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《中学英语之友(教育研究与实践)》2009,(7):36-37
造句
老师：请造一个以“I”开头的句子。
学生：I is the…
老师：停!“I”后面不应该用“is”,它后面总是跟“am”。
学生：好吧。I am the ninth letter of the alphabet．（我是字母表中第九个字母）。 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2005,(3)
那天我正在看碟,老妈捧了本书进来,说道:“给我讲讲这几句话什么意思。”老妈:“这个‘I don't know’怎么翻译?”我说:“我不知道。”老妈:“送你上中学上了几年,你怎么都不知道!”我说:“不是!就是‘我不知道’嘛!”老妈:“还嘴硬!”一顿暴揍……老妈:“你再给我说说这个‘I 相似文献
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星期天我从不早起,有时候我一直睡到吃午饭。上星期天我起得很晚。我向窗外看去,外面一片漆黑。我想:倒霉的天,又下雨啦!就在这时,电话响了,是我姑妈Lucy来的电话。她说:“我刚下火车,准备来看你。”“可我正在吃早饭哩!”我说。“你在做什么?”她问。“我正在吃早饭。”我重复说。她说:“哎呀!你总是起得那么晚吗?现在是中午一点啦!”It was Sunday I never get up early on Sundays.I sometimes stay in beduntil lunchtime.Last Sunday I got up very late.I looked out of the window.Itwas dark outside.‘What a day!’I thought.‘It was raining again.’Just thenthe telephone rang.It was my aunt Lucy.“I have just arrived by train,”shesaid,“I am coming to see you.”“But I am still having break... 相似文献
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英俊 《中学英语园地(高三版)》2006,(9)
H ello,everyone!I am your friend,我是“be”,刚接触我,有的同学有点挠头。这不,“be动词热线”正式开通,有问题尽管问吧!Zhang Shan:老师说,be是系动词,可有时又说am,is,are也是系动词,这是怎么回事?[答]我,be,是am,is,are的原形,一般不直接出现在句子中,需要我“出马”时,我摇身一变,就成了is/am/are,常作句子的谓语。Y u Q ing:你是不是总跟在主语后面呢?[答]那可不一定。不过,只要我变一下位置,句子类型也就变了:我在主语后面,一般是陈述句,如:Im in R ow1.(我在第一排。)我要跑到主语前面,句子就成疑问句了。例如:—A re you ten… 相似文献
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梅宏正 《中国小学语文教学论坛》1988,(1)
第五册《公输》一文,共用了三个“请”字:“请献十金”、“请说之”、“吾请无攻宋矣”。课文对“请”的注释是这样的:“请(让我)奉送(给你)十金。请和下文‘请说之’、‘吾请无攻宋矣’的‘请’都是敬辞。“这三句中的“请”都释为敬辞,值得商榷。我以为本文中三个“请”,除“请说之”一句中的“请”可作敬辞用外,其余两个“请”都不能当敬辞用。特别是“吾请无攻宋矣”一句。我的浅见:“请献十金”和“吾请无攻宋矣”二句中的“请”,释为能愿动词“愿意”,比较妥贴。见《辞海》中“请”的第三义项:“犹言愿。”并列举了“《公输》‘请献十金’”一例。又见《中学语文教师手册》第383页“请”的第三义项:“愿意”,“《公输》:‘请献十金’。(我愿意送给你十金。)又:‘善战,吾请无攻宋矣’。(好啊! 我愿意不再攻打宋国了。)” 相似文献
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林咏仪 《小溪流(作文画刊)》2010,(2):20-21
放学前．张老师走进教室．神秘地对大家说：“令天的家庭作业很特别．也很难噢!”同学们一听．立刻竖起了耳朵。只见张老师慢悠煺地说道：“请大家回到家对自己的父母说上一句’我爱你’!” 相似文献
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星期天,一位朋友带着正上初中的孩子来我家玩,孩子带着作文本,请我“指点指点”,我就认真看了起来。第一篇第二句便是:“水面上不时有一只燕子和不知名的水鸟飞过。”我问她:“你是想说燕子跟不知名的水鸟同时飞过呢,还是想说有时燕子飞过,有时又是不知名的水鸟飞过呢?她答:“我是想说有时燕子飞过,有时不知名的水鸟飞过。”我于是说“那样的话,你这个‘和’便用得不对,该用‘或’。因为‘和’表示联合,‘或’表示选择,而这句正是从两者之中选取其一的意思。”她点了点头,表示同意。往下还有许多病句与虚词的使用有关,譬如“如果要是……”等。 相似文献
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心悟 《教学月刊(小学版)》2005,(12)
心悟今天,是教师节的前一天,班里一位可爱的小男生偷偷地跑进办公室,腼腆地对我说:“老师,你的‘伊妹儿’地址是怎样的?”我简直不敢相信自己的耳朵,一个三年级的农村学生,竟然也知道“伊妹儿”。于是,我忍不住问了一句:“你知道老师的‘伊妹儿’想做什么?”他依旧低着头,小心翼翼地说:“老师,我想给你发电子贺卡。”震惊之余,我也忍不住感叹,孩子是多么出其不意,他们总是在突飞猛进地变化着。对于一位教师来说,这是多么幸福,有这样的孩子,有这样的心意。在飞白处寻思一幅意境幽远、空灵绝荡的中国画,画面上定会有许多“飞白”。它错落有致,… 相似文献
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晚上睡觉时,儿子问我:“妈妈,你想吃红枣吗?”哪儿有红枣?我想着便随口答道:“妈妈想吃。不过,你要告诉我红枣是哪来的。”儿子看了我一眼,神秘地一笑,趁我不防,猛地在我胳膊上拧了一把,说:“给,这就是让你吃红枣。”儿子的举动使我莫名其妙,我生气地问道:“你这是从哪儿学来的坏毛病?”儿子回答说:“是跟我们李老师学的。班里小朋友谁不听话,李老师就这样让谁吃‘红枣’。”“你吃‘红枣’了吗?”儿子不吭声, 相似文献
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1.年龄的表示方法较为灵活。例如,下列各句皆可表示“我已二十岁了”:I am twenty.I am twenty years old.I am twenty years of age.I am aged twenty(years).My age is twenty (years).要表示“我二十岁时到国外学习过”,可以说: 相似文献
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猪八戒从西天回来,路过一座比喻城。正当八戒大步流星地迈进城门时,被门卫拦住:“请看。”八戒停下脚步,只见布告上写着:“凡欲进城者,须说一比喻句。”八戒一想,这可难不倒我,便对门卫说:“你长得像我一样。”门卫一听火了:“你这人生得如此难看,怎么说‘你长得像我一样’?再说,你这也不是比喻句呀!”八戒搔了搔后脑勺说:“我的句子里面有‘像……一样’,怎么不是呢?”门卫耐心地告诉他:“刚才那句话,完全可以改为‘你长得和我一样’,不是打的比方,而是一种比较。”八戒正准备往前走,突然天空下起了鹅毛大雪,刹那间,到处白茫茫一片。八戒触… 相似文献
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前不久,我在一个学校听了一节主题班会课《感谢您四班》：在学生的情绪调动起来后,老师深情地说：“下面请同学们拿出一张白纸,把你想对同学说的‘祝福’写在上面。然后把纸折成‘小飞机’放飞出去。当你拣到别人的‘小飞机’时,请把它拆开,认真地读、认真地体会,把你想说的话也写在上面,折成‘小飞机’,继续放飞……” 相似文献