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尤文 《小学生之友(智力探索版)》2005,(11)
选我所选,弃我所弃《小学生之友》(以下简称“小友”):首先恭喜你获得第六届全国中小学电脑制作活动(江西赛区)二等奖。也很高兴今天能认识你。 相似文献
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席琴(以下简称“席”):在世人心目中,列夫·托尔斯泰(以下简称“托尔斯泰”)是俄国伟大的文学家,他以《安娜·卡列尼娜》、《战争与和平》、《复活》等不朽著作而蜚声文坛。可是,很少有人知道,托尔斯泰还是一位卓越的教育家——巨大的文学成就似乎掩盖了他在教育领域所做出的出色成绩。王新炎(以下简称“王”):这多少有些遗憾。特别是读了你推荐给我的《托尔斯泰论教育》这本书之后,更是觉得遗憾; 相似文献
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包夭仁 《通化师范学院学报》2007,(1):7-11
包天仁教授(以下简称“包”):程老师您好!这次来是专门探望您的,顺便为《基础教育外语教学研究》杂志所开设的热点访谈栏目来采访您,今年的采访主题是教学资源,主要是谈教材。好久不见面了,最近您在忙些什么?程慕胜教授(以下简称“程”):我现在在教“英语史”这门课。包:我们第一次见面应该是在1998年召开的全国大中小学英语教学“一条龙”的会议上。之前我曾看到过你参加1994年IATEFL(国际英语外语教师协会)学术会议时的一篇报道,发表在北京市大学英语研究会的《简报》上。您审过很多版本的英语教材,也了解目前国内英语教材的现状:教材出版越来越多,真正适用的却没有多少。 相似文献
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积极促进数学课程改革的深入发展 总被引：1，自引：0，他引：1
读了“第二届全国小学数学课程与教学改革研讨会专号”(《小学青年教师》,2002年第9期)上所刊登的《对课程改革中几个问题的思考——刘坚教授访谈录》(以下简称《思考》),总的感觉是:《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)与先前的《全日制义务教育数学课程标准(征求意见稿)》相比已经有了很大的改进,我们在此也可看到数学课程改革深入发展的一些迹象。具体地说,笔者以为。这是一个很有意义的变化,与先前的类似文章或“研究 相似文献
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包天仁 《通化师范学院学报》2006,(8):6-10
包天仁教授(以下简称包):张老师你好。你是刚从美国归来?张绍杰教授(以下简称张):包老师,你好。我刚从美国伯克利大学进修回来。这次参加的是美国富布赖特基金研究学者项目,国内有三十多位各个学科的学者得到了这个机会。 相似文献
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<正>《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)颁布已有一年多的时间,其理念要想落实到课堂就不能仅停留在文本上,而是要走进教师群体的心里。对此,我刊执行主编邢佳立(以下简称“邢”)对课程标准修订组核心成员孙晓天(以下简称“孙”)教授进行了访谈。 相似文献
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今年5月,美国著名建构主义教育家德弗里斯(Rheta.L.Devries)在华东师范大学进行为期两周的学术访问。在此期间,华东师范大学学前教育研究所朱家雄教授与德弗里斯教授就建构主义视野中的学前教育进行深入的交流。朱家雄(以下简称“朱”):我曾与乔治·福门①多次谈及儿童是如何获得概念的这个问题,他每次都提到你的研究,特别是你的有关影子的案例。他还多次推荐你的《早期教育中的团体游戏》这本书,并将它列为他的研究生的教学参考用书。我对你的这些研究很感兴趣,我发现这些研究都含有“共同建构”(co-construction)的意义,但是,我注意到在… 相似文献
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<正>(2月一个暗淡的周二下午，伦敦政治经济学院(London School of Economics)的一间办公室。传来一阵敲门声，声音不大，但却持续不断。一名学生正向着这间办公室张望。)学生(以下简称“S”):我打扰到您了吗?教授(以下简称“P”):没有。这是我的办公时间。请进，请坐。S:谢谢!P:你似乎有点困惑?S:嗯，是的。我不得不说，很难将行动者—网络—理论(ANT)应用到我关于组织案例的研究中。P:不足为奇!它不能被应用于任何事情。S:但老师告诉我们……我的意思是……在我们这它似乎是个热门理论。您是说它没用吗?P:它可能是有用的，但只有在它不被“应用”于某些事情的时候。 相似文献
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王瑜元老师(以下简称王):乐乐老师,你今天怎么这么高兴呀?乐乐老师(以下简称乐):听了您介绍的方法,回去一试还真灵。比如我经常对自己说:“我是一名出色的幼儿教师,我能做好一切事情!”这些话激励我大胆工作,不断进步,使我终于走出情绪的低谷,我当然高兴啦! 相似文献
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鲁斌(以下简称鲁):蔡俐同学,祝贺你考入省重点中学,并成为2004年语文中考状元,在此你能谈谈学习语文的体会吗?蔡俐(以下简称蔡):谢谢老师的祝贺和信任。“冰冻三尺,非一日之寒。”我认为学习语文要培养习惯,注重积累。鲁:良好的语文习惯是极其重要的,它是学习语文知识,形成语文能力、素养的桥梁和动力。那你是怎样培养这种习惯的呢?蔡:记得我懂事起,经常看见爸爸拿着一本厚厚的书在翻阅,我不解地问:“爸,您怎么经常看这本书?”爸爸亲切地告诉我:“爸爸遇到了不认识的字,就查这本书,它是爸爸的教师,叫《新华词典》。”每当遇到不认识的字,问… 相似文献
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在去年的雅典奥运会跳水比赛上,郭晶晶赢得女子三米板的桂冠;在今年的第十届全国运动会跳水比赛上,郭晶晶又获得女子二米板、三米板两枚金牌。一次次的夺冠,使郭晶晶成为“后伏明霞时代”跳水世界的女一号。体育发烧友(以下简称友):作为一个名人,你认为自己成功了吗?郭晶晶(以下简称郭):其实我没有觉得自己是名人,真的,因为从小就是在我们的一个圈子里长大,在我们队里,所有人都是一样的,别人不会觉得你成绩好会怎么样。你每天的训练都跟大家在一起,所有的东西都是一样的。友:听说你现在的视力只有0.2,不训练的时候带眼镜吗?郭:我的确是近视… 相似文献
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人物孟星魂:某校学生,不爱学习爱捣乱,以下简称“孟”蛋仔:某校学生,与孟星魂同桌,两人是难兄难弟,以下简称“蛋”数学老师:有点迂腐,以下简称“师”时间:新学期开学第一天地点:某班教室(上课铃响了,数学老师走进教室)师:同学们,数学是基础学科,生活中无处不用到它,甚至在宇航员登月飞行中,数学也功不可没。所以……蛋:(小声嘀咕)登月飞行有什么了不起,我将来要登日呢!孟:白痴,你不怕被烤焦吗?蛋:傻瓜,我晚上去。师:(扫了全班一眼)同学们,数学也是一门很难学的课,需要一勺一勺地积累……蛋:怪不得我数学差,我用的是叉子。师:(望了望蛋)请同… 相似文献
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如果我问你:“喜欢读童话吗?”你准会反问我:“小朋友谁不喜欢童话?”我知道,你已经读了不少童话故事,什么《丑小鸭》啊,《皇帝的新装))啊等等。《龟兔赛跑》就是一篇家喻(yu)户哓(xiao)的经典童话,不管你以前读过没有,我都想请你再来读一读,读了以后,我可要问你几个小问题哟! 相似文献
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话说数学王国的日历翻到“平行四边形的识别”这一页,小记者胡天天提着采访箱,带着同学们关注的问题,再次专程走访了平行四边形.记者(以下简称“记”):平行四边形先生,多日不见,很是想念你.平行四边形(以下简称“平”):我也很想念你们!记:你的个性特征给我们留下了深刻的印象,可有些几何图形“长”得和你很相像,真假难辨,你给我们支支招吧.平:识别我的方法比较多,常见的有5种.现从边、角和对角线3个方面逐一介绍:(1)边:①一组对边平行且相等的四边形是平行四边形;②两组对边分别相等的四边形是平行四边形;③两组对边分别平行的四边形是平行… 相似文献
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请看特级教师孙双金老师执教的《只拣儿童多处行》的片断。生:“我们本想在知春亭畔喝茶,哪知道知春亭畔已是座无隙地!”(生轻声细语,反复读,就是读不好“座无隙地”这个词)师:“座无隙地”(板书),齐读。这个词语是什么意思?生:没有坐的地方。师:再读一遍。(生读)师:(走到刚才读书的女孩身边)孙老师听你读书,就想到了自己的女儿。我的女儿上课时她的声音也是轻轻的,我问她:为什么你的声音那么轻呢?她说:我怕。我说:你怕什么呢?她说:我怕说错了,老师批评我,我怕说错了,同学们嘲笑我。你们怕吗?(生答“不怕”)师:你们不怕,你们比我女儿还棒呢… 相似文献
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在冷水滩市召开的省小语会第四届年会上,薛根生同志(以下简称“薛”)当选为新一届理事会理事长。会议之余,本刊记者(以下简称“记”)采访了他。 记:薛老师,请您简要谈谈我省小学语文教学的现状以及存在的问题好吗? 薛:关于我省小语教学现状,我 相似文献
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《中学历史教学参考》2000,(11)
时 间 :2 0 0 0年 1 0月 30日 7∶2 0 -7∶4 0主持人 :中央人民广播电台“新闻背景”节目主持人旭东先生 (简称“旭”)嘉宾 1 :黄安年 (北京师范大学历史系教授 ) (简称“黄”)嘉宾 2 :陈 其 (人民教育出版社历史室主任 ) (简称“陈”) [导语 ]真错假错 ,错在何处 ?“既然你这个编审制度啊是那么键全 ,三审 ,为什么这个没审出来 ?”“这个错误肯定是要出的 ,因为来说呢我如果说句最俗的话啦啊 ,就是人无完人啦 ,金无足赤啦。”7点 2 0分 ,请您走进中央电台“新闻背景”演播室 ,教育界和出版方的嘉宾代表 ,将就这件事情展开讨论。敬请… 相似文献