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1.
李双月 《中国科教创新导刊》2011,(4):186-186
本文内容涉及多媒体课件的概念和在制作多媒体课件时应清楚的课件制作要求、课件开发流程及选择课件制作工具,还对作为多媒体课件开发工具之一的Authorware作了介绍。 相似文献
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本文介绍了电大多媒体课件制作的现状及作者制作多媒体课件的尝试,并论述了多媒体课件凸显了学生的主体地位;电大有能力创建课件品牌;电大多媒体课件制作主体包括教师;组织好课件的开发和推广使用才能使课件的制作进入良性循环。 相似文献
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本文介绍了多媒体课件的特点以及在多媒体课件制作过程中的常见问题,归纳了多媒体课件的制作流程,并对多媒体课件的制作提出了几点建议。 相似文献
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多媒体课件的制作流程与技术 总被引：6，自引：0，他引：6
要做好多媒体课件 ,首先必须了解多媒体课件的制作方法 .本文论述了多媒体课件的制作流程 ,分析了多媒体课件制作软件的特点 ,对制作多媒体课件有较大的指导意义 . 相似文献
6.
针对目前计算机多媒体课件的设计、制作情况,从制作目的、成员组成、内容组织、动画制作以及多媒体课件的特点等方面,探讨了计算机多媒体课件在设计、制作过程中应注意的问题以及应对措施,目的在于促进计算机多媒体课件制作质量的提高。 相似文献
7.
朱然 《成都教育学院学报》2008,22(9):58-59
只有走出多媒体课件使用和制作中的误区,正确对待多媒体课件在教学中的作用,掌握多媒体课件制作的方法,才能充分发挥多媒体课件的优势,从而获得更佳的教学效果。 相似文献
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教改在深化,化学教学已经离不开多媒体课件,如何把握使用多媒体课件的时机?如何制作多媒体课件?制作化学多媒体课件的软件有哪些?如何下载化学课件,读完本文就会明白。 相似文献
9.
浅谈多媒体课件的制作——以课堂演示课件为例 总被引：1，自引：0，他引：1
周波 《中国科教创新导刊》2009,(14):153-153
在多媒体教学中,多媒体课件的水平与教学效果有密切的关系,本文提出制作多媒体课件,应首先明确课件的用途,了解课件制作的原则,然后按照课件制作的一般流程精心进行课件制作。 相似文献
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对多媒体课件特点的认识,是探讨高职院校多媒体课件制作与应用的切入点。只有清醒地认识当前高职院校在多媒体课件制作与应用方面存在的问题并深入分析其原因,准确地把握多媒体课件制作与应用的原则,才能找到高职院校提高多媒体课件制作与应用水平的途径,从而促进高职教学方法手段的改革,提高高职院校人才培养工作水平。 相似文献
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信息技术时代,大家对于多媒体课件已经不再陌生,越来越多的教师逐渐掌握了多媒体课件制作技术,为自己的教学增添光彩,取得了很好的教学效果。本文就具体的多媒体课件制作实例,跟大家一同探讨基于Authorware7.0的多媒体课件的制作过程。 相似文献
13.
文章论述了多媒体课件在课堂教学中的优势,阐述了制作多媒体课件应遵守的一些原则,并针对边远地区农村中学多媒体课件制作的特殊性,提出了利用积件技术搭建多媒体课件基石,然后再用OLE技术实现整合的制作思想。 相似文献
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首先讨论了制作多媒体课件的常用软件,接着说明了利用Flash制作多媒体课件与利用PowerPoint制作课件的区别,最后针对不同的课程在制作课件时所面临的困难,提出了解决的方法。 相似文献
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徐善玉 《川北教育学院学报》2013,(6):79-80,87
本文探索“概论课”由教材体系向教学体系转化下的多媒体课件制作,具体分析“概论课”多媒体课件制作的原则、“概论课”多媒体课件制作要把握的几个关系、以及概论课多媒体课件制作要注意的几个问题. 相似文献
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本文比较了AUTHORWARE和VB制作多媒体课件的特点,提出了混合制作多媒体课件的模式,并提供了在此模式下描述多媒体课件制作中多媒体信息、结点和链的方案。 相似文献
18.
尤世明 《读与写:教育教学刊》2015,(9)
要利用计算机辅助中学课程教学,就必须学会制作多媒体课件,制作多媒体课件首先要设计课件的选题,准备课件制作的素材,然后通过集成工具软件进行合成。 相似文献
19.
魏晓晖 《石家庄法商职业学院教学与研究》2006,(1)
实施信息技术与课程教学的整合,就是利用计算机技术,突破教学的重点和难点,化抽象思维为直观印象。要利用计算机辅助课程教学,就必须学会制作多媒体课件,多媒体课件通常可分为:教学课件、练习课件、模拟课件和测试课件等。制作多媒体课件首先要设计课件的结构,准备课件制作的素材,然后通过集成工具软件进行合成。 相似文献
20.
宣黎平 《佳木斯教育学院学报》2011,(2):444+448-444,448
多媒体课件在教学中发挥了巨大作用,但我们也发现在制作和使用过程中存在着误区:(1)喧宾夺主,主次不分;(2)不能与所任教的学科有机整合;(3)信息超量,出现"阻塞"现象;(4)课件制作中缺少预设;(5)课件制作不符合学生的认知心理;(6)课件制作缺乏必要的美术基础。因此,笔者认为要充分发挥多媒体的课件,应该:(1)正确认识多媒体课件的作用;(2)加强多媒体课件与学科的整合;(3)制作课件要符合学生的心理特点;(4)选择合适的多媒体制作软件。 相似文献