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抓重点品词句———《全神贯注》教学设计文／孙彦泓《全神贯注》是一篇以事情发展为顺序的记叙文，文章按由分到总的结构层层铺开。教师可紧扣住“全神贯注”这条线索，顺应文章思路，设计教学步骤。一、捕捉中心，初读抓纲文章的最后一段，既是文章的中心思想，又是全文... 相似文献
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《赵州桥》这篇课文介绍了世界闻名的赵州桥。它是六年制小学语文第七册的一篇讲读课文。根据《六年制小学语文“字词句篇听说读写”教学“序”》的要求,本课教学考虑在继续加强段的训练的基础上,适当进行篇章知识的讲解,为连段成篇、概括课文主要内容及中心思想作些过渡准备,为此作如下的教学过程设计。 相似文献
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叶圣陶先生在著名的《语文教学二十韵》中说：“作者思有路,遵路识斯真。作者胸有境,入境始与亲。一字未宜忽,语语悟其神。”这一语文教学思想方法,归结起来就是要“遵路”、“入境”与“悟神”。这里所说的“路”是指文章作者的思路,即作者写文的思维过程;“境”指作者的思想境界,文章的中心思想;“神”指文章中语言文字的意义和情味。“遵路”,就要引导学生弄清字词句段篇的各种关系,探明作者思路;“入境”,就是要引导学生进入文章的情境,与作者的心情相契合;“悟神”,主要是引导学生理解语言,领悟语言,捕捉语言的神韵。… 相似文献
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目前小学阅读教学质量不高,我觉得其中一个很重要的问题就是小学阅读教学普遍存在着篇章教学与词句教学相分离的现象。教学一篇文章,往往存在着两种倾向:一是脱离篇章孤立地进行词句训练;二是脱离词句孤立地进行篇章结构的架空分析。 相似文献
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武玉鹏 《中学语文教学参考(初中生版)》1996,(5)
“全文信息”“范例信息”及其教学山东武玉鹏在中学语文教学中．尤其是农村中学的语文教学中，一直存在着一种相当普遍的现象：语文教学就是讲读课文，讲读课文就必须把一篇课文从字词句到段落篇章，从语言形式到思想内容逐一讲读一遍，让学生尽可能掌握一篇课文涉及的所... 相似文献
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叶圣陶同志说:“大凡读一篇文章,摸清作者的思路是最要紧的事,按作者的思路去理解,理解才能透彻。”我们搞讲读教学,无外乎是搞字词句篇的理解,进行听说读写的训练,从而提高学生理解语言和运用语言的能力。字词句篇是文章的表现形式,是语言的外壳;教学中必须抓字词句篇的内在联系,即文章的思想内容、思想感情和思想方法的联系。所谓思想内容、思想感情,指的是文章的灵 相似文献
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本单元的重点训练项目是“文章的层次”。围绕重点训练项目安排了四篇课文、一篇例话和一个基础训练。 “文章的层次”是指文章的中心思想是怎样一层层表达出来的。要求在分段、概括段意、了解文章主要内容和归纳中心思想的基础上,理清作者的思路,明了文章分几层意思,按怎样的顺序表达中心思想。 相似文献
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每逢学习一篇新的课文,笔者都要求同学们在预习时,首先要找出能集中体现课文题旨,表现课文脉络的重点词句来。然后引导学生在课堂上进行讨论与归纳。这些词句实际上就是课文中心思想的体现,是课文的闪光点和精髓,也就是我们在教学中常说的“文眼”。只要把握住了“文... 相似文献
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六年制小语第九册第六单元训练重点是如何“领会文章的中心思想”,其主要篇目为《伟大的友谊》。这篇课文歌颂了马克思和恩格斯在长期的共同奋斗中,在创造伟大的马克思主义的过程中,建立起来的伟大友谊。通过该课文的教学,要让学生了解文章的中心思想,并弄清什么是文章的中心思想,初步掌握概括文章中心思想的基本方法。这就是该课文的教学重点。如何体现这一教学重点?本单元的“读写例话”向学生介绍了“在掌握课文内容的基础上,进一 相似文献
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刘芳 《中国小学语文教学论坛》2002,(17)
?析读，就是在朗读训练中，指导学生理清文章的结构层次，把握文章的中心内容，体会文章的思想感情，品析文章的美词雅句。这是一种以读带析的教学设计思路。此种思路运用于阅读基本技能的训练。如文章层次划分、写作思路理解、文章情感及中心的把握、重点词句的分析等。其主导教法是：以朗读为主线，贯穿于文章结构、写作顺序等内容的理解之中，贯穿于重点词句的品读过程之中，由浅入深逐步落实教学内容。如《春》的析读教学设计。第一教学板块：理解课文内容１．学生们自读课文，体会这篇课文主要应采用愉快、赞美的语调来读；标自然段序… 相似文献
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王玉桂 《新疆教育学院学报》2012,(3):60-62
说明文集知识性、科学性、实用性于一体,其特点之一就是“言之有序”,理清了“序”有利于把握文章的整体结构和作者的写作思路.文章以《说“屏”》一课的教学为例,探讨“关键词句阅读法”在说明性小品文教学中的作用. 相似文献
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郑强 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2013,(6)
阅读教学是大学英语教学的重要内容,语篇教学从语篇整体出发理解、分析文章,围绕语篇内容解释词句,分析人物特点,总结文章中心思想与写作技巧,有利于培养学生的英语阅读能力与交际能力。本文试图从语篇分析的角度探究大学英语阅读教学,以进一步推进大学英语教学改革。 相似文献
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文章的思路,表达了作者的思路,作者的思路又是为表达中心思想而铺设的。文中的遣词造句、布局谋篇无一不是为中心服务,尢一不是点缀在思路上的明珠。因此,在阅读教学中,只要能抓住文章的思路,就能带动字词句篇,听说读写各项工作的全面实施。那么教学中,如何引导学生理清文章的思路呢? 相似文献
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社会对中专生语文程度的要求是要具备一定的从事工作所需的“听说读写”能力和与之相适应的“分析”、“综合”能力。如何培养这些能力，文章在对中小学语文教学重点分析的基础上，提出了中专语文教学应以篇为侧重点，以篇章结构教学为关键。 相似文献