共查询到20条相似文献，搜索用时 93 毫秒
1.
文章以普通高校体育教育足球专业学生专项速度素质为研究对象.针对普通高校体育教育足球专业的学生这一群体,分析其足球专项速度素质的主要内容,特点,影响因素等.选取部分高校近年来速度素质测试的成绩,并对他们作对比分析,以所选取的高校足球专业学生的专项速度素质的发展状况来推断近年来高校足球专业专项速度素质的最新发展状况.文章同时有针对性地提出了一些普通高校体育教育足球专业专项速度训练的方法、要求等,丰富和发展高校体育教育足球专业教学、训练的理论体系,为其教学、训练提供一定的建议和参考. 相似文献
2.
张利 《安徽教育学院学报》2010,28(3)
为探讨高校足球课教学训练对大学生体质的影响,32名专选足球的学生为实验班,31名专选篮球的学生为对照班,实验班和对照班进行2学时/周,1次,持续32周的专项课教学,调查32周专项课教学训练前后学生的体质状况.结果显示:足球专项课教学训练能降低大学生的体脂含量,增加瘦体重,提高大学生的肺活量,反应时变化显著,提高大学生握力、背力、4×10m折返跑的运动能力,但对提高身体的柔韧性及跳跃能力效果一般.提示32周足球课教学提高了大学生的身体机能和素质,有利于大学生的体质健康水平的维持. 相似文献
3.
足球专项课的教学,应使学生比较系统地学习和掌握足球运动的基础理论知识、技术方法,并具备一定的组织足球竞赛和担任临场裁判的能力。因此,在足球专项课的教学过程中,要结合足球运动的特点和规律,依据体育教学理论、人体生理学理论、运动训练的基本原则以及教学规律,运用先进、合理、科学的教学方法、使学生有效地学习、掌握足球运动的有关知识、技能,使足球专项课的教学质量得到提高。1.制定合理完善的足球教学计划。在制定大学足球专项课的教学计划时,既要突出足球专项特点,也要保证对学生身体的全面训练,更要结合教学促进学生身心的全面… 相似文献
4.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(21)
体育课专项化教学的基本要求是学生以运动兴趣和技能水平为基础,自己选择或者参与到某一项体育活动中,愿意掌握和提高该专项技术,运用科学的教学方法和训练手段,让学生们乐于参加到体育活动中,不断的增强自己的身体素质和技能水平.本文我们将对合肥46中海恒分校实施足球专项化教学的可行性进行研究,分析足球试点学校的专项教学开展是否存在问题,并提出建议和方法.其主要目的是为了初中足球专项教学能够科学、有效的发展. 相似文献
5.
高考体育足球专项的心理训练是高考足球专项训练的一个重要内容。足球训练中,考生不仅承受较大的的生理负荷,而且也承受较大的心理负荷。如果没有良好的心理训练水平,即使身体、技术、战术训练再好,也难以在高考中取得优异成绩,甚至会全盘皆输。文章对高考的足球专项考生心理训练的主要成果进行分析与研究,为高考足球专项考生及足球工作者提供参考。 相似文献
6.
7.
张晓波 《中国校外教育(理论)》2009,(10)
本文对小场地足球比赛训练法在足球专项体能训练中的应用进行了总结,并对训练过程中应注意的问题进行分析.说明小场地足球对抗赛作为一种专项体能训练和调节手段,应该被合理地应用到教学训练中去,以便为各级各类球队的训练和比赛服务. 相似文献
8.
校园足球训练应用信息技术,可以使足球理论部分授课,以及足球技术、战术的呈现和训练信息化、趣味化、形象化、高效化,有利于提高学生对足球训练的参与兴趣,有利于创新足球训练的方式方法,促进足球训练效果整体提升.文章基于实践和文献资料,对信息技术在校园足球训练中的应用价值进行了剖析,提出了具体可行的应用措施,以期使信息技术在足球训练中发挥出应有的价值作用. 相似文献
9.
10.
谢庆伟 《湖北大学成人教育学院学报》2012,(1):79-81
足球运动是一项高强度、多间歇、运动总持续时间较长的项目。运动项目特点决定了它所需要的有氧能力不同于一般概念的有氧耐力,因此,不能用一般耐力的训练方法来训练足球运动员专项有氧能力,也不能用评定一般耐力的方法来评定足球运动员的专项有氧能力。运动中快速恢复cP的能力成为足球运动的专项有氧能力。它是构成足球运动员体能的重要能力。在足球运动的体能训练中提高专项有氧能力是进行有氧训练的核心。 相似文献
11.
丁焕香 《临沂师范学院学报》2009,31(6):97-101
利用ZEUS9．9人体成分分析仪,对临沂师范学院体育学院2004级体育教育本科不同专项（武术、健美操、篮球、排球、足球、田径）学生的身体成分进行了实验研究．结果表明：不同专项学生体液指数与遗传及运动训练有关,该指标可作为评价运动训练效果和运动选材的参考指标． 相似文献
12.
吴军 《贵州教育学院学报》2013,29(3)
足球裁判水平制约着足球运动整体水平的提高和发展.通过以贵州民族大学足球专项学生为研究对象,围绕贵州民族大学足球专项学生裁判员能力培养现状进行调查与分析,发现存在教学内容及时数不够合理、培养体系不够完善等问题,因而提出合理建议,力争为贵州民族大学培养优秀裁判员提供借鉴. 相似文献
13.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
现阶段很多学校给予学生过重的学习负担,对足球训练不注重,没有协调好足球训练时间和学生学习时间,既影响学生学习文化课,又耽误训练学生的足球技能,导致学生的文化知识薄弱,足球技能比较差。针对这一现状,学校要合理利用课余时间,组织学生训练足球技能,协调学生的文化课与足球训练,并减轻学生的学习压力,制定合理的训练方案和学习计划,从而提高学生的文化素养和足球技能。 相似文献
14.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(12)
通过对北京体育大学教育学院2013-2016级篮球专项学生发放调查问卷,分别调查学生进行专项训练的动机、技术水平提高、自我评价、对影响技术水平提高的主客观因素、学生自身的因素、教练的因素、环境因素和社会因素等具体方面,从中发现影响教育学院篮球专项学生技术水平提高的主要因素.以期为教育学院篮球专项学生技术水平的提高和改进教学与训练提供参考. 相似文献
15.
杨晗 《思茅师范高等专科学校学报》2012,28(3):39-41
足球游戏具有很强的趣味性和娱乐性.在足球教学中,合理地运用足球游戏进行辅导练习,有助于培养、激发学生的学习兴趣,有利于学生更快地掌握足球运动的各种技术与技能,更全面地提高技战术意识,对提高教学训练质量有促进作用. 相似文献
16.
张迎军 《宿州教育学院学报》2009,12(2)
足球运动的特点对运动员体能有很高的要求,足球运动员运动时身体有自己的供能特点,它与田径运动员耐力要求与训练有明显的不同.当前足球运动员的体能训练方法主要是无氧耐力训练和有氧耐力训练.我国足球运动员的体能和其他足球运动水平较高国家相比还有一定差距,除体现在先天体质差异外,训练方法上的差异,限制了体能的发展,更重要的是影响了足球运动整体水平的提高.本文通过国内外训练方法的对比分析,结合足球运动专项特点,认为将体能与技战术有机的结合.注重"技内体能"训练,才是足球运动员体能发展的必经之路. 相似文献
17.
18.
本文从足球比赛实践对足球体能训练问题进行探讨,通过身体形态训练、身体机能训练、运动素质训练、专项技能训练、心理能力训练等方面,切实有效的发展运动员体能,从而提高运动员技战术水平,为优异成绩的取得奠定基础。 相似文献
19.
《佳木斯教育学院学报》2020,(12):193-195
足球运动作为对身体素质要求非常高的运动项目之一,专项力量的水平是决定运动员竞争力的重要因素。高校足球是大学体育的重要组成部分,在促进各项体育运动的发展和进步中起着非常重要的作用。基于此,本文以足球专项力量训练的目标设置为研究对象,在分析其重要性的基础上,就训练目标达成的方法和策略展开研究,以期通过本研究为促进足球运动员专项力量训练成效的提升,作出理论和实践层面的参考。 相似文献
20.
对高职院校选修足球课学生的调查表明,93.6%的学生认为开展校园足球是必要的,学生参与校园足球活动主要是为了丰富课余生活.半数以上的学生认为影响其参与校园足球活动的最主要因素是学习紧张.为此,要发展校园足球活动,高职院校应营造足球活动氛围,提高学生认识;加强足球师资队伍建设;完善场地设施建设;加强对校园足球教学训练的督导工作. 相似文献