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职业院校学分制管理的实践与思考 总被引：4，自引：0，他引：4
深化课程改革，构建融灵活性、多样性、实践性和时代性等特点于一体的课程体系，是实施学分制管理的关键。构建现代职业教育课程体系，重点在于实现课程体系职业化、课程设置平台化、专业课程模块化、课程形式多样化、课程评价社会化。实践表明，转变观念、改革课程、科学管理及教育资源对学分制管理的实施将会产生很大影响。 相似文献
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以工作实践为依据,从教学管理的角度,对实施学分制要注重构建新的教学平台、科学的课程体系设置和优化教学计划三个方面进行了探索。提出实施学分制搭建分段式教学平台是基础,构建与新的教学平台相适应的课程体系是关键,围绕培养目标优化教学计划是重点。 相似文献
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袁红兰 《中国职业技术教育》2006,(31):23-24
本文以教学工作实践为依据，从教学管理的角度，对实施学分制要注重构建新的教学平台、科学的课程体系设置和优化教学计划三个方面进行探索，提出实施学分制搭建分段式教学平台是基础，构建与新的教学平台相适应的课程体系是关键，围绕培养目标优化教学计划是重点。 相似文献
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构建学分制下适应市场需求的中职课程体系 总被引：1，自引：0，他引：1
课程改革是实施学分制的首要条件，也是学分制管理的核心部分，而构建完善合理、兼具多样化和多选性且适应市场需求的课程体系是实施学分制管理的关键，是“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学思想的具体体现。近几年来，我们进行了学分制的实践，围绕构建适应市场需求的课程体系进行了一系列积极有效的探索。 相似文献
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构建模式优化体系整合课程形成特色 总被引：2，自引：0，他引：2
熊秀芳 《中国职业技术教育》2003,(25):20-21
实施学分制对于中等职业学校推进教育模式、课程体系、课程综合化的改革是一个合理的选择。本文以武汉市第一轻工业学校为倒，论述了实施学分制的核心问题：构建教育模式、优化课程体系、课程综合化改革、实施分层教学。 相似文献
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本文针对目前学分制实施中存在的问题,提出必须通过构建合理的知识结构来解决学分制的自主选课与校方规范要求的矛盾.知识结构本底与背景分析是优化知识结构的重要前提,面向对象的目标特征分析可设计学分制课程体系的基本方向,课程群组论可克服学生选课的盲目性,知识体系的内部结构和边缘效应是构建学分制条件下的个性化知识结构的重要基础. 相似文献
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以学分制试点工作为契机推进课程体系整体改革 总被引：1，自引：0，他引：1
实施学分制,是当前中等职业学校教学管理制度改革的一项重大举措。构建与学分制相配套的课程体系,建立新型的课程模式,以此带动学校教学改革,是本文重点探讨的问题。 相似文献
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文章提出了专业核心课程及专业核心课程体系的基本概念,论述了构建专业核心课程体系的重要性,阐明了专业核心课程体系的构建应遵循的基本原则,给出了汉语言文学等几个典型专业的核心课程体系构建实例,并就完全学分制下专业核心课程体系与双学位、主辅修的关系进行了分析. 相似文献
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试行学分制推动教育教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,通过对学分制和弹性学制的深入探索,我们逐渐认识到,学分制的实施是对教学组织管理制度的重大改革,是教育制度的创新,是实施弹性学制、改革办学模式、提高教学质量和办学效益的必然要求。 一、试行学分制的动因和进展情况 1.试行学分制的主要动因 课程改革对教育观念的冲击为试行学分制提供了思想基础。在新的社会经济形势下,改革是中等职业教育的唯一出路。学校教育改革的重点是教学改革,而教学改革的核心是课程体系改革。我校的课程体系改革启动于1996年,经过一系列的努力,形成了新的课程体系。新课程体系要求教学设计与教学实施都要遵照“以能力为本位,以学生为主体,以实践为导向”的教学原则,充分重视学生的学习积极性与个性发展,把学习主动权交给学生,激发学生的学习热情。这种全新的课程改革思想对多年形成的传统教育教学观念产生了强烈的冲击,使大家认识到学分制的必要性。 相似文献
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学分制的推行能够提升学生的自主学习能力,满足学生个性化发展需求,推动职业院校发展,进而为社会培养更多的技能型和创新型人才。基于此,在学分制背景下,职业院校应重视课程体系改革,构建更加符合职业院校发展的课程体系。通过阐述职业院校实施学分制改革的意义,以及学分制模式在职业教育课程改革中需要遵从的原则,分析了学分制背景下职业院校实施课程改革的必要性,并对学分制背景下职业教育课程改革的路径展开了探讨。 相似文献
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课程体系的完善与学分制发展关系探析 总被引：1，自引：0，他引：1
郭必裕 《鞍山师范学院学报》2002,4(2):97-100
为探索课程体系的发展与学分制之间的内在规律,本文通过分析选课制与学分制之间的关系,提出学分制条件下,学生对课程的选择促进了课程体系的完善,学分制在人才培养过程中,通过学分结构分值和课程分值调控学生的知识结构和学生选课的倾向,促进了学分制的发展. 相似文献
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《常熟理工学院学报》2017,(6)
基于高等教育学分制改革背景,对学分制下大学体育课程改革进行探索,研究认为,基于学分制的大学体育课程构建应遵循体育必修、选修相结合,大学体育课程模块化,多层次性和多样性等理念;并结合《指导纲要》和学分制课程体系特点,进一步划分学分制下大学体育课程的学习领域和目标体系;最后,从学科类课程、活动类课程、博雅类课程3个模块视角剖析了学分制下大学体育课程的结构与内容,以期为更有效地实施大学体育课程的学分制模式提供相关参考。 相似文献
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本文针对目前学分制实施中存在的问题,提出必须通过构建合理的知识结构来解决学分制的自主选课与校方规范要求的矛盾。知识结构本底与背景分析是优化知识结构的重要前提,面向对象的目标特征分析可设计学分制课程体系的基本方向,课程群组论可克服学生选课的盲目性,知识体系的内部结构和边缘效应是构建学分制条件下的个性化知识结构的重要基础。 相似文献
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瞿光唐 《中国职业技术教育》2000,(11):19-21
职业教育必须具备国民素质教育、职业准备教育和升学准备教育等多种功能。职业教育课程体系是实现职业教育功能的重要载体。处于职业教育体系核心部位的课程体系必须深化改革。构建多样化的职教课程体系,是实现职业教育多种教育功能的关键,也是职教课程体系改革的方向。“宽基础,活模块”这一课程结构模式在构建多样化职业教育课程体系中极具生命力。随着职业学校学分制的全面推行,多样化的职教课程体系将得到更好的实施,进而顺利实现职业教育办学功能多样化,把学生培养成“有创造性的、与社会发展和谐一致的公民”。当前,在知识经济… 相似文献
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学分制条件下的高职教育教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
李学锋 《成都航空职业技术学院学报》2004,20(4):17-20,23
本文结合学院实施学分制改革的实际情况,就构建与学分制相适应的,具有高职特色的课程体系与教学管理体系,做了深入、全面的研究.同时,也结合学分制实施的具体实践,开展广泛的教学改革实践. 相似文献
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探索学分制条件下高校教学管理运行模式 总被引：3，自引：0，他引：3
郑秀坤 《集美大学学报(教育科学版》2004,5(2):57-60
学分制是现代高等教育的一种教学管理制度，教学运行模式将直接影响学分制的实施。从学分制教学管理特征入手，提出构建新的课程体系、实行更有利于学生主体发展的管理制度、完善学分制教学管理运行保障系统，从而形成学分制条件下教学管理的良好运行模式。 相似文献
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关于中等职业学校学分制改革几个问题的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
职业学校实行学分制有利于面向全体学生，实施素质教育，深化办学体制改革和教学改革。实施学分制要按必修课、限选课、任选课构建课程体系，并建立相应的课程考核和学籍管理机制。同时，要建立相应的保障机制。 相似文献
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随着高等教育面向 ２１ 世纪教学内容和课程体系改革计划的实施,师范专科学校原有的单一学年制教学管理模式己不适合新的课程体系,引入学分制,构建适合师范专科学校的教学管理模式势在必行。与学年制比较, 学分制能更好的激发学生的学习兴趣、降低教育产品的成本、使学生知识结构多样化, 并能促进教师教学相长, 体现因材施教的教育思想。目前, 师范专科学校已经具备了实行学分制的基本条件,可以考虑实行不完全的学年学分制,即：在要求一般掌握的课程中实行学分制,在专业必修课中仍实行学年制。为保证学习质量, 同时辅之以学分绩点制 相似文献
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文章就中等职业学校如何构建学分制课程体系,从应遵循的原则、学分制课程体系须具备的特点、实施课程计划应注意的问题等方面作出了探讨和研究. 相似文献