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赵永峰 《湖北成人教育学院学报》2013,(6):68-71
高职院校酒店管理专业学生的顶岗实习是该专业职业教育培养的重要环节,顶岗实习质量的优劣将直接影响到该专业的人才培养目标的实现。目前,高职学生顶岗实习管理中的漏洞还比较多,问题比较突出,对实习过程和质量进行监控将有助于改善高职学生顶岗实习的管理工作。本文提出了该专业学生在实习前、实习期间以及实习后的评价,指出实习过程与质量监控的必要性,并对相关环节工作做了初步探索。 相似文献
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顶岗实习是高职院校实践教学体系中的重要环节,在人才培养过程中有着不可替代的作用。研究“三段式”顶岗实习模式的特点,制定相应的评价体系和评价标准,对于建立健全顶岗实习过程管理和质量监控制度,提高顶岗实习管理效率和管理水平有着重要意义。 相似文献
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顶岗实习是高职软件技术专业培养学生创新能力、实践能力的一个重要阶段.针对高职学生顶岗实习过程中出现实习质量难以监控和评价的问题,结合软件专业的特点,顶岗实习可采取以IT 企业、培训机构为主导和学生自主安排实习任务等多元管理模式.在构建顶岗实习评价指标体系时,要充分考虑学生特点,以顶岗实习的多种管理模式为基础,用层次分析法将评价标准进行量化,科学地确定权重系数. 相似文献
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在对高职院校顶岗实习特点及质量评价的现状了解和把握的基础上,提出顶岗实习质量评价的思路：建立顶岗实习质量评价的组织机构,确定应坚持的原则及评价侧重点。以大连职业技术学院为例,探索了加强对教师教学质量评价、细化学生顶岗实习成绩考核两方面构建顶岗实习质量评价体系。 相似文献
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顶岗实习：组织实施与要点思考 总被引：2，自引：0，他引：2
杜蜀宾 《中国职业技术教育》2008,(19)
本文阐述了顶岗实习的概念,论述了组织实施顶岗实习的方法、顶岗实习的质量监控以及顶岗实习考核和就业一体化的模式,并对顶岗实习的要点问题进行了思考。 相似文献
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顶岗实习是高职专业人才培养的重要一环。广州城市职业学院旅游管理专业依据系统性、发展性、易操作等原则,结合多年顶岗实习实践经验,将学校、企业、教师、学生四方全过程纳入到考核评价,构建了"二角三段四方"的全方位顶岗实习教学评价体系,使顶岗实习的各环节置于360度闭环式的监控反馈中,以客观反映学生的顶岗实习效果,切实提高学生顶岗实习质量。 相似文献
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商务类专业群学生顶岗实习过程中,在岗位对口性、岗位稳定性、指导力度、实习监控与评价及实习安全等方面均存在一定问题.通过建立长期稳定的校企合作实习基地、加大实习指导力度以及建立完善的实习监管体系可以有效解决顶岗实习中的有关问题. 相似文献
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顶岗实习是高职院校人才培养过程中重要的教育教学环节,顶岗实习的教学质量是专业人才培养目标能否实现的关键。以兰州石化职业技术连续两年顶岗实习调查问卷的数据为基础,分析了影响顶岗实习教学质量的因素,提出了构建高职院校顶岗实习过程质量监控与考核评价体系的思路和方法。 相似文献
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为破解顶岗实习过程中存在管理不到位、缺乏有效监管等问题,高职院校应针对顶岗实习建立质量保障体系,即在实习前期做好实习指导;在实习过程中和结束后建立有效的管理、监督和反馈机制,时时监控学生实习状态;同时加强对顶岗实习过程的总结、评价和反思。 相似文献
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顶岗实习是高等职业教育实践性教学体系的重要组成部分,是高职生就业的重要过渡期和准备期。本文分析了民办高职院校学生顶岗实习中存在的主要问题,有针对性地提出了加强校企合作建立稳定的顶岗实习基地,建立合理的计划管理制度,建立过程共管,校企共同评价的考核体系和监控机制,加强学生的职业素质培养教育,规范实习协议的签订,明确三方责、权、利,防患于未然等提高顶岗实习功能和质量的对策。 相似文献
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顶岗实习是职业教育教学中独有而且重要的一种教学模式和教学过程,是保证职业人才培养质量的一种有效途径。但是由于顶岗实习的过程、时间和空间的特殊性,致使教学过程的监控和评价越发成为了突出而急于解决的难点问题。以汽车检测与维修技术专业项岗实习评价方案为例,剖析了顶岗实习教学的特点、评价思路,并提出了具体的评价方案。 相似文献
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戴薇 《成都航空职业技术学院学报》2016,32(4):6-8
顶岗实习是高职人才培养必不可少的教学环节,建立科学有效的顶岗实习质量评价体系,对于保证实习质量,提升人才培养水平具有重要意义.本文从高职顶岗实习效果评价现状入手,分析了运用模糊综合评价法对高职生顶岗实习效果进行评价的可行性,并阐述了采用模糊综合评价法对顶岗实习效果进行评价的方法和步骤. 相似文献
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石凤琴黄磊 《北京城市学院学报》2017,(3):63-67
高职顶岗实习在其教学环节中一直占有举足轻重的地位,但是目前顶岗实习在实施过程中,普遍存在学生分散管理协调难度大、质量监控不到位、理论与实践脱节等问题,从而导致顶岗实习质量难以保证。基于以上问题本文引入PDCA的管理、指导及学习模式,构建高职顶岗实习管理的总体思路,实施对于高职顶岗实习的系统组织和过程管理,细化顶岗实习各个环节中的具体职责和任务,并不断完善,进而提升高职顶岗实习质量。 相似文献
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对学生顶岗实习的实习质量进行科学、客观、公正的全面评价,引导学生以严谨、认真的态度,高标准地完成顶岗实习的教学任务,从而有效改善顶岗实习的教学质量。针对当前高职学生顶岗实习质量评价中存在的主要问题,构建了开放式的高职学生顶岗实习质量评价指标体系,并实现了实习质量评价方法的自动化。 相似文献
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顶岗实习是高职教育人才培养计划及教学活动的重要环节,是培养学生的实践能力、创新意识及创业精神的重要途径。目前,多数高职院校在顶岗实习管理上面临着诸多问题,导致在教学实施、学生管理、质量监控等方面不能有效进行。为了确保顶岗实习质量与效果,高职院校应充分发挥信息技术的作用,实现顶岗实习在线管理势在必行。 相似文献
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目前,在顶岗实习的目标、功能上存在一定的模糊认知,顶岗实习的评价缺乏系统性、过程性、多元性、指标性,难以对学生实习情况做出客观公正的评价。针对存在的问题,给出了构建一套科学完善、操作性强的考核评价体系及提升顶岗实习质量的建议。在评价过程中,校企共同参与,开展全程跟踪评价,科学开展职业能力评估,达到通过顶岗实习提高学生技能及综合素质目的。 相似文献