学研究路径的基础上,对创业型大学的概念内涵进行界定,探讨了创业型大学的不同发展阶段,最后提出了当前我国大学创建创业型大学的对策建议。 相似文献
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１９世纪德国洪堡倡行的研究型大学的创立,使大学真正成了科学研究与科技发展的学术殿堂。之后,伴随着科技发展水平与速度的不断提高,特别是当代高新科技发展的日新月异,大学教育也在各个方面逐步发生了许多重大变革,并日渐呈现出其独立的科技功能,进而有力地开发和... 相似文献
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企业不分“三资”、民营、国有，人才不分中央、市属、外地，北京高级经营管理人才和高新科技人才发展服务中心日前在中关村科技园区挂牌成立。这个中心将以组织考核推荐和市场机制相结合的运作方式，促进人才合理流动，推进高级经营管理人才和高新科技人才职业化，为国有企业、股份制企业、“三资”企业和民营科技企业等各种所有制企业事业单位选择、配置高级经营管理和高新科技人才服务。北京“双高”人才发展服务中心挂牌@陈宗善 相似文献
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在知识经济日趋发展的今天，终身学习的热潮不仅成为政府决策层面的主要手段，也极大影响了大学的发展规划及思想观点。日本是较早开展终身学习的国家之一，其以大学为终身学习推广基地的策略更是在世界范围内产生了极大的影响。总结日本的经验，从中获得启示，对我国的大学乃至整个高等教育的发展具有一定的参考作用。 相似文献
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美国大学对科学技术的贡献 总被引：1，自引：0，他引：1
自20世纪20年代以来，美国的科学技术一直处于世界先进水平，这与美国大学的贡献是分不开的。美国大学对科学技术的贡献表现在五个方面，即：1)大学是基础研究的主要基地；2)大学是重大科学计划(工程)的重要参与者和骨干力量；3)大学是科技创新的生力军；4)大学是高新技术产业的孵化器；5)大学是诺贝尔科学奖的摇篮。 相似文献
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卢彩晨 《大学.研究与评价》2008,(Z1):30-33
从世界大学科技园区的诞生与发展来看,其动力最初表现为促进大学自身发展,其后逐渐扩展为催生新型企业、推动区域经济发展。时至今日,增强国家核心竞争力成为世界大学科技园的强大动力。大学科技园的动力等级不断提升,大学科技园的重要性日益凸显。大学科技园的动力主要表现为聚集力、合作力、创新力、孵化力、生产力和竞争力等六种。就我国大学科技园区而言,由于创新力与合作力不足,导致聚集力、孵化力、生产力和竞争力不足。因此,如何进一步提高大学的自主创新能力,尤其是大学与企业的联协能力,应该引起大学的高度重视。 相似文献
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袁德成 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,33(4):5-7
高等院校校办产业必须向现代科技企业的方向发展，即它的角色应该进行新的转换与定位。这样，高校才能较好地解决科技与经济二的结合，建立新机制，走出新路子。 相似文献
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陈应征 《天津职业院校联合学报》2006,8(6):46-50
教育与科技相结合是时代的要求.美、日、德、法发达国家的经验证明,教育与科技相结合是构建国家创新体系的重要措施,是经济腾飞的重要条件,是高等教育的特色与优势,是知识创新的源泉.要借鉴发达国家的经验,确立研究型大学的地位与作用,完善高等教育层次,增加原创性高科技研究经费的投入,促进天津市的快速发展. 相似文献
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蔡健 《金华职业技术学院学报》2001,1(3):60-67
民营科技企业是以科技人员为主体、以发展科技产业为主要目标，实行独立核算、自主经营、自负盈亏、自我发展、自我约束的法人实体。本文以社会主义市场经济宏观调控理论为指导，吸收西方经济学中关于市场调节和政府干预理论的基本观点，提出民营科技企业成长的好坏、快慢与内外部环境影响存在很大的关联度。并结合金华市民营科技企业发展的实践，侧重分析了民营科技企业成长的外部条件，阐明政府在民营科技企业成长的政策建议。 相似文献
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杨刚要 《黄河科技大学学报》2014,16(5):89-92
与传统的普通大学相比,瑞士应用科技大学是一种新型的高等教育机构,它具有鲜明的办学特色,对我国地方本科高校转型发展具有以下启示：政府应出台相关政策,为转型提供政策依据,简政放权,促进校企深度合作,制定双师型教师评价标准,对高校实行分类管理。 相似文献
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吴兆俊 《淮南师范学院学报》2002,4(4):61-64
当今科技、信息网络的发展，市场竞争的加剧，企业惟有以高弹性运作来适应市场，才可能获得生存和发展。基于此，一种新的组织管理模式便应运而生－虚拟企业，它是由若干成员企业为共同获得某个市场机遇的优势而组成的动态联盟，机遇一旦消失，虚拟企业即告解散。章分析虚拟企业的产生条件，进一步阐述其内涵、特点及组织形式，提出了虚拟企业组织构建的步骤、运营方式及对我国企业的借鉴意义。 相似文献
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知识经济时代我国企业的战略选择 总被引：1，自引：0，他引：1
在知识经济的模式中,知识、科技先导型企业成为经济活动中最具活力的经济组织形式,代表了未来经济发展的方向。知识经济的兴起将对投资模式、产业结构、增长方式和教育的职能与形式产生深刻的影响。同时其代表当前世界经济的最新特点和发展趋势,促进了中小企业的崛起,为中小企业的发展提供了新的战略选择。 相似文献
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高等工程教育校企合作是国家、工程类高等院校包括相关行业、企业关注并积极推进的高技术与高技能人才的培养方式。通过分析高等工程教育校企合作特征,有助于厘清高等工程教育校企合作的基本规律。归纳地说,高等工程教育校企合作具有教育性、工程性、市场性、利益性、互动性、文化性、职业性、地域性、创造性等特征。 相似文献
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企业对高等工程教育的参与、支持体系的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
在构建国家创新体系的进程中,企业与高校承担着相同的重要使命。而高等工程教育离不开工业企业全方位的参与和支持。学习借鉴发达国家高等工程教育企校合作的成功经验,结合中国实际,采取多种措施,尽快建立和完善高等工程教育与企业发展紧密结合的制度与体制,使企业全过程、多层次参与高等工程教育,形成校企共同培养高级工程技术人才、促进科技创新与转化的新机制。 相似文献