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自1992年以来,政史系遵照国家教委、省教委“关于加快中小学教师学历培训步伐”建立“高师函授、卫星电视教育、自学考试三沟通培训新模式”的意见和指示,在省教师自考办和学院具体领导下,进行了“教师自考”的招生、培训、考核工作。通过将近四年的“教师自考”工作的实践,我们认识到建立“三沟通”的教师培训新模式,是教师培训工作中的一项带有突破性的改革措施,是加快中学教师学历培训步伐的重大举措,其根本目的是 相似文献
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《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1997,(2)
江苏省淮阴供销学校党委落实知识分子政策,开展向教师献“四心”活动,极大地调动了广大教师的积极性。这“四心”是:一在生活上给予一片热心,达到每个教师家庭都有一套住房,绝大多数中级以上职称的教师住房面积和学校中层干部一样,还在饭菜供应、子女入托上学等方面,解决教师的后顾之忧;二在学习上给予一片爱心,爱护教师,支持帮助他们参加进修,提高学历和水平,努力使他们成为一专多能的复合型教师;三在政治上给应依然予一片关心, 相似文献
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《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》1997,(1)
“八五”期间,泰安市师资培养、培训工作取得了显著成绩:5年间共培养中师毕业生4325人、中师函授毕业生4600人、大专毕业生4346人,通过函授、电大、自考、“三沟通”培训,取得大专学历证书的教师6750人;5年间小学教师总数由8745人增至25126人,学历达标率由83.55%增至96.59%;初中教师总数由13710人增至15809人,学历达标率由37.73%增至77.19%;通过函授、自考、“三沟通”培训,取得本科学历的教师2729人,高中教师总数由2312人增至3012人,学历达标率由30.39%增至63.87%.本市各级各类学校教师数量的增加和文化素质的提高,为本市教育教学改革增添了后劲. 相似文献
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王晓东 《黑龙江教育学院学报》1996,(3)
函授、卫星电视教育、自学考试“三沟通”的办学模式,即中学教师自考,是迅速、大面积提高教师素质的一种好的办学形式。为了顺利完成教育教学任务。必须加强学员的组织管理,尤其是教师自考班的组织管理,而班主任正是这组织管理的承担者,是完成教师自考任务的桥梁和纽带。班主任的设立及其有效的工作,是提高教师自考质量的有力保证。 相似文献
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阳信县职业中专关心教师山东省阳信县职业中专为了给教师创造一个良好的生活、工作环境，开展了向教师献“四心”活动，极大地调动了广大教师的积极性，收到了良好的效果。这“四心”是：一是在生活上给予一片热心，让每个教师家庭都有一套住房，并在伙食供应、子女入托、... 相似文献
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为确保大面积提高小学教育专科自考助学质量,我省建立了省、市、县三级函授助学辅导网络。省教育学院全盘统筹、主持全省函授助学工作,各设区市教育(教师进修)学院组织实施函授助学工作,县(市、区)教师进修学校具体落实助学工作。通过多年探索,各地结合实际,形成了市级学院中心模式、市县协同模式、县级学校中心模式等助学模式,在制度、师资、内容、形式、管理、评价等方面积累了三级助学网络建设的有效经验,改变了自考“重考试轻教育之嫌”,真正有效提高教师教育教学素养,促进小学教师专业化发展。 相似文献
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“三沟通”学历培训工作经国家教委决策.在省地(市)教委的组织和安排下.已于去年冬季风风火火地在全国各地铺开。这是高师培训工作解放思想、深化改革的重大举措。所谓“三沟通”即将“函授”、“卫电”、“自考”三种师资培训的形式统一起来.三者相互沟通、衔接,其集中了函授、自考和卫电教育的优点.具有更大的灵活性和可行性。应当肯定.这是一种富有新意的、高速度的办学 相似文献
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1992年是我省中小学教师培训改革步伐较大的一年,也是成绩比较突出的一年,我们按照“突出重点,开拓进取,加快步伐,提高效益”的指导思想,着重进行了以下工作: 一、制定、发布了一系列重要文件主要是:《关于进一步加强中小学师资培训工作的意见》、《湖北省合格教师进修学校办学标准》、《关于建立我省成人高等师范教育卫电、函授、自考相结合培训模式的意见》,以及“教学工作的意见”和“学籍管理暂行办法”、《湖北省小学教师职务培训教学计划》、《关于对取得教育管理〈专业证书〉的学 相似文献
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阮秀华 《福建教育学院学报》2002,(1)
搞好小教专科自考以提高小学教师素质,应着重深入宣传发动,组织广大教师报考学习;精选自考课程,精心编写自考教材;建立三级工作网络与助学网络,抓好函授助学辅导,努力提高助学质量;发挥自考特点,积极探索自考规律。 相似文献
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加强辅导 环环紧扣 为质量而奋斗江苏省教委师范教育处处长张行“三沟通”培训从一开始我们就明确了“以考促学，以学促教，宽进严出，确保质量”的方针。国家“三沟通”培训采用的是卫星、函授、自考互相沟通办法，我省实际上是自考与函授两沟通，或者说是自考的形式，... 相似文献
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长沙市天心区芙蓉路学校原是一所企业子校。近年来,该校针对生源条件较差、后进生面较大的校情,坚持实施“四四阳光工程”促后进生转化,取得显著效果。首先,将激励机制引入“阳光工程”。学校从改革评估、考核教师的办法入手,作出四项明确规定:一是将帮教后进生工作作为年度考核教师的一把尺子,作为晋升职称的重要依据;二是将此项工作作为教师评先评优的重要条件;三是对有歧视后进生行为的教职工,实行“德育一票否决制”;四是对帮教后进生取得突出成绩的教师给予专项表彰奖励。为使帮教工作落到实处,学校还建立了四项帮教制度:一是建立帮教… 相似文献
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高师自考是函授、卫星电视教育、自学考试相沟通培训中学教师的办学模式,是国家教委推出加快中学教师培训步伐的重要举措。自1993年春季在全省全面铺开以来,我区结合本地实际,不断探索,大胆尝试,已取得了可喜的成绩。据统计,我区前四个学期参加培训的学员人数分别为1159人、119Z人(通过补报)、1042人、1029;实考率分别为74.28％,85.1％、95％、95.78％,明显上升;及格率各为89.93％、9l.9％、95.5％、90.81％,名列全省第四、第三、第二、第二名。可见,我区高师自考工作,逐步趋向稳定和正常化,“二率”明显提高。通过对这四个学期高师自考的回顾,要确保高师自考质量,在严把考试质量关的同时,必须充分认识高师自考的特点,认真探索教学辅导的规律,努力做好教学辅导与教学管理工作。下面谈谈我们四个学期来的基本做法和粗浅体会。 相似文献
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茴村三中教师学历达标有成效永城县茴村三中采取多种措施鼓励学历未达标教师继续深造。该校规定：凡学历未达标的教师必须通过函授、卫电等形式进修学习，到１９９７年仍不达标者将被解聘。为调动教师的进修积极性，学校不仅报销教师出外学习的全部路费、住宿费，给予一定... 相似文献