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高等学校的健康持续发展,离不开科学发展观的指导.当前高等学校的发展,还存在一些违背科学发展观的问题.我们只有承认这些问题并按照科学发展观的要求改正,高等学校、高等教育才有美好的未来. 相似文献
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科学发展观作为中国社会发展的战略指导思想和发展模式,为高等学校的改革发展开辟了一个全新的视野,提供了一种全新的认识问题的方法和视角,指明了高等学校发展的理论创新和实践创新的方向,对促进我国高等学校全面、协调、可持续发展具有重大的理论指导和现实意义。高等学校必须牢固树立科学发展观,并在具体的办学实践中认真落实。高等学校科学发展观的内涵应包括这样几方面:一是高等学校发展必须注重以人为本,这是高等学校科学发展观的本质与核心。高等学校的最根本的任务就是培养高素质人才,这是兴办高等教育的根本。这就要求高等学校在谋… 相似文献
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孙丽平 《郧阳师范高等专科学校学报》2006,26(6):124-126
科学发展观作为中国社会发展的战略指导思想和发展模式,同样反映了高等学校发展的本质、目的和规律.高等学校科学发展观要求高等学校的发展必须注重以人为本,这是高等学校科学发展观的本质与核心.高等学校最根本的任务就是培养高素质人才,这是兴办高等教育的根本.这就要求高等学校发展的同时,必须促进学生的全面发展,满足师生的全面需要,并保障师生的合法权益. 相似文献
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“十五”期间我国高等教育宏观管理体制改革取得了显著进展,高等教育办学主体多元化态势持续推进,不同类型、不同层次高等学校齐头并进的格局基本形成,高等学校发展正进入一个前所未有的新阶段。如何把握难得的发展机遇,找准学校定位,在科学发展观指导下,谋划学校“十一五”期间的新跨越是当前我们需要思考的重要问题。一、走特色化办学道路是研究型大学实践科学发展观的具体体现科学发展观的提出对高等教育的改革与发展具有十分重要的指导意义。高等学校落实科学发展观就是要根据各自的办学实际,确定具有自身特色的发展战略和竞争战略,即用… 相似文献
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学生违纪处分制度是保证高等学校校生关系良好建构的重要保障,它能否得到合法与合理的施行对学生以及高等学校本身都有着极其重要的意义。2005年湖南某学院学生替考案作为一个典型案例,其中存在着许多不公平、不正义的问题。要正确地处理高等学校学生的权益保护问题,必须在科学发展观的指导下,以学生为本出发思考处理问题,对2005年的《普通高等学校学生管理规定》的学生违纪处分制度作出完善。 相似文献
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坚持育人为本、德育为先,是学校教育贯彻落实科学发展观的首要问题。将育人为本确立为学校教育的根本任务,全面分析科学发展观视野下育人为本的内涵,明确新时期、新时代、新要求下坚持育人为本的现实意义,对高等学校进一步深入贯彻落实科学发展观、办好人民满意的教育具有重大意义。 相似文献
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高等学校的分类与定位关系到高等学校社会职能的充分发挥以及自身的可持续发展,地方高等学校在分类与定位问题上存在着诸多的理念问题和攀高倾向,地方高等学校必须在科学发展观的引领下重新审视自身所处的层次与如何定位问题,在适合自己的层次上找准有利于自身生存和发展的生态空间,在自觉回归的同时创造出自己独到的特色水平。 相似文献
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从对科学发展观实质的认识角度出发,系统阐述了科学发展观对于国内外知名高水平大学建设的重要指导意义,结合天津大学贯彻落实科学发展观的实践探索,对高等学校如何贯彻落实科学发展观提出了建议。 相似文献
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陈雁 《绵阳师范学院学报》2008,27(3)
当前高等学校档案信息资源管理存在的主要问题有：档案信息资源管理观念错位;档案信息资源管理模式陈旧;档案信息资源管理人员专业素质偏低。加强高等学校档案信息资源管理的对策：坚持科学发展观,树立档案信息资源观,提升档案信息资源管理在高等学校管理中的地位;吸收借鉴档案管理研究成果,建构以利用者为中心、服务功能完善、实现资源共享的档案信息管理模式;按照《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》要求,切实加强高等学校档案信息资源建设工作。 相似文献
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坚持科学发展观加强高校环境伦理道德建设 总被引：3，自引：0，他引：3
韩冬 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(3):57-58
加强高等学校环境伦理道德建设,是落实科学发展观,构建和谐社会的必然要求。高等学校环境伦理道德建设可以从加强高等学校管理者伦理道德意识、培训教师以及强化大学生环境道德教育几个关键点着手。 相似文献
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胡锦涛同志在十七大报告中阐述了科学发展观的时代背景、科学内涵和精神实质,对深人贯彻落实科学发展观提出了明确要求。高等学校是教育领域贯彻落实科学发展观的主阵地,只有贯彻落实好科学发展观,才能实现高等教育的科学发展,培养适应社会主义现代化建设需要的合格人才,而高等学校深入贯彻落实科学发展观涉及方方面面,必须在统揽全局的同时把握重点,以重点的突破带动全局的发展。从目前高校的实际出发,要实现高等教育的科学发展,应该正视和正确处理好以下几个重要关系。 相似文献
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赵家新 《沙洋师范高等专科学校学报》2006,7(5):89-90
科学发展观的核心是以人为本，高等学校改革必须遵循客观规律，树立和落实科学发展观。高等学校在改革过程中必须坚持以人为本，坚持以师生员工为出发点，坚持依托师生员工的主体性，坚持以师生员工为目的。只有这样我们的改革才能成功。 相似文献
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王海燕 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2008,27(12):16-18
学科建设是高等学校的基本建设,学科质量是高等学校教育质量的基本保证,学科创新是高等学校科技创新的基础工程,学科实力是高等学校的核心竞争力。高等教育学科建设要以科学发展观为指导,做好学科建设的战略谋划,打造学科团队,设计学科评价标准。 相似文献
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胡锦涛同志在十七大报告中阐述了科学发展观的时代背景、科学内涵和精神实质,对深入贯彻落实科学发展观提出了明确要求。高等学校是教育领域贯彻落实科学发展观的主阵地,只有贯彻落实好科学发展观,才能实现高等教育的科学发 相似文献
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结合我国高等教育理解科学发展观的内涵,就要树立和落实高等教育的科学发展观,克服我国高等教育面临的突出问题,即规模与质量的矛盾、现有高等教育制度难以照顾自身发展规律的问题、高等教育发展不平衡的问题等;要用科学发展观促进高等教育健康协调发展,就要树立以人为本的理念,处理好改革、发展、稳定的关系,兼顾各类高等学校的均衡发展,促进规模与质量的有机统一,建立优良和谐的学科专业体系,构建和谐校园. 相似文献
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大力开展素质教育,是培养新一代具有创新能力人才的有效途径,本文通过探讨科学发展观视野下高校素质教育的内涵,提出高等学校素质教育实施中存在的问题,分析了影响素质教育的因素及应对措施。 相似文献
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思想力“原点”科学发展观是我们党关于发展提出的新理念。它明确回答了怎样发展,发展的内涵、发展的要求等问题,是我国改革开放和现代化建设必须长期坚持的指导思想,也是我国高等教育改革与发展的根本指针。高等学校要全面贯彻落实科学发展观,正确把握和处理高校发展中的若干问题尤为重要。 相似文献
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刘吉臻 《大学.研究与评价》2013,(1):31-34
高等学校定位是关系到高等教育长远发展的战略性问题,也是一个需要不断探索的动态性发展问题。有什么样的定位,就会有什么样的发展战略、发展道路、发展模式。胡锦涛同志在党的十八大报告中指出,要把科学发展观作为党长期坚持的指导思想,强调将"全面、协调、可持续发展"作为深入贯彻落实科学发展观的基本要求。这个思想对于高等学校立足实际、面向未来、战略规划、科学定位具有深远而重大的指导意义。在新的形势下,如何认识并从顶层制度上积极设计学校的发展定位,是高 相似文献
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以科学发展观指导高等学校的分类与定位 总被引：16，自引：1，他引：16
高等学校的分类与定位是一个复杂而艰难的问题,它不仅关系到个人对高等教育服务的选择,也关系到高等学校社会职能的充分发挥以及自身可持续性的发展,更关系到国家对教育资源公平合理的分配,但当前我国高等学校分类、定位中普遍存在一些问题。统筹协调、以人为本,可持续的发展观是我国高等教育发展的指南,它为我们解决这些问题指明了正确的方向,提供了解决的思路。从科学发展观出发,我们可以重新思考高校的分类,并使各高校明确自己的发展定位,获得可持续性的健康发展。 相似文献