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新课程提倡让学生乐中学、学中乐，重视通过开展各种文体和兴趣活动，让学生开阔视野、增长知识，从而提高学生的学习能力和知识水平，促进学生的身心健康发展。因此．教师要在教学中积极安排各种活动，丰富教学内容，提高学生的综合水平。 相似文献
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<正>青少年学生是祖国的未来和希望,他们的世界观、人生观、价值观尚未定型,正处于学习、发展的关键阶段。盲目追星不仅不利于青少年学生的成长,更不利于整个国家、社会、民族的进步。当下,青少年学生盲目追星出现的种种问题从本质上折射出其个人价值观的偏差。因此,解决学生盲目追星问题的根本在于立德,在于加强价值观教育,引导学生树立正确的价值观。社会主义核心价值观把国家、社会、公民的价值要求融为一体,对于学生树立正确的价值观、坚定理想信念有着长远且正向的影响。班主任应将社会主义核心价值观作为对学生进行价值观教育的根本点,不断丰富学生学习和践行社会主义核心价值观的场景和体验,使学生树立正确的价值观,从而引导学生正确追星。 相似文献
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数学课堂教学中，如何实实在在地进行探究性教学，让学生通过自主参与、主动探究去发现和体验知识发生、发展的过程．将学生的探究活动渗透到课堂教学活动的整个过程中，让学生体验探究过程中所获得的乐趣，逐步学会探究问题的基本方法，养成探究的习惯和意识，促使学生在探究中思考，从而发展学生的思维能力． 相似文献
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搭建“活动化”英语教学的途径 总被引：1，自引：0，他引：1
小学英语活动化教学应立足于“活动”，通过开展活动．激发学生的兴趣，培养学生口语交际和听、说的能力，陶冶情操，让学生在有快感、美感的前提下进行简单交流。小学英语活动化教学应充分发挥学生的主体作用，强调学生自主探索、亲身实践。小学英语活动化教学要具有开放性，允许学生有不同的观点、模式、成果．给予学生充分的时间来互相提问、相互讨论、相互评价、向老师自由发问等等。在活动中教师让学生带着目标去完成任务，从而尝到成功的乐趣，逐步树立学好英语的信心。 相似文献
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张欢欢 《数学学习与研究(教研版)》2023,(5):71-73
深度学习要实现由理论到实践，教师需要在理解“深度学习”核心理念的基础上，让学生的学习真正发生，让学生真正在学习，从而培养学生的核心素养．教师在数学教学实施的过程中可通过设置问题情境吸引学生深度参与，设计活动引导学生深度探究，提出问题引领学生深度拓展，总结归纳引发学生深度思考等教学策略，通过数学知识的整合和教学内容上的有意义链接，从而构建有意义的深度学习，使学生的数学思维层次和迁移能力不断得到发展． 相似文献
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新课程要求改变传统单一的接受性学习方式,通过研究性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,实现学习方式的多样化,从而促进学生知识与技能、情感、态度与价值观的整体发展,培养未来需要的创新人才．教师要面向全体学生,把课堂作为学生活动的主阵地,让学生获得全面、积极、主动的发展．通过师生间、学生间的交流与合作,开发学生智力,激发学生学习兴趣,培养学生的各种能力． 相似文献
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活动目的：通过活动，对学生积极开展安全教育，让学生学习一定的安全知识，增强安全意识，逐步提高自救应急的能力。活动准备：１．引导学生学习《少年儿童安全读本》。２．发放《安全知识小问答》试卷。３．学习《中华人民共和国未成年人保护法》。４．排练小品等。活动过程：１．队会仪式（略）。２．中队长宣布：“让我们在校园中安全成长”主题活动正式开始。主持人：同学们，今天的我们是跨世纪的一代新人，是祖国的未来。在２１世纪我们将成为我国社会主义现代化建设的主力军，党和人民对我们寄予了殷切的希望，全社会的人都在关心我… 相似文献
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教材分析《我也追“星”》是写作、口语交际、综合性学习课,本课由学生根据自己的喜好搜集材料,自主性和随意性很大,在搜集的基础上,用自己的语言进行整理,然后与同学进行口语交流,让学生更多地了解“星”的优点,从而起到鼓舞和启迪的作用,同时帮助学生树立正确的人生观、价值观,培养他们的审美情趣,陶冶情操。教学目标通过本次活动,使学生对名人有一个客观的认识和了解,对初中学生中普遍存在的“追星”现象加以正确引导,树立健康、高尚的情感、态度和价值观。通过本次活动,让学生搜集书报杂志上的名人故事或人物传记,并和本单元的学习内容… 相似文献
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新课程实施以来。我们的课堂随着一系列活动的展开．无论是教师的教学方式还是学生的学习方式都发生了可喜的变化．但我们在很多方面对新课程的理解是片面的、肤浅的．这些成为我们生物课堂教学中的缺憾．致使课堂中出现了虚假的繁荣。具体表现在：1．重视情感目标不等于不要知识：2．重视形式多样化但不能牵强附会：3．注重学生的主体地位不等于教师“淡化出场”：4．注重激励性评价不等于全盘肯定。 相似文献
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《西北成人教育学报》2016,(3)
商业促使娱乐潮流广泛化的同时也伴随着低龄化现象,因而引导小学生进行正确"追星",促进其健康成长尤为重要。本研究采用问卷调查的方式,以高年级小学生为调查对象,对学生"追星"现状进行调查,结果发现:高年级小学生倾向完美明星形象,但不存在狂热追星现象,少数特别学生需要予以特殊关注。在追星问题上与父母沟通较佳,但对追星影响问题上判断力弱,主观认同强。这就要求大众媒体应正确反应明星,教师教学应结合社会现状,引导小学生正确追星,家庭对小学生追星应给予正确态度和方法,通过家校合作帮助小学生正确认识自我、合理追星、健康成长。 相似文献
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让身边的“星”亮起来安徽庐江县委倪邦瑞时下，当追星族追得发烧、追星热持续升温之际，山东省冠县第二棉厂却评出６０名“星级技术拔尖人才”，让他们每天戴着星徽上岗，成为广大职工仰慕的榜样，一个人人学技术、个个争“星级”的“追星”活动在全厂展开，既使职工身边... 相似文献
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孙娜 《中小学心理健康教育》2010,(19):24-25
【活动背景】时间是组成生命的材料，浪费时间就等于浪费生命。小学生由于其自制力比较弱，对时间的重要性认识缺乏切身体会。本活动就针对小学生在学习上不重视时间，随意浪费时间的问题而设计，旨在通过丰富的活动形式让学生体验时间的宝贵，以强化其珍惜时间的意识和动机，并促使学生学会审视自己，找出自己时间安排不合理的地方。进而帮助学生学会科学地管理自己的学习时间，以更高的效率投入到今后的学习中去。 相似文献
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本节课的教学设计力求体现“让学生主动参与、自主发展”的理念。创设情景．通过看、议、评、帮等设计活动，促使学生积极参与其中，在活动中自主交流。充分体验，从而将尊老助老的观念真正内化。 相似文献
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有效的课堂教学是通过课堂教学活动,让学生在认知和情感上均有所发展．它既关注学生当前的发展,又关注学生未来的发展．这就要求我们教师必须精心组织教学过程．激发学生积极思维,努力使教学过程的每一个环节对学生都有一种强大的吸引力。从而使学生在参与教学的过程中．聪明才智得到充分发挥,潜力得到开发,为培养学生的创新精神和实践能力创造条件。如何构建有效的小学数学课堂？下面谈谈自己的几点看法： 相似文献
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活动目标：
1．通过活动，让学生初步学会自我评价。
2．培养学生客观对待他人评价的积极心态。
3．通过相互交流，完善自我意识。 相似文献
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中职汽修专业学生在四冲程汽油机工作原理的学习中，运用项目教学，精心设计项目活动内容：1．创设情景，激发兴趣；2．问题引领，讨论交流；3．师生互动，获得新知；4．尝试解题，展示成果。通过活动的开展，让学生参与到项目教学的整个过程中，从而掌握四冲程汽油机的工作原理，体会到探究的艰辛和获得成果的快乐。 相似文献
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创设一种好的学习情境能积极调动学生的学习兴趣,促使学生进入一种高效的学习状态．从而顺利地完成教学任务．巧设语言情境．能激励学生．让学生勇于接受挑战性的问题．也能激发学生学习兴趣,让学生乐学;创设数学活动情境,让学生在操作活动中去探索,发现数学知识,突出知识的形成过程。积累数学活动经验：创设问题情境,通过设置的问题串,引导学生学会思考。学会发现与分析,进而解决问题．各种情境的创设将贯穿于整个教学之中．通过情境展开丰富多彩的教学活动．并且这些活动将形成一个有杌的整体,充分提高课堂教学的有效性． 相似文献