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我国高职教育在近年来的发展中,出现了"校企合作、订单培养"、"工学结合、产教结合"、"模拟化仿真教学"等新的教学模式,总体来说都是以满足企事业单位的岗位需求为出发点。因此高职院校在实施教学过程中,可将岗位需求分解为教育、培训、技能、经验四方面的内容,从而进一步明确高职学生培养的方向,并以此提出高技能发展型人才培养的新步骤和新要求。 相似文献
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通过对特定区域的企业人才需求状况与当地高职教育的人才培养模式现状进行分析,以定性研究的方式得出相应的结论。这有利于高职院校针对企业岗位对就职人员的技能与素质要求,通过改进自身人才培养模式,改变办学理念,培养毕业生的操作能力;提升毕业生的综合素质能力;将人才培养与企业需求对接,增强高职人才的就业能力,最终实现高职教育为企业及社会服务的人才培养目标。 相似文献
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对包装行业和包装岗位人才需求进行了调研,结果表明包装行业的岗位需求迫切要求高职教育提升办学层次。本文针对不同的包装行业对包装应聘人员的岗位需求和知识能力需求,构建了包装技术与设计专业人才的培养目标和专业课程体系,为高职包装技术与设计专业多层次人才培养提供参考。 相似文献
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高职教育“三段式”人才培养模式的构建研究 总被引：1，自引：0，他引：1
高等职业教育培养各类高技能专门人才,其技能由这类人才就业面向的职业岗位(群)的任职要求决定,体现在人才培养目标和规格中。在分析了高技能人才规格特征和能力结构的基础上,以能力培养为本位,以高技能形成为主线,将各种技能概括为基本技能、专业技能和综合技能三个层次,构建了高职教育"三段式"人才培养模式,提出了本模式人才培养的实施方式和保障条件。 相似文献
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根据企业对会计岗位技能的实际需求情况的具体考察,分析了会计岗位应具备的技能及会计岗位应加强培养的素质,并对现行高职课程体系进行了评价。在此基础上,提出学校、行业、企业三方合作的高职会计专业人才培养方案和课程体系,以及专业课程与职业素养训练、第二课堂结合的项目设计开发模式。 相似文献
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倪春丽 《广东技术师范学院学报》2014,(6):61-67
社会转型发展时期,宏观环境、行业发展、企业成长以及人力资源管理职能变革对人力资源管理工作者带来新挑战、提出新要求。高职人力资源管理专业要紧密关注市场人才需求的变化,将人才培养目标升级为培养技术技能型人才;要分析职业岗位技能与技术活动的"双需求",按照基础层、胜任层、发展层三个层次,在知识、能力和素质三个方面重新界定人才培养规格。 相似文献
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文章依据当今社会对网络技术人才的需求,提出高职院校计算机网络技术专业应该以市场需求为导向,以职业岗位能力为依据进行专业课程体系建设.从计算机网络技术专业的人才培养基本思路,课程体系目标岗位,目标岗位的技能要求,课程与岗位技能的关系,课程体系建设,知识、能力、素质三方面构建,实训基地建设等方面,对高职计算机网络技术专业人才培养体系进行了积极的探索与研究. 相似文献
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高职人才培养是一个系统工程.人才需求是高职人才培养系统中的外在要素,人才培养是整个系统中的内在要素,人才评价是中介要素,学生个体是条件要素.整个高职人才培养系统以人才评价要素为动力机制,通过能力本位课程改革,最终培养适应职业岗位需要的高职人才. 相似文献
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陈其明 《广东轻工职业技术学院学报》2008,7(4):38-41
通过调查广东珠三角企业信息化岗位及人才需求情况,分析企业适合高职层次的信息化岗位、岗位任职资格关键能力,建立信息化岗位素质能力模型,为高职信息化高技能人才培养提供指引。 相似文献
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季峰 《漯河职业技术学院学报》2013,12(5):121-122
介绍了集成电路的发展历程、技术特点,以及我国集成电路的发展状况。在分析集成电路岗位群特点、人才需求层次的基础上,结合高职人才培养目标,确定了高职电子类人才在集成电路产业中的岗位。由于这些岗位针对性强,涉及的课程难度大,因而适合采用理论教学与实践教学相结合、偏重于实践教学的人才培养方法。 相似文献
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王婷 《牡丹江教育学院学报》2023,(11):32-34
“一带一路”倡议提出后,我国与沿线国家的经济文化交流日益增多,对外语技能人才的需求愈加迫切。如此背景下,高职院校加强复合型国际化外语技能人才培养不仅是满足“一带一路”建设人才需求的必然选择,还是促进高职教育国际化发展的必经之路,是提高高职外语人才培养质量的客观需要。针对当前高职外语人才培养普遍面临的目标定位偏差、融合培养缺失、培养方式同质、考核评价片面等问题,亟需对接“一带一路”人才需求、推行“外语+专业”培养机制,深化高职外语“三教”改革,突出考核“诊断+评估+整改”,以此探索高职复合型国际化外语技能人才培养模式的创新思路。 相似文献
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基于苏州经济转型背景下的高职市场营销人才培养模式研究 总被引：3，自引：0，他引：3
苏州经济转型背景下,当地高职市场营销人才需求呈现出需求量大、质量要求高的趋势.面对现存问题,苏州工业职业技术学院对市场营销专业人才培养模式进行改革,在人才培养定位上,明确人才培养目标和就业岗位及岗位群;以市场营销人才应具有的素质要素,进行课程体系设置;建设满足技能训练的实践性教学基地;形成以项目或任务引领为主,理实一体、做中学的教学模式;实施"走出去+引进来"的师资战略,建立双师型师资队伍. 相似文献
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高职应用写作技能课程改革思路 总被引：1，自引：0，他引：1
随着职业岗位对应用写作能力的要求不断提高,高职院校《应用写作》课程改革迫在眉睫。本文从高职人才培养的角度出发,根据社会不同岗位用人的实际,结合长期的教学实践经验和心得,把应用写作教学作为高职院校一门共性职业技能课程设置,提出高职应用写作技能课程改革的思路——写作能力技能化教学模式。 相似文献
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借鉴高等教育广泛采纳的"导师制"教育管理模式和"技能包"课程开发理念,结合北京政法职业学院司法信息安全专业在高职教育人才培养模式上的探索与实践,提出了"导师引领、技能打包、因材施教、分流培养"人才培养模式,导师引领,交互开发,创新了高职教书育人的新机制;通过技能打包,在专业课程建设中突出培养学生的岗位技能;因材施教、分流培养,可以对学生进行有目的、有针对性的培养,真正做到了"以学习者为中心"。 相似文献
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随着数控技术人才需求的不断增加,企业对数控岗位人员专业技能的要求也不断提高。本文以企业需求、学生学习为调研基础,对现行数控技术专业教学模式进行分析,并提出以任务驱动型教学模式、项目式教学法为核心的数控技术专业技能型人才培养模式。 相似文献