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高校辅导员，是大学生在高校成长最直接的引导者，承担着学生思想政治教育与学生日常管理工作的重任。辅导员队伍建设的好坏，关系到学生思想水平的高低和学校的长远发展。随着社会的发展，辅导员职业化将成为一种趋势。积极推进辅导员职业化建设，将是解决新时期高校思想政治队伍建设的有效措施。本文主要通过分析我国目前高校辅导员现状及其存在的不足，提出了高校辅导员职业化的设想，以及如何对应实行职业化后提高辅导员的素质和工作能力。 相似文献
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高校辅导员是学生思想政治工作的组织者和指导者，是学生管理工作的实施者。辅导员工作将直接关系到学生思想和管理工作的成败。因此，研究高校辅导员现状及其存在弊端，着力高校辅导员队伍建设专业化、职业化的构想和实践，对当前辅导员队伍建设具有重要的意义。 相似文献
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8月14日，云南省2007年高校辅导员培训班在云南大学洋浦校区开班，这是该校自命名为“云南省高校辅导员培训基地”后首次承担培训任务。来自全省9个州市45所高校的230名高校辅导员，将在培训合格后于今年秋季学期上岗。云南省教育厅副厅长张海翔出席了当天的开班仪式并作动员讲话。 相似文献
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文章从贯彻落实《普通高等学校辅导员队伍建设规定》的要求入手，深入分析和探讨新时期高校辅导员工作，提出：团结学生是高校辅导员工作的基础，教育学生是高校辅导员工作的核心。引导学生是高校辅导员工作的关键，服务学生是高校辅导员工作的重点等四个工作着力点，帮助高校辅导员拓展工作途径，提高工作的针对性和实效性。 相似文献
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辅导员作为大学生思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，在大学生成长成才过程中起着非常重要的作用。文章分析高校辅导员核心素养的内涵及结构，探讨提高高校辅导员核心素养的价值与意义，研究提升高校辅导员核心素养的途径与方法，指出高校可以通过搭建辅导员全方位评价体系、构建辅导员培训提升系统、完善辅导员评价机制、健全辅导员激励机制来提升辅导员的核心素养，进而提高辅导员工作的有效性和针对性。 相似文献
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刘军 《辽宁师专学报(社会科学版)》2006,(5):96-97
高校辅导员是高校第一线的学生管理人员，是高校思想工作的骨干力量。他们与学生接触多，交流多，对学生影响广泛，因此高校辅导员的素质高低至关重要。本文试对高校辅导员的现状及内涵的分析，找出培养高素质辅导员的有效途径和方法。 相似文献
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吴井水 《赤峰学院学报(自然科学版)》2010,26(4):173-174
随着高校“90后”大学生人数的不断增加，针对“90后”大学生的特点，高校辅导员工作将面临许多新的挑战，笔者结合自己多年工作实践，就高校辅导员的工作能力要素浅谈自己的观点． 相似文献
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如何面向２１新世纪，跟上时代步伐，全面提高个人素质，是摆在高校政治辅导员面前的严峻课题。本文将从政治素质、业务素质、人文素质３个方面试谈高校政治辅导员所应具备的素质。 相似文献
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对高校辅导员威信缺失的思考 总被引：5，自引：0，他引：5
亓正坤 《青岛大学师范学院学报》2005,22(4):122-125
近年来，高校辅导员威信的缺失导致辅导员群体遭遇信任危机。高校只有通过转变观念，切实重聋尊导员工作，完善辅导员队伍管理机制，加强辅导员队伍专业化建设，塑造专家型辅导员，提高辅导员自身的素质，提升全面能力等措施，才能重树辅导员的威信。 相似文献
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高校辅导员职业规划的意义及途径 总被引：3，自引：0，他引：3
华秀梅 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2008,27(6):58-60
针对目前高校辅导员职业发展的现状,提出将职业生涯规划理念运用于高校辅导员队伍设建设之中,分析职业生涯规划在辅导员队伍建设中的意义,提出通过社会、高校以及辅导员“三维策划”来共同为高校辅导员进行职业生涯规划,将辅导员的职业目标同学校的发展目标紧密相联,既保证了个体的全面发展,同时又为学校建立了一支稳定的高水平辅导员队伍。 相似文献
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专业自主是关于高校辅导员队伍专业化发展的核心思想认识,对于促进高校辅导员内涵式发展具有重要价值。高校辅导员的专业自主发展将经历由“自在”到“自为”的发展过程。提高辅导员自身发展的自觉性,确立辅导员的“研究者”角色,建立辅导员的“学科支撑系统”是促进高校辅导员专业自主发展的基本路径。 相似文献
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运用职业生涯规划理论加强高校辅导员队伍建设 总被引：7，自引：0，他引：7
陈军 《广东技术师范学院学报》2007,(2):74-78
本文分析了目前高校辅导员队伍的现状和原因,提出将职业生涯规划理论运用于加强高校辅导员队伍建设,通过辅导员个体和高校共同进行职业生涯规划,将辅导员的职业目标同学校的发展目标紧密相联,既保证了个人得到全面发展,又使学校建立一支稳定的高水平的辅导员队伍. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(10)
高校教育管理的有机组成版块就是学生管理,高校辅导员对学生管理的标准的高低会对学生管理的效率造成影响。对学生管理效率的影响元素还包含高校辅导员对管理视角的挑选。笔者在本文中将对辅导员的学生管理的规定及要求进行论述,而其中,将重点阐述强化高校辅导员学生管理能力的策略,以帮助高校辅导员在学生管理层面能够有的放矢。 相似文献
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辅导员队伍职业化建设,是我国高校教育事业发展的必要手段和途径.在国家政策的支持下,高校辅导员职业化建设有了良好的发展契机,同时对高校辅导员越来越高的要求也使高校辅导员职业化建设面临各种各样的挑战.对于辅导员职业化建设来说,机遇和挑战并存.只有使高校辅导员认清形势,并做好辅导员自身职业发展规划,才能把握好这个发展契机,将辅导员职业化建设推向一个新的高度. 相似文献
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我国高校辅导员职业生涯管理探析 总被引：5，自引：0，他引：5
近几年来，高校在辅导员队伍的建设方面已取得一些成绩，但同时仍存在着很多问题，而且辅导员在自身的职业发展过程中也面临着许多困惑。本文通过对我国高校辅导员队伍现状的分析，提出了一套适合我国国情的高校辅导员职业生涯管理模式，以期对高校的管理有一定的借鉴意义。即：通过开展对高校辅导员的职业生涯管理，可以把辅导员的个人发展目标和学校的总体目标结合起来，既保证个人得到职业发展，又使学校实现了人力资源的合理配置，从而促进辅导员和学校的共同发展。 相似文献
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阐述高校辅导员队伍职业化发展的必要性，分析目前高校辅导员存在的问题，提出建构合理的辅导员专业教育体系、明确角色定位、增强辅导员的工作时效等，以实现辅导员职业化发展。 相似文献
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高校辅导员制度的历史与现状 总被引：1，自引：0，他引：1
高校辅导员制度自1952年创立，到1965年初步形成，“文化大革命”时期遭受重创，1978年开始恢复，此后不断发展。目前，高校辅导员队伍面临着队伍建设滞后、辅导员能力不足、辅导员队伍专业化、职业化程度较低等问题。在新形势下，必须按照“职业化、专业化、专家化”目标加强辅导员队伍建设，推进高校辅导员制度不断完善。 相似文献
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辅导员是高校思想政治教育的骨干，他们出现的职业倦怠现象将对自身成长及高校思想政泊教育的实效造成不良的影响．本文从辅导员职业倦息的表现出发，分析其原因，探索缓解的对策。 相似文献
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高校辅导员继续教育体系构建研究 总被引：1，自引：0，他引：1
加强辅导员继续教育是建设高水平辅导员队伍的重要保障。本文从构建高校辅导员继续教育体系的现实意义出发，分析了辅导员继续教育体系存在的问题，提出了高校辅导员继续教育体系的初步框架。 相似文献