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相似文献
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1.
《海外求学》2011,(1):20-21
爱是什么 爱是给予 爱是分享 爱是一路帮助他人。爱是关怀,爱是微笑,爱是将他人当作自己的亲人。  相似文献   

2.
妈妈的爱     
王昊阳 《小火炬》2012,(6):27-27
妈妈的爱,是慈祥的爱,牵挂着我。妈妈的爱,是温暖的爱抚摸着我。妈妈爱。是有能量的爱。鼓励着我。妈妈的爱,是柔软的爱,祝福着我。  相似文献   

3.
因爱之名     
这是一本写给心里有爱的人,以及曾经爱过的人的书,它是一本关于“爱”的人生哲学读本。每一个故事都是关于爱的解读。爱是我们生命的主题,因爱而生,以爱之名,我们才活得坚强而美丽。本书里的青春之爱、悲伤之爱、初恋的爱、遗忘的爱、温情的爱、尘世的爱、孤独的爱、美好的爱、沧桑的爱,成就我们人生的大境界与爱的最高内涵。  相似文献   

4.
我爱我家     
地球是我家,我是地球的女儿。我爱我家,爱那生我养我的家———地球。地球是我家,我爱她的美丽。我爱那逶迤的长城,我爱那雄伟的金字塔,我爱那高擎火炬的自由女神,我爱那耸入苍穹的埃菲尔铁塔。我爱我家,我爱我家的每一处景点……地球是我家,我爱她的博大。我爱雄浑的青藏高原,我爱粗犷的撒哈拉沙漠,我爱那无垠的草原,我爱神秘的南极冰川。我爱我家,我爱我家的每一处景色……地球是我家,我爱她的温暖。我爱那亲切的笑容,我爱那和谐的小集体,我爱那“雷锋”式的帮助。家中的每一位成员都和和睦睦,给人以无尽的温暖。我爱我家,我爱家中的每一…  相似文献   

5.
谎言     
张柏铷 《初中生》2009,(1):82-83
编辑感言:为什么“我”的眼中含着泪水?只因为母亲与姐姐之间那份深沉的爱。爱是什么?爱是关心,爱是牵挂,爱是坚强,爱是理解,爱有时也是谎言。不错,谎言也是爱,而且是一份沉甸甸的爱。有了这份最真挚的爱,贫困的家庭虽苦犹甜。  相似文献   

6.
我们爱母亲、爱父亲,爱亲朋好友,这是理所应当的。这是一个人与几个人的爱。可爱祖国就不同了,爱祖国是人与祖国的爱,那种爱与爱父母是无法相提并论的。我爱中国,是因为我的父母是中国人,是爱中国的中国人,还因为我的血也是中国人的血。我爱中国,是因为我吃着中国的米、面,是中  相似文献   

7.
教育是给予爱的过程.但教育爱不同于普通意义上的爱。教育者在给予教育爱时要防止以教育为名的三个误区:棒杀式的爱、捧杀式的爱、放任式的爱。实施教育爱的策略:交流认识是教育爱的基础.科学尊重是教育爱的方法,真诚的心是教育爱的根本。  相似文献   

8.
爱人教育是爱教育的最重要的组成部分,爱人教育从一般意义上分为爱自己的教育和爱他人的教育。爱自己和爱他人并不矛盾和对立,爱自己是爱他人的一个必要前提和基础,真正的爱人是爱自己和爱他人的统一。爱人教育的目的就是积极科学地引导人从爱自己到爱他人,并且把爱自己与爱他人结合起来。  相似文献   

9.
一个人的一生那几次牢记最深的感动一定是与爱有关。人的一生中相伴最长久的也是爱——与家庭相联的父母之爱、夫妻之爱、儿女之爱,与社会相关的朋友之爱、师生之爱。真正的爱是付出者与得到者共享的,献出爱者是幸福的,得到爱者也是幸福的。一个充满爱的人生,于自己而言,会是一  相似文献   

10.
<正>河南息县小茴店镇第一初级中学八一班李尚——《爱是什么颜色》爱是什么颜色?爱是粉红色,生活因此而温馨。爱是什么颜色?爱是浅蓝色,学习因此而快乐。爱是什么颜色?爱是绿色,人生因此而充满生机。爱是什么颜色?爱是五光十色,绚丽而缤纷,每个人的心房因此而恬静。  相似文献   

11.
爱与不爱     
1爱的时候,彼此深情付出。不爱的时候,彼此深切懂得。进一步是爱,退一步也是爱。如此,才不枉深沉地痛过,不负深刻地爱过。2一个人,能沉溺地爱,也能痛快地不爱,才是具备了完整的爱的能力。不是所有的爱都能到最后。爱到不能爱,爱到不必爱,也会是爱的一种结局。能在深爱中清醒地放手,才能在不爱中理智地为彼此松绑。  相似文献   

12.
爱无处不在。它是凄风冷雨中母亲送来的一把伞,是垂头丧气时老师慰勉的一句话,是地震灾区百姓获得的一顶帐篷,是贫困山区辍学儿童得到的一个书包……细心关怀是爱,严格要求也是爱;激情鼓励是爱,默默支持也是爱;付出是爱,回报同样也是爱。生活中,我们不断获得爱,我们也时常奉献爱。  相似文献   

13.
王文倩 《考试周刊》2013,(35):180-180
教育的本质是发展人,教育的生命在于"爱"。质量是教师的生命,爱是质量的生命。我们的教育不缺爱,但多的是"偏爱",缺的是"博爱",多的是急切的爱,缺的是耐心的爱。特别是针对职业学校的学生,教师之爱,是专业之爱,是重托之爱,是睿智之爱。  相似文献   

14.
徐其军老师虽然身患绝症,却谱写了壮丽的人生乐章。是什么力量让他创造了奇迹?是爱!徐老师用爱的力量拯救了自己的灵魂,用爱的力量拯救了自己的生命,用爱的力量为创建南京教育名城作出了杰出的贡献。徐老师爱孩子,爱教育,爱乡村,爱父母,爱女友,也爱自己。他的爱,是真爱,是会爱,是大爱,是自爱。当我读到徐老师日记"枣林小学的孩子们,在我不多的日子里,我爱你们",禁不住热泪盈眶!因为爱得真,爱得纯  相似文献   

15.
师德本质浅论   总被引:1,自引:0,他引:1  
师德的本质是爱,教育的灵魂是爱。教师为什么要爱,什么是教师的爱,教师要爱什么,教师应当怎样去爱,这是本文阐述的内容。  相似文献   

16.
一、爱是爱是什么? 一个没有答案的问题,但却让人不得不回答。我想人的一生中总是有爱的。我同样相信,没有人不会描述那个充满爱的夏日,和那些被爱染成粉红的荷花,或者是被爱滤成碧绿的荷叶。可就是没人能告诉我爱究竟是怎样悄悄弥漫的。我们现在爱的到底是什么呢? 是爱快乐吗? 是爱忧伤吗? 是爱她吗?  相似文献   

17.
隐喻是人类认知的基本方式,是建构抽象概念的重要工具。隐喻也是教师实践性知识的重要组成部分和实践语言的主要形式。通过隐喻,教师可以建构和传达他们关于教育爱的认识和感受。在创作的关于教育爱的文章中,31名小学教师中有26人使用了隐喻,共计47个。这些隐喻的源域分为人类及其行为、自然事物、生活事物三种类型。具体包括爱是灵魂和生命、爱是母爱/父爱、爱是旅行、爱是种子、爱是水、爱是阳光、爱是基石、爱是桥梁、爱是钥匙、爱是灯火、爱是动力等13种隐喻。这些隐喻对教育爱的内涵、特征、作用等进行了全方位的建构,扩展着我们对教育爱的认知。  相似文献   

18.
爱就是"仁爱",是一种关怀的爱,宽厚的爱,包容的爱;爱就是"博爱",是一种自由的爱,平等的爱,宽容的爱。爱是一种文化的积淀,是一种生活态度,是一切美好事物的根源。著名教育家梅贻奇说:"教育的出发点就是爱。"因为有爱,人与人才能更好的相处;因为有爱,世界才显得和平安宁。小学生,未来的主人,让他们的心中流淌着浓浓的爱吧!  相似文献   

19.
无爱不教育     
<正>教育应是师生心灵间的沟通。无爱的教育是卖弄、是推销、是招摇,无爱的批评是挖苦、是讥讽、是奚落,无爱的相处是做作、是敷衍、是应酬。爱是普照学生心灵的阳光,无爱不教育。综观思想品德教材,从七年级到九年级,教材内容大体体现了四方面的爱:感受家庭之爱,感受朋友之爱,感受集体之爱,学会回报爱。引导学  相似文献   

20.
【主题阐释】爱如树,遮风挡雨;爱如叶,点缀红花;爱如河,包容泥沙;爱如山,厚重巍峨。爱是金色阳光的温暖,爱是白衣天使的微笑,爱是一句话,一次行动,一件礼物,一条短信;爱是真,是善,是美……人间有爱,温暖无限。  相似文献   

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