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现代大学教育理念与全面发展人才的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
李萃茂 《赣南师范学院学报》2003,(5):63-65
文章就现代大学教育理念的内涵、现代大学教育理念的形成及其特性、现代大学教育理念对全面发展人才培养的影响三个方面进行了探讨。认为大学教育理念的形成主要受大学历史和性质、大学校长两方面因素的影响,现代大学教育理念具有理论性、实践性、发展性和超前性等特点,它通过集体信念、群体目标、共同原则三个方面对全面发展人才培养产生影响。 相似文献
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大学理念是大学的精神和灵魂.在广播电视大学向开放大学转型之际,从教育理念、大学理念的历史变迁来探讨开放大学理念,有利于从发展的角度把握开放大学的本质,以推进我国的开放大学建设.无论是全人教育理念、终身教育理念、开放教育理念,还是古典大学理念、现代大学理念、当代大学理念,都是人们对教育本质和规律的认识,反映了人们对教育活动的价值追求和期望.开放大学最基本的办学理念是人的开放、地点的开放、方法的开放和思想的开放;国家开放大学的核心理念是开放、责任、质量、多样化、国际化. 相似文献
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审视高等教育发展的历史,大学教育理念一直是高等教育思想家阐发的主题。这些研究不仅丰富了高等教育的意义视域,而且极大地促进了不同时代高等教育的变革与发展。狄德罗对大学教育管理理念的预设,纽曼对大学理念特别是大学性质的阐释,赫胥黎对大学科学教育理念及大学教育职能的理性构想,布鲁贝克对大学整体理念的概括,等等,无不对大学的理念、理想、观念、使命、责任等作了理论探讨和概括。虽然人们对大学理念的认识与理解愈益深刻,然而,面对不可逆转的全球化和知识经济的挑战,面对我国经济转型及社会变革的新形势,高等教育如何回应,如… 相似文献
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《成都航空职业技术学院学报》2009,25(4):F0002-F0002
大学理念是人们对全日制普通高等学校的理性认识、理想追求及其形成的教育思想观念和教育哲学观点。大学理念是大学的思想、精神和灵魂。它决定大学的思维方式和发展方向。 相似文献
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大学发展史是一部大学教育理念的演进史,先进的教育理念是大学发展、形成的重要的思想基础。本文主要对中国高等教育理念的发展进程及当前中国高等教育理念的现状进行了分析,总结出中国高等教育理念需变权威性教育为民主性教育、变"一成不变式"教育为"灵活式"教育,变传承功利性教育为发展式教育等观点。 相似文献
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大学发展史是一部大学教育理念的演进史,先进的教育理念是大学发展、形成的重要的思想基础。本文主要对中国高等教育理念的发展进程及当前中国高等教育理念的现状进行了分析,总结出中国高等教育理念需变权威性教育为民主性教育、变“一成不变式”教育为“灵活式”教育,变传承功利性教育为发展式教育等观点。 相似文献
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现代大学理念与人才培养模式 总被引：13，自引：1，他引：13
大学理念是人们对大学精神、性质、功能和使命的基本认识,是对大学与外部世界诸元之间关系的规定,它是大学内部管理及运转的哲学基础。简而言之,大学理念是指大学校长用什么指导思想办大学,以及人们心目中的大学是什么样的。办学首先是理念办学,没有理念的大学教育,等于失去了灵魂;没有科学的大学教育理念,其教育的行为是短暂的,目标是片面的,发展是被动的。大学理念对大学的发展具有定向作用,即有什么样的大学理念,必然有什么样的办学结果。大学校长是大学办学方向的主要掌握者,其选择方向的依据即是他持有的大学理念。 相似文献
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大学理念及其相近概念辨析 总被引：11，自引：0，他引：11
大学理念
笔者曾在<教育研究>2003年第9期发表的-篇题为<理念、教育理念及大学理念探析>的论文中,对近年来在中国教育文本中频繁出现的理念、教育理念及大学理念这三个概念的沿进和内涵,以古今观照、中西比较、溯本探源的方式进行了探索性的透视、梳理与解析,并对"大学理念"作了如下阐释:所谓"大学理念",就是指人们对那些综合性、多学科、全日制普通高等学校的理性认识、理想追求及其所形成的教育思想观念和教育哲学观点."理性认识"主要是有关"大学是什么"、"大学能做什么"方面的内容,包括大学的含义、大学的宗旨、大学的使命、大学的职能等,是对大学的基本看法和理性审视;"理想追求",主要是有关"大学应该是什么"、"大学应该把握什么"方面的内容,包括大学教育改革观、大学教育发展观、大学教育价值观、大学教育质量观、大学教育效益观等,是大学教育改革与发展的指导思想、基本原则或理论基础.可见,大学理念是个内涵极其丰富的概念,既包括零散的、感性的大学教育观念,又包括系统化的、触及大学教育现象本质的理论观点;既包括对大学教育的理性思维,也包括相应的情感体验和理想追求.从一定意义上说,大学理念蕴涵着大学的办学思想、发展方向、目标确立、运营策略、社会责任以及人们对理想大学模式的系统构想.大学的理念不是指大学的具体实践,但却是大学实践的指针;不是指大学的制度,但却是大学制度的思想基础;不是指大学的组织,但却是大学组织运行的基本原则. 相似文献
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研究型大学教育理念对军事理论教学的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
大学教育理念是关于大学教育的总体看法和基本观念,是大学的灵魂,决定着大学发展的方向.研究型大学的教育理念是学术至上,科研教学一体,依托学科创新,培养拔尖人才.它对研究型大学军事理论教学的理念、模式、师资、学科建设等方面将产生深刻的影响,促进军事理论教学的发展. 相似文献
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以教育理念的确立和创新为依据,我们可以把世界著名学府分为三大类型:古典大学、现代大学和新型大学。文章通过对新型大学的代表美国麻省理工学院教育理念创新的论析,意在说明一旦新的、先进的教育理念成为文化经典,就会极大地推动高等教育的发展。 相似文献
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德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。 相似文献
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彭友舜 《河北理科教学研究》2001,(1):50-50
中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。 相似文献
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周玉明 《衡阳师范学院学报》2012,33(5):18-23
在人与自然界的关系的演进过程中,形成了与不同文明时期相适应的人-自观念。从"天人合一"到"人定胜天"再到"和谐共生",这是人-自观念演进的肯定、否定、否定之否定的辩证发展过程,也是一个合乎规律的过程,它们都是时代的产物,都包含着不同程度的合理的因素,我们必须对它们进行具体的辩证的分析。 相似文献
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林宏 《成都航空职业技术学院学报》2008,24(4)
传统的航空公司安全管理模式存在一定缺陷,不利于构建安全质量管理体系。通过完善组织机构、理顺关系,统筹兼顾地抓好风险管理,强化激励机制,完善安全保证手段,可以充分发挥安全管理部门的各项职能,有力地推进航空公司安全管理体系的建设。 相似文献
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选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析. 相似文献
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从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护. 相似文献
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在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。 相似文献
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在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。 相似文献