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新中国成立70多年来,我国劳动教育政策经历了从注重体能教育—技能教育—素质教育的变迁历程。运用历史制度主义范式来考察我国劳动教育政策的历史变迁,可以发现其生成、持续、变革隐藏着一些固化的、稳态的逻辑。具体来说,制度背景是推动劳动教育政策生成的深层结构,路径依赖是制约劳动教育政策持续发展的惯性结构,关键节点则是促成制度变革的机会结构。这三者共同勾勒了一幅独具中国特色的劳动教育政策的变迁图景,描绘了我国劳动教育政策鲜明的时代特征,并给我国劳动教育政策的发展带来一些系列挑战与机遇。未来需要进一步理顺劳动教育与政府、学校、社会之间的关系,改革劳动教育政策,不断优化劳动教育政策的逻辑结构,推动我国劳动教育政策变迁的良性发展。 相似文献
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我国硕士研究生招生制度经历了制度模仿期、制度初建期、改革探索期、招考分离试点期和深化改革期,不同阶段在招生主体、招生类型、招生规模、招生形式、招生机制上呈现出鲜明特征;其制度变迁的动力在于行政类主体、高校类主体和市场类主体的博弈与均衡,反映了行政类主体的权力主动让渡、高校类主体的角色转换和市场类主体的有限承接. 相似文献
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用历史制度主义的分析范式,检视老年教育政策的历史变迁与逻辑演变,是解读老年教育政策的一个新视角。改革开放以来,我国老年教育政策从初步探索到体系逐渐形成,呈现多元化和特色化的发展趋势。通过历史制度主义分析框架,采用扎根理论编码方式,梳理我国老年教育政策文本,审视我国老年教育政策的逻辑演变,可以发现,老年教育政策的发展受到教育实践定位、宏观制度环境、内生动力机制、教育发展理念、主导强化机制和关键时间节点的影响,在路径依赖和制度变迁两个方面表现出较为明显的特征。未来我国老年教育政策应完善制度体制,保障老年教育政策的运行;关注老年人需求,注重老年教育资源的有效开发;抓住关键节点,精准定位老年教育的发展方向;科学调整布局,加强老年教育内部的组织管理,促进老年教育政策体系的完善。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(7)
制度变迁是对制度框架、准则和实施组合的持续调整,而制度创新则是制度变迁过程中的重要内容。[1]制度变迁的主要内容包括:强制性制度变迁和诱致性制度变迁,我国的户籍制度改革以强制性制度变迁为主。党的十八届三中全会提出,创新人口管理,加快户籍制度改革,将强制性变迁和诱致性变迁结合起来,是我国户籍制度改革重要的方向。 相似文献
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中国金融制度不等同于银行制度,但在中国特殊国情下金融制度的变迁路径主要表现为银行制度的变迁,而银行制度的变迁是在国家供给主导下的渐进过程,其实质是银行功能的演进轨迹。 相似文献
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我国的师范教育学费制度自近代产生以来,经历了螺旋式上升的发展历程,与师范教育的发展水乳交融,师范教育的改革与变迁是其嬗变的内在逻辑。近代师范教育学费制度的发展还彰显出鲜明的本体特征:框架体系日益明晰,免费政策贯穿始终,法治化进程举步维艰。 相似文献
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刘淑芸 《中国高等教育评估》2014,(3)
我国高等教育评估制度的改革,实际上是针对教育公共服务体系的又一次深刻的变革和制度变迁。文章基于新经济制度学制度变迁理论,以新制度经济学制度变迁的理论框架和方法为研究基点,以我国的高等教育评估发展演进和评估制度变迁为主线,对重建我国高等教育评估制度进行了思考。 相似文献
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制度经济学认为,制度是社会变革与经济发展的关键性因素。由于金融危机源于国际货币制度的非均衡,制度非均衡的存在,又会引起制度变迁。从制度变迁的角度研究国际货币体系的演变历程,分析国际货币体系改革的动因、改革的方式,并展望国际货币体系改革的前景。 相似文献
11.
《安徽教育学院学报》2012,(1)
农村土地制度历来是农村变革的关键,当前我国农村土地产权制度存在的现实困境预示其亟待改革。而1949年以来中国农地产权制度的变迁历史规律给我们这样的启示：我国农村土地产权制度演进的逻辑性选择应该是“国家终极所有,农民永久使用”这样一种二元产权制度。 相似文献
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窦祥铭 《安徽教育学院学报》2012,(1)
农村土地制度历来是农村变革的关键,当前我国农村土地产权制度存在的现实困境预示其亟待改革。而1949年以来中国农地产权制度的变迁历史规律给我们这样的启示:我国农村土地产权制度演进的逻辑性选择应该是"国家终极所有,农民永久使用"这样一种二元产权制度。 相似文献
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1978年以来,我国基础英语课程制度经历了恢复调整、战略转型和改革创新三个发展阶段,其变迁既受到社会主义政治、经济与文化价值观的影响,也受到原有制度的路径的制约。基础英语课程改革不仅呈现改革动态的断裂与平衡,其本质也反映为政治冲突和利益调整的产物。 相似文献
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高校教师评价体系变迁:性质与特征 总被引：1，自引：0，他引：1
杨长青 《清华大学教育研究》2005,(Z1)
高校教师评价体系的性质是一种公共合约。改革开放以来我国高校教师评价体系变迁的主要特征就是以高校职能发展、高等教育国际化和国际惯例为导向,以政府为制度供给主体的强制性、渐进式的制度变迁。 相似文献
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回顾中国银行业变迁历程,从银行改革思路与改革模式、关于我国金融体制及银行改革的阶段划分、改革过程中存在的主要问题及改革的发展方向三个方面探讨了一些问题,提出改革的策略,为当前金融体制改革提供参考。 相似文献
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我国普通高等教育投资体制改革过程的动态分析 总被引：10，自引：0，他引：10
本文运用制度经济学的制度变迁理论 ,对我国普通高等教育投资体制改革的动态过程进行分析 ,得出我国高等教育投资体制已经进行改革过程是诱致性制度变迁过程 ,并给出了变迁的原因和具体表现 ;未来的改革将是政府主导下的强制性制度变迁过程 ,同时也给出了改革具体内容的描述 相似文献
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窦祥铭 《淮北职业技术学院学报》2009,8(4):135-137
袁世凯统治时期审计制度的兴废,不仅是近代民主政治与传统官僚政治之争的时代反映,也是研究近代中国审计制度变迁的重要内容。其思想资源虽继承中国古代传统审计文化的优秀部分,但主要还是对来自西潮冲击下西方审计思想的移植。它通过审计机关和相关审计法律、法规的建设,初步形成了较完整的近代审计监察体系。袁世凯统治时期实为近代中国审计制度迅速发展的＂阳光灿烂之春天＂,其历史功绩主要在于为后来的审计制度建设提供了近代的范式。 相似文献
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1978年研究生招生的初步恢复及1981年学位制度的正式建立,标志着我国中央集中管理为主的研究生教育管理体制的形成。随着地方政府对研究生教育的领导权和统筹权的不断加强,研究生培养单位培养和管理能力的日渐提高,原先的中央集中计划管理体制已经难以适应研究生教育发展的需要。从80年代中期开始,一场以权力下放、组织分层、管理重心下移为基本趋向的体制演变逐步展开。这种演变以渐进改革为主线并以激进改革为辅线,以政府强制性制度变迁为主导转为诱致性制度变迁为主体,以中央集权单一化逐步转变为以地方分权分散化的历史过程。 相似文献
20.
孟颖 《济南职业学院学报》2007,11(2):22-24
我国的强制性变迁与西方国家的诱致性变迁在促进经济发展方面各有利弊。我国今后的银行制度变迁应更多地从市场出发,顺应国际发展的趋势,逐步放松对银行的管制,发展和完善金融市场,刺激微观金融企业的变迁需求,使得强制性变迁与诱致性变迁在根本目标上达成一致。 相似文献