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开展英语“实用型”人才培养教学,旨在将学生英语语言基础知识和实际应用能力的培养有机地结合起来,使其成为一个和谐发展的人,以满足21世纪经济社会发展对“实用型“人才的要求。培养具有实际应用外语能力的人才不仅对我国社会经济的快速发展很重要,同时对高校扩大就业率也有着很重要的意义。进行英语“实用型”人才培养教学,完全符合教学大纲要求,符合教学法原则,可激发学生的学习兴趣,提高学生的英语应用能力。 相似文献
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杨琳 《西安铁路职业技术学院学报》2009,(1):4-6
高等职业教育培养的是面向一线的实用型高技能人才,这种培养目标要求高职教师必须具备“双师”素质。“双师型”教师队伍是高等职业教育人才培养质量的根本保证。 相似文献
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国家教委最近在《关于加强高等专科教育工作的意见》中明确指出:“高等专科教育的培养目标是,培养社会主义建设需要的、德智体全面发展的高级实用型人才。”电大属大专层次的高校,培养目标最为明显的特征是人才的实用型。但是近年来,随着我国改期、开放的逐步深入,电大专科教育的专业状况还不能完全适应新形势的要求,其中最为突出的问题是实践性环节没抓好,实用型人才的特点显示不出来。因此,笔者打算围绕“实用型”人才的培养问题,就如何抓好实践性环节,阐述自己的刍荛之见,希望有助于此项工作的开展,井得到熟悉此项工作的同志们的指点。 相似文献
4.
随着时代的进步，社会对艺术教育的要求日益提高，舞蹈作为一种形体艺术，也越来越多地吸引着大众。文中对高职院校古典舞基训教学中的教材问题和教学方法进行了阐述，以其更好地培养社会需求的“实用型”舞蹈艺术人才。 相似文献
5.
随着国际交往的日益频繁,社会对从业人员的英语口语能力的要求越来越高。为培养大批懂英语会话的实用型人才,在高职英语教学中,要重视语言的形式和语言环境的关系,培养学生的文明意识;要重视表达感情的“软”对话与日常事物性的“硬”对话相结合,做到理论联系实际。在教学方法上,要采用灵活多样的教学方法。 相似文献
6.
高职教育是“实用型”教育,培养的是实用型人才,即具有一定专业理论知识,具有较强职业技术能力,并在生产第一线开展技术工作的应用型专门人才。理论知识以“必需,够用”为度,注重职业技能要求的标准化、系列化、规范化。因此更能将产学研有机地结合为统一的整体。 相似文献
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郑映璇 《广东教育学院学报》2013,(2)
当前在以培养实用型人才为目标的中职教育中,传统的教学模式越来越不能适应应用型、技能型人才培训的要求.针对VB程序设计课程实用性较强的特点,本文从分析传统教学模式的优缺点,并从改变教学环节、改革教学方法、建立三级实训模式、改进教学评价方式几个方面探索在VB程序设计课程教学中应用“教、学、做”一体化教学模式. 相似文献
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创新是时代的要求,培养创新人才是检验英语教学效果的主要标志,社会发展需要具有创新意识的人才。而高职英语教学存在的主要问题是,缺乏创新意识和创新能力,难以适应职业教育发展的要求。鉴于此,提出培养创新意识的英语“实用型”人才的措施。 相似文献
9.
《校园英语(教研版)》2016,(27):71-72
当今社会的迅速发展,使得英语不仅仅作为中、高等院校开设的必修科目之一,同时英语也成为了国际间进行语言交流的重要工具,为不同国家、种族之间的交流搭建桥梁,成为了许多国家除母语外的第二官方语言。我国自加入世贸组织以来,在国家相关政策的支持下,使得外贸行业的发展蒸蒸日上,外贸行业的发展离不开英语方面的实用型人才,这一需求使得英语的学习受到越来越多的关注和重视,也对学校培养英语实用型人才提出了更高的要求,要求创新教学模式,更加注重英语实用型人才的培养。 相似文献
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“双师型”师资建设问题已经不仅仅是高等职业教育院校的专属研究范畴,随着社会对所需人才实践能力的注重和对人才水平与社会无缝接轨要求的普及,作为人才市场供应链主要环节之一的高校也开始本着以就业和应用型人才培养为导向的原则积极开展“双师型”师资建设。作为最为实用型的外语专业方向之一的商务翻译专业也在探求一条适合本专业向实用型专业转换和发展的师资建设途径。 相似文献
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文章就中等职业学校旅游专业课程设计进行了分析和阐述，从职业能力要求出发，主张在新形势下旅游专业课程设计在内容上应有职业特色，手段上应依托职业环境，使专业培养目标由“行业实用型人才”向“行业创业型人才”转化。 相似文献
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高等职业教育在我国是一个新生事物，培养“实用型、技能型、劳动型、适应型”的“四型”人才是我国高等职业教育的目标，这给教师提出了新的课题，要求每个高职教师适应改革的需要，提高自身素质。 相似文献
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郭文革 《中国远程教育(综合版)》2012,(4)
实践教学不仅仅是中央广播电视大学在培养实用型人才过程中关注的一个研究议题,也是普通高校在人才培养中非常关注的一个热点话题.关于实践教学,这里主要谈三个观点:
第一,实践教学在我国教育改革、创新人才培养、实用型人才培养中,发挥着越来越重要的作用.
广播电视大学讨论实践教学问题,经常从实用型人才培养的角度来探讨,其实不仅仅如此,对实践教学的提倡,还涉及我们如何从哲学认识论的层面上看待“实践”和“理论”之间的关系问题.北京大学教育学院陈向明教授的团队也一直在研究教师的实践性知识问题. 相似文献
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随着我国经济体制改革的不断深入,社会主义市场经济的活跃发展,现代企业制度的建立和企业经营方式的改革,既为会计工作提供了广阔的天地,也对会计人才的素质提出了更高、更新的要求。从社会需求角度来看,社会在迫切需要高层次的复合型会计人才的同时,对实务技能型的会计人员的需求也越来越多。中技财会专业教育是为弥补能力型会计人才培养的空缺而产生和发展起来的,为社会培养出动手能力强的实用型会计人才是技校财会教育的立足点。中技财会教育有着广阔的发展前景,但目前受社会上会计专业学生已“普遍饱和”、“过剩”的思想影响,各技校财… 相似文献
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探索“双师型”师资培养，加快职业教育发展 总被引：1，自引：0，他引：1
王正斌 《中国科教创新导刊》2008,(4):76-76
“双师型”师资的内涵,师资培养面临的主要问题,师资队伍建设的途径,“双师型”教师是培养实用型人才的需要。 相似文献
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随着市场经济的发展,经济结构的不断调整与企业改革的深入,当今的人才市场对于人才的要求越来越高,各个行业更加迫切的需要技术型、实用型的人才.然而,在众多的求职者中,假如你拥有职业资格证书,那么就很容易占有先机. 相似文献
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全面推进素质教育，培养适应２１世纪需要的创新型人才和实用型人才，是实现我国社会发展第三步战略目标的一项具有重要意义的战略决策。近年来，为适应培养实用型人才和高素质劳动者的需要，我校在强化实践性教学，实现由知识本位体系教学向能力本位体系教学的转变方面，进行了积极的实践和探索。一、以“大专业，小分流”为突破口，全面推行弹性学分制关注学生个体要求和发展，是教学改革的具体要求。所谓“大专业，小分流”，即学生在一年级不分专业，只实行大类管理，二年级以后再由学生自行选报专业，给学生第二次选择专业的机会。这种… 相似文献
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如何通过创新教学模式培养中专英语实用型人才 总被引：1，自引：0，他引：1
教育的发展离不开教学模式的创新,中专英语的教学也不例外。而随着我国对外贸易以及其他行业的迅猛发展,英语实用型人才正在变得越来越紧缺和吃香。本文将具体分析中专英语的教学特点,并结合其特点,阐述中专英语实用型人才培养的方法,最终对通过创新教学模式培养中专英语实用型人才提出一些具体的建议。 相似文献