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关于开设"中国近现代史纲要"课程的若干思考 总被引：22，自引：0，他引：22
沙健孙 《思想理论教育导刊》2005,2(6):12-15
高校思想政治理论课中新开设了"中国近现代史纲要"课,这门课程应以<中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见>的有关规定为依据,明确课程的主要内容和教学目的,确定课程的主题和主线,编写好课程教学大纲和教材. 相似文献
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在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。 相似文献
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"三自主"选课与高职体育课程改革的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
为认真贯彻执行<全国普通高等学校体育课程教学指导纲要>,我国普通高校普遍开展了体育选项课教学,作为高校体育重要组成部分的高职体育则起步较晚.本文通过对高职院校体育课程"三自主"选课开设的现状进行分析,论述了高职体育课程教学实施"三自主"选课的价值,提出了对策与建议. 相似文献
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中国人民大学"中国近现代史纲要"教学现状的调查与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
作为新一轮高校思想政治理论课程改革的产物,"中国近现代史纲要"的开设既有利于纠正旧课程体系忽视历史教育的弊端,又给新课程建设提出新问题.从中国人民大学的调查来看,目前"中国近现代史纲要"教学已经达到了国家设定的主要目标,而存在的两大突出问题是如何把握理论课程属性与历史课程内容的关系、如何调适课堂教学的有限性与学生主体需求多样性的矛盾.实现"历史理论化"与"理论历史化"的交互循环,开展专题教学、案例教学及师资队伍建设应是课程教学探索的基本方向. 相似文献
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关于开设"中国近现代史纲要"课的对话 总被引：17，自引：0，他引：17
根据<中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见>,高校思想政治理论课课程设置中将开设"中国近现代史纲要".历史教育在大学生思想政治教育中具有独特的作用和意义.该课程的主要内容应该是讲述中华民族为实现民族独立和人民解放、国家繁荣富强和人民共同富裕这两项根本性的任务而斗争的历史.提高教学水平,教材建设是前提,教师是关键. 相似文献
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薛云 《淮北职业技术学院学报》2016,(4):57-58
高校开设的思想政治理论课中,"中国近现代史纲要"与"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"两门课程关系极为密切,无论从时间跨度还是从内容安排来看,两门课程内容都多有交叉重合之处。在教学过程中,我们要采用"史论结合"的教学方法,拔高"中国近现代史纲要"课程的教学时效,丰富"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课程的教学内容,并使两门课程教学内容相互配合、优势互补、融会贯通,最终促使教学目的实现。 相似文献
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创新型国家的建设,离不开高校的知识产权教育。《国家知识产权战略纲要》要求高校开设知识产权相关课程,加强高校知识产权教育工作。本文从课程设置的角度,调研了中外123所高校知识产权课程的相关资料,对课程数量、课程内容和授课方式进行比较研究,并提出国外高校知识产权课程设置对我国的启示意义。 相似文献
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《中国近现代史纲要》(以下简称"纲要")自2007年在各高校普遍开设以来,有关课程建设的课题倍受学界关注,几年来关于课程建设具体问题的研究层出不穷。教学是一项系统工程,系统内各部分相互影响、依赖和制约,如何运用系统方法对教学目标、内容、方式方法、策略和评价等环节进行具体规划,创设出有效可行的教与学的"过程"与"程序",以求系统内各部分有机衔接互为补充,从而发 相似文献
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史晓燕 《河北北方学院学报(社会科学版)》1999,(4)
由于教育理论的发展一贯地滞后于教育实践,才使人们忽视教育理论的指导作用,认为教育缺乏实效性。传统教育学课程只侧重在怎样教上,对学生怎样学置之不理,不能体现教育的双边活动。摆脱教育学课程教学的困境,是个综合效应问题。要纠正对教育学课程功能的认识,加强教育学学科的自身建设,使教育学课程成为教师职业训练必不可少的知识支柱。 相似文献
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《化工基础》实验教学作为化工课程的重要环节,对课堂的理论教学内容起到验证和深化的作用。该实验教学过程在培养学生建立工程观念和动手能力等方面起着重要作用。本文结合师范院校《化工基础》实验教学过程存在的不足,从强化实验前预习、更新实验设备、加强实验过程指导等方面论述了化工实验教学改革的思路。 相似文献
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《计算机组成原理》教学改革探索 总被引：1，自引：0，他引：1
根据《计算机组成原理》课程特点以及目前教与学中存在的问题,对该课程教学改革进行了研究探索,提出了合理组织教学内容、精选教材、改进教学方法和教学手段、加强实践教学环节等方面的改革措施,有利于优化教学过程、增强学习效果、提高教学质量。 相似文献
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"计算机网络"课程教学改革探索 总被引：3，自引：0，他引：3
吴观茂 《北京工业职业技术学院学报》2009,8(2):62-64,77
计算机网络是一门理论性和实践性很强的课程,教学难度较大。针对计算机网络课程的特点和目前教学中存在的问题,从提高教师水平、优化教学内容、改革教学方法和强化实验教学等方面进行课程教学改革探索,经过几年教学实践,取得了良好的教学效果。 相似文献
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张志伟 《通化师范学院学报》2009,30(4)
该文通过分析模拟电子技术基础课程存在的主要问题,并结合模拟电子技术教学改革的发展趋势,从优化教学内容、改革教学方法手段、强化实践性教学和拓展课外教学环节等方面对模拟电子技术基础课程改革和建设的基本思路及主要措施进行了探讨. 相似文献
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郎琦;张金辉;孔伟;陈昌 《河北北方学院学报(社会科学版)》2013,(3):90-93,117
对《马克思主义基本原理概论》课的实践教学研究,是加强和改进大学生思想政治教育的必然要求。以中共中央相关文件为指引,并基于河北北方学院的调查,可以发现,此课程的实践教学应坚持"走出去"的教学方针。针对目前《马克思主义基本原理概论》课实践教学存在的实践模式、教学环节、教学手段等问题,纠正实践模式的方向性偏离,提出可行的实施方案及建议,从而提高该课程的实践教学质量。 相似文献
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陈曼英 《江西教育学院学报》2012,33(3):28-30
＂建筑工程计量与计价＂是一门综合性和实践性很强的课程。分析了该课程的教学现状,根据应用型本科＂卓越工程师＂培养计划的基本要求,对＂建筑工程计量与计价＂课程的教学改革进行研究,提出在教学内容、教学方法和增强实践动手能力上进行改革的几点设想。 相似文献