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本文针对中职《车工工艺学》存在的问题,提出了改革传统教学弊端的必要,着重就《车工工艺学》有效教学的实施策略进行了较深刻的论述。 相似文献
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浅谈《车工工艺学》的教学 总被引:2,自引:0,他引:2
《车工工艺学》是技工学校机械加工专业最常用的一门专业理论课,具有涉及基础内容多,抽象概念多,专业术语多,字叙述多,记忆内容多,逻辑推理少等“五多一少”的特点,学生学起来往往感到枯燥无味,并可能产生厌学情绪。在此,结合《车工工艺学》课的教学,谈谈自己的几点浅见。 相似文献
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孙朝圣 《中国科教创新导刊》2007,(10):24
《车工工艺学》教学和车工鉴定往往花费学校大量的人力、物力和财力,但效果往往差强人意。怎样提高教学效果,更好地为车工鉴定服务,必须从思想教育、教案设计、教学方法等方面进行入手 相似文献
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李一兵 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1998,(4)
《车工工艺学》(以下简称《车工》)是机械加工类专业中的一门重要的必修专业课,上好《车工》课,既让学生掌握一定的理论知识,又能熟练地运用于实践,使各项专业技术在理论知识指导下具有较高水平,是专业课教学中颇难解决的事。为此我进行了各种教法的尝试,经过近几年的不断探索,认为把《车工》教材中的理论知识重新组合,建立便于学生掌握、便于专业技能训练的知识体系,有 相似文献
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浅谈《车工工艺学》的教学 总被引:1,自引:0,他引:1
《车工工艺学》是技工学校机械加工专业最常用的一门专业理论课,具有涉及基础内容多,抽象概念多,专业术语多,文字叙述多,记忆内容多,逻辑推理少等“五多一少”的特点,学生学起来往往感到枯燥无味,并可能产生厌学情绪。在此,结合《车工工艺学》课的教学,谈谈自己的几点浅见。 调动学习积极性是上好专业课的关键 上好绪论课 学生对一门课的兴趣和认识,都是从绪论的讲解中得到的。所以教师不但要纵观全书,把这个学科的发展过程、所处地位、主要内容、目的要求和学习方法等内容,化繁为简,介绍给学生,而且还要把抽象的理论知… 相似文献
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在《车工工艺学》课程“车细长轴”的教学中应用行动导向教学法,其实施过程是布置加工任务后,在教师的引导下,让学生在加工过程中自己体会并找到正确的加工细长轴的方法,培养学生学会从机床、工件、刀具、夹具四个方面分析产生废品原因的能力. 相似文献
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杨忆 《中国校外教育(理论)》2011,(7):139-139
在机械加工中,切削用量对加工质量、加工效率以及生产成本等均有重要影响,合理选择切削用量是切削加工的重要环节。同样,在《车工工艺学》教学中,"切削用量的选择"也是一个教学的难点和重点内容。 相似文献
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黄芹 《漯河职业技术学院学报》2010,9(2):74-75
《车工工艺学》作为机电专业的专业课,加强其实践教学对培养学生的职业技术能力起着重要的作用。针对本课程的实践教学现状,从教学、管理、考核等方面对实践教学做了探讨,教学效果显著。 相似文献
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《机械制造工艺学》课程的教学探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
要提高《机械制造工艺学》课程的教学效果,就要采用符合课程特点和学生实际的教学方法和手段。针对《机械制造工艺学》课程中的不同内容的难易程度和特点.可分别采用现场教学法、行为引导型、启发式及类比等方法进行教学,以提高教学效果。 相似文献
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《车工工艺学》是机电专业中的一门密切联系实际的专业课,它主要讲述车床的结构原理,车削工艺原理,和车削工艺技术。用传统的课堂教学方法因难以描述动态原理,枯燥无味,很难激发学生的学习兴趣,和提高学生的理解能力。实践教学,又受实习场地的限制,难以照顾学生全体,受实习条件的限制,学生也难以全面掌握车削理论。随着信息技术的广泛应用,可一扫过去的枯燥无味,使教学形象直观,展现出了它无穷的魅力, 相似文献
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优化《机械制造工艺学》教学体系加强设计能力培养 总被引:2,自引:0,他引:2
苏建修 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2001,(5):68-69
本着重从优化《机械制造工艺学》理论教学、课程设计、课程实习、实验(实践)等教学环节探讨了如何加强学生设计能力的培养,并从课程体系建设方面作了一定研究。 相似文献
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《金属材料与热处理》是一门与生产实践联系比较密切的课程,也是学习各门工艺学与生产实习课的基础。在教学过程中,不但要引导学生学好基础理论知识,而且还要重视理论联系实际,重视生产实习,实验和参观,培养学生分析和解决有关生产实际问题的能力。 相似文献
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王毓蓉 《中国教育发展研究杂志》2010,7(6):108-109
《车工工艺学》是一门专业课,应从激发兴趣、提高观察力、多样化练习等方面入手。教师用心、动脑、动手,充分调动学生学习本课程的学习兴趣和积极性,提高本课程的教学效果。 相似文献
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《制药工艺学》是制药专业学生的一门必修专业课。为适应我国教育改革和高职高专院校教育改革的要求,在学习和研究国内外探究式教学理论的基础上,结合专科学生现状和《制药工艺学》课程特点,对高职高专院校《制药工艺学》采用探究式教学的方法和策略进行了探讨,为以后更好地开展《制药工艺学》探究式教学模式提供一些参考。 相似文献
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艺术类专业《陶瓷工艺学》课程教学改革研究 总被引:1,自引:0,他引:1
《陶瓷工艺学》课程是培养陶瓷专业人才的重要课程。由于该课程涉及的学科范围比较广泛,为了培养出高素质的专业人才.教师应针对艺术生的特殊性规划课程,在教学内容、教学形式与教学手段方面进行改革创新.使该课程发挥引导与提升作用.使学生在陶瓷工艺学理论的指导之下进行艺术设计.从而培养出高质量的专业人才。 相似文献