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1.
徐燕玲 《中学历史教学参考》2010,(7):26-28
有人的存在,就会有生命的存在,但有生命的存在并不等于有生命的价值,人类在延续的过程中,就有历史的教育,但有历史的教育并不等于有提升生命质量和生命价值的教育。否则就不会出现希特勒做总理以后拜访的第一位平民是他中学时代的历史老师,感谢他为学生们播下了民族主义思想的种子,但是二战中却有600万犹太人成为希特勒种族主义的冤魂……作为历史教育工作者、 相似文献
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生命教育作为探究生命中最核心议题的教育,其内涵是关注人的生命,关注人的生命存在的价值,还包括理解生命、保护生命、热爱生命、尊重生命以及敬畏生命,帮助学生认识自己的生命,并尊重他人的生命,进而珍惜人类所共同生存的环境。 相似文献
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学习的过程是一个享受生命的过程。生命教育是充满活力的人的教育,倡导珍惜生命、尊重生命、爱护生命、享受生命以及超越生命,是引导人生走向美好的教育。笔者所在学校以导师制为切入点,在历史教学中深入开掘学生的生命潜力。一、挖掘历史课程资源印度诗人泰戈尔曾说,教育的目的是向人类传送生命的气息。教育之"育"应该从尊重生命开始。历史教育在培养学生文化素质、人文素养方面肩负着 相似文献
4.
大学生生命教育初探 总被引：17，自引：0，他引：17
高锦泉 《五邑大学学报(社会科学版)》2003,5(3):8-11
当前，大学生轻视与伤害生命的现象屡见不鲜，引导大学生寻求生命的意义与价值，学会热爱与尊重生命尤显重要且迫切。兴起于20世纪60年代的生命教育因其产生的背景、缘由和基本内涵，在我国大学生生命教育方面具有积极意义，我们应努力从五方面进行大学生生命教育探索。 相似文献
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铁春燕 《中学语文(读写新空间)》2009,(7):104-105
所谓生命教育．就是帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命、欣赏生命,促进学生主动、积极、健康地发展生命,提升生命质量,实现生命的意义和价值的教育。简单地说,它包含三方面的内容：1．保存生命的教育,即生存教育;2．发展生命的教育,即生命价值教育;3．失去生命的教育,即死亡教育。生命教育的目的,是通过这三个层面的教育．使学生认识人类自然生命、精神生命和社会生命的存在和发展规律, 相似文献
7.
推行生命教育,将尊重生命作为教育的核心理念,对于儿童成长具有重要价值。尊重生命,是对儿童生命权利的维护,是对儿童心灵的关怀,是对儿童发展意识的唤醒,是对儿童个性的解放。 相似文献
8.
李晓燕 《中国科教创新导刊》2007,(8):6
针对大学生轻视和伤害生命的现象,引导大学生理解生命的价值与意义,学会热爱与尊重生命的生命教育尤显重要且迫切。我们应努力从生命教育产生的缘由和基本内涵,以及生命教育对大学生生活具有的积极意义出发,进行大学生生命教育探索。 相似文献
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尊重生命是一切教育的核心,生命教育既是人的全面发展的需要,也是学生健康成长的迫切要求,重视和加强生命教育已刻不容缓。教育学生理解生命的意义,珍惜生命、保护生命,建立积极向上的生活态度,创造积极的生命价值。 相似文献
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大学生生命观教育是对大学生进行生命健康、安全、价值的教育,引导大学生尊重生命、珍惜生命、热爱生命,提升生命价值。目前一些大学生对生命的认识淡漠,不尊重生命、 相似文献
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孔翠 《中小学心理健康教育》2016,(2):22-24
[活动目标]
1.情感、态度、价值观目标:激发学生对于生命的重视,首先肯定个人的生命价值,做到珍爱自己的生命,进而推己及人,懂得珍爱他人生命——父母、同窗,以至于扩展到对动物和植物等不同生命存在的尊重.
2.能力目标:学会挖掘个人生命价值,同时肯定他人生命价值.
3.知识目标:了解新生命诞生的过程,了解不同生命存在的形式,了解中学生看待生命的现状,正确看待生命,明确个体所应该承担的责任和义务. 相似文献
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生命是极其宝贵的,生命本应是充满活力的、多彩的,然而在现实生活中．甚至说就在我们的教育活动中却还是存在着许多令人感到遗憾的地方——违背生命规律、不尊重生命,甚至虐待、残害生命的现象时有发生。这就提醒我们：生命教育依然任重而道远。 相似文献
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生命教育：让教育回家 总被引：2，自引：0，他引：2
生命教育．顾名思义就是有关生命的教育。其目的是通过对中小学生进行生命的孕育、生命的发展等知识的教授，让学生懂得生命至高无上的美的价值，特别是要悦纳自己．善待自己，享受生命成长的快乐．同时也尊重他人和其他形态的生命。 相似文献
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在开展生命教育的过程中,最让广大教师感到困惑的是拿什么去教育学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命。显然,在这个资讯爆炸的时代,单纯靠说教、靠书本、靠口号已经无法引起学生的兴趣,甚至会让他们产生逆反心理,有没有一种载体,能够在不经意间让他们领悟生命的价值,能够在潜移默化中影响孩子们对生命的认识呢？记者在走访中发现,上海不少中小学积极探索为生命教育构建“活”的载体,初显成效。[编者按] 相似文献
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加强生命教育中的尊重生命教育 总被引：1，自引：0，他引：1
卢蓉晖 《四川教育学院学报》2010,26(10):92-94
近年来自杀和他杀现象在校园频频上演,不尊重生命的现象极其严重,透过素质教育现状和新近出现的生命教育的分析,强调加强尊重生命教育在生命教育中的必要性,阐述实施尊重生命教育的原则和方法。 相似文献
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在医药学专业课《人体解剖生理学》课堂教学中提炼尊重生命意识的教育,把尊重生命的教育融合到解剖生理学教学中,让学生真正认识到生命的价值,从而树立尊重生命关爱生命的价值观。为医药专业的学生形成良好的职业道德规范打下坚实的基础。 相似文献
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课堂应是关注学生生命成长的生命课堂。历史教育应是一种尊重生命、提升生命,以人的生命发展为依归的教学,教师所要做的是创设一个有助于学生充分成长的情境,让学生的认知、情感、态度、价值观等都参与到学习中来,引发学生的生命力量,使学习过程成为学生生命成长的历程,让每一个学生都能在历史学习中获得成功,体验到生命成长的快乐。本文以七年级历史上册《汉朝的中外交流》(华东版)一课的教学实践为例从六方面探讨如何构建生命课堂,教给学生有生命的历史。一、《汉朝的中外交流》一课的教与学实践中外交流史、民族交往史一直都是历史课堂教… 相似文献