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余本祜 《淮南师范学院学报》1997,(1)
“九十年代”,高等教育要适应加快改革开放和现代化建设的需要,积极探索发展的新路子。“高等教育的发展,要坚持走内涵发展为主的道路。努力提高办学效益。”(《见中国青年报》)1993年2月27日,中共中央国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》,以下简称“《纲要》”。) 相似文献
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正我国高等教育机构作为庞大的公共部门,2014年仅中央财政预算金额就高达1043.58亿元[1],较2011年增长了51.47%。如此巨额的高等教育经费投入,使得高校不可避免地面临社会各界对其提出评估绩效、提高资金使用效益的要求。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)提出,高等教育要"实行绩效评估",保障经费投入要"建立经费使用绩效评价制度"[2],共有36处提 相似文献
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关于我国的成人教育评估制度，在国家的有关法规中做了明文规定。《教育法》中指出“国家实行教育督察制度和学校及其他教育机构教育评估制度”，《中国教育改革和发展纲要》也明确提出：建立各级教育的质量和评估指标体系。 相似文献
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特色化我国普通高校发展的现实选择 总被引：8，自引：0，他引：8
特色化我国普通高校发展的现实选择华南师范大学卢晓中《中国教育改革和发展纲要》确定在高等教育实施“２１１”工程，这是中国高等教育发展的一个重大战略决策，意义极其深远。但能够进入“２１１”工程的学校在我国１０６５所普通高校中毕竟是少数。特别是根据《纲要》... 相似文献
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高等教育大众化时代促使我国高等教育政策集中关注"质量"议题,评估政策同样要围绕着"提高质量"而建构。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》提出"建立科学、规范的评估制度"。高等教育评估制度建设上 相似文献
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何新文 《邵阳学院学报(社会科学版)》1997,(3)
高等教育的发展关系到我国经济战略目标的实现,关系到建设有中国特色社会主义事业的成败。过去几十年,我国高等教育深深地打上了计划经济的印记。在社会主义市场经济体制下,这种“教育体制和运行机制不适应日益深化的经济、政治、科技体制改革的需要。”(引自《中国教育改革和发展纲要》)因此,高等教育的改革迫切要求我们进一步解放思想,更新观念,以适应市场经济的需求。 相似文献
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改革开放以来．中国高等教育经历了跨世纪的大改革大发展。以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以简称《教育规划纲要》）为起点．以《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（简称“高教三十条”）和教育部、财政部关于实施“高等学校创新能力提升计划”（简称“2011计划”）为标志．我国高等教育进入了以内涵式发展为主题的全新发展阶段。 相似文献
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近两年,我国高等教育具有全局意义的大事莫过于《国家中长期教育改革和发展规划纲要( 2010-2020年)》(简称《纲要》)的发布和胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上发表重要讲话(简称《讲话》).以下拟谈谈学习这两个文件的体会和关于我国高等教育包括经济学教育如何以两个文件为指导深化改革加快发展的思考.一、不断提高质量是高等教育的生命线《纲要》在规划我国教育改革发展时明确提出"把提高质量作为教育改革发展的核心任务".胡锦涛在《讲话》中明确提出"不断提高质量,是高等教育的生命线"[1].无论是"核心任务",还是"生命线",都充分肯定了提高质量在高等教育包括经济学教育改革发展中的重要性和战略性. 相似文献
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徐金梧 《北京教育(高教版)》2011,(1)
全国教育工作会议的召开,以及新颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》(以下简称《规划纲要》)对未来10年我国教育改革发展进行了全面谋划和战略部署,是我国教育改革发展史上的一个新的里程碑。作为我国高等教育事业的一支重要力量, 相似文献
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中国高等教育又到了一个关键的时期,中国高等教育站到了一个新的起点上。其标志有两条:一是全国上下都在讨论建设高等教育强国;二是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《纲要》)即将颁布实施,这是一个非常伟大的事件,对中国现阶段的教育改革发展至关重要。在这样一个关键的时期和新的阶段,我们召开"人文素质教育与科学素质教育融合"的高层论坛,意义重大。 相似文献
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《高等教育研究》1998,(3)
由国内部分中青年学者共同编辑的《高等教育研究在中国》是一套反映中国高等教育研究学术信息的英文系列专辑。它集中反映了我国高等教育改革与发展最新动态和研究成果。该书由高教研究界专家学者撰写,主要分研究综述、学术论文、学者简介、中国学术机构简介、学术论文要目辑览等6个栏目。全书信息量大,复盖面广。本系列英文专辑暂定每年出一本,编委会设在华中理工大学《高等教育研究》编辑部。《高等教育研究在中国》(第1辑)主要内容有:高等教育研究在中国的发展轨迹(潘懋元)、中国高等教育体制改革的回顾(邓晓春)、研究大学教育思想的10年回顾(姚启和)、“211工程”建设:中国高等教育发展的战略决策(龚放)、世纪之交中国高等教育的发展及其中的二难选择(冒荣)、缴费上大学:一项意义深远的改革(赵中建)、中 相似文献
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王春春 《大学.研究与评价》2011,(1):4-11
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》第七章“高等教育”部分提出要“健全教学质量保障体系,改进高校教学评估。”同时,“要改进管理模式,引入竞争机制,实行绩效评估,进行动态管理。”国家对高等教育评估问题的重视由此可见一斑。 相似文献
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<正>改革开放30多年来,我国九年制义务教育的基本普及、高等教育的大众化进程取得举世瞩目的成就。随之,高中阶段教育的普及成为我国教育改革与发展的一项重大任务。《中国教育改革和发展纲要》(1993)明确指出,"大城市市区和沿海经济发达地区积极普及高中阶段教育"。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010 相似文献
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2001年5月22日,国务院向各省、自治区、直辖市人民政府及国务院各部委、各直属机构发布了《中国儿童发展纲要(200l一2010年)》(全文可参看2001年5月30日《中国妇女报》)。在《纲要》发布一周年的日子里,我们特邀了几位中国学前教育界的代表,笔谈这个《纲要》。学前教育工作是我国儿童工作极其重要的组成部分。但是,当前我国的学前教育事业出现了一些发展中的问题,有相当多的省区市学前教育事业发展出现滑坡现象。面对这一现实,让我们重新学习这个《纲要》,认真思考和分析一下我们的各级政府是否真正在贯彻落实这个《纲要》,坚持“儿童优先”原则?我们的学前教育在儿童的生存、保护和发展方面到底做得怎样?如何保护儿童的合法权益?联系“21世纪中国教育振兴行动计划”和“国民经济和社会发展‘十五’计划”来看,学前教育是否真正能达到国家提出的发展目标?《纲要》的实施是否真的按《纲要》所要求的那样已“纳入政府的议事日程,纳入政府主要负责人和主管负责人的政绩考核”?我们希望,各级政府,特别是各级教育行政部门能为实现《纲要》提出的目标作出应有的努力。以上所谈,是我们编辑这组稿件的主要目的所在。 相似文献
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《北京教育(高教版)》1997,(5)
《中国教育改革和发展纲要》中提出:“建立各级各类教育的质量标准和评估指标体系。各地教育部门要把检查评估学校教育质量作为一项经常性的任务。……对高等教育,要采取领导、专家和用人部门相结合的办法,通过各种形式进行质量评估和检查。”北京市教委在转发国家教委关于《加快改革和积极发展普通高等教育的意见》(国发[1993]4号)中指出,“政府要转变职能,简政放权,由对学校的直接行政管理,转变为运用法律、经济、评估和信息服务以及必 相似文献
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该文分析目前我国高等教育管理体制现状,对照《中国教育改革和发展纲要》中“教育体制发票”的要求,分析存在的主要问题,提出高等教育管理体制的改革的构思。 相似文献
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研究具有中国特色社会主义高等教育理论促进高等教育改革和发展周远清一、我国高等教育改革与发展的新形势自１９９２年全国高教会议和１９９３年《中国教育改革和发展纲要》（以下简称《纲要》）发布以来，经过各方面的努力，我国高等教育的改革和发展出现了好的势头，主... 相似文献