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高玉玲 《中国基础教育研究》2008,4(1):79-80
人教版新编历史教材（九年义务三年制教科书）已使用几年了,由于新教材的内容和编写方法变动较大,故至今仍有不少教师未能适应新教材的教学。应该说,新教材的操作问题,仍然是一个值得探讨的问题。 相似文献
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随着新课改的不断深入，语教材建设呈现出前所未有的繁荣景象，各种根据新课标精神编写的语新教材纷纷登场。语教材改革，是语课程改革的应有之义，是新课改的必要措施之一。改革旧教材，编写新教材，就要根据教材编写的最新理论总结以往教材编写的得与失，参考教材使用的反馈信息，以编写出符合目前语现实教情和学情的教材。纵观目前投入使用的初语新教材，总体而言，都吸取了以往教材编写的经验教训，教材的科学性和质量都有了很大的改观，应该说整体上反映了我国语教材的不断进步。但是，部分初语新教材在某些环节上的改革却让人感到困惑不解，最突出的就是新教材中普遍存在的预习提示虚化倾向，如人教版新教材的预习提示已经被精简成五六十字的一段编写的提示语，苏教版将以往版本教材中一直都保留的预习提示被彻底删除了，语版教材索性就没有编写预习提示，等等。笔认为，这是新教材的败笔之一，似有开历史倒车之嫌。 相似文献
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新编历史教材与旧教材相比,图画的比例大大增加了.教师应根据新教材的特点,通过观察分析和比较历史图画,来提高学生的记忆力,增强直观感,也能使学生再造想象得到充分发挥,同时还能不失时机地进行思想教育. 相似文献
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随着语文新课改的不断深入，我国的语文教材建设呈现出前所未有的繁荣景象，各种根据新课标精神编写的语文新教材纷纷登场，并陆续在全国投入使用。语文教材改革，是语文课程改革的应有之义，是新课改的必要措施之一。改革旧教材‘，编写新教材，就要根据教材编写的最新理论总结以往教材编写的得与失，参考教材使用的反馈信息，以编写出符合目前中国语文现实教情和学情的教材。纵观目前投入使用的初中语文新教材，总体而言，都吸取了以往教材编写的经验教训，教材的科学性、教材的质量都有了很大的改观，应该说整体上反映了我国语文教材的不断进步。但是，部分初中语文新教材在某些环节上的改革却让人感到困惑不解，最突出的就是新教材中普遍存在的“预习提示”虚化倾向。如人教版新教材的预习提示已经被精简成五六十字的一段编者写的提示语，苏教版将以往版本教材中一直都保留的预习提示给彻底删除了，语文版教材索性就没有编写预习提示，等等。笔者认为，这是新教材的败笔之一，似有开历史倒车之嫌。 相似文献
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新编《中国历史》的特色及教学尝试广西柳州市十四中杨克俭从１９９２年秋季起，新编《中国历史》（人教版．以下简称新教材），在全国许多地方开始使用了。新教材有何特点．我们怎样上好新教材呢？就这两个问题谈谈我教学新教材一、二册的体会。一、新教材的特色与旧教材... 相似文献
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随着基础教育课程改革的不断深入,根据新课标编写的实验教材(以下称新教材)正被不少省市所接纳;根据原大纲编写的教材(以下称旧教材)也将慢慢地淡出历史舞台。笔者认为,认真研究新课程标准、新教材,并且根据当前的教学实际,认真探究并处理好如下几个问题是用好新教材的前提。一 相似文献
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人民教育出版社新编高中语文教材，今年秋季将在全国推广使用。本刊记者特就新教材编写和使用中的有关问题，再次采访了人民教育出版社中学语文编辑室、课程教材研究所中学语文课程教材研究开发中心副主任顾之川博士，现将采访录整理刊登如下。 相似文献
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人教版普通高中课程标准实验教科书《历史》开始编写于2004年,2005年江苏省新课改将其作为历史学科的指定教材。至今已使用了近十年时间。作为一名常年工作在教学一线的教师,笔者在感受新教材诚意和品质的同时也遗憾的发现其间不少的错讹与缺陷。从新教材问世至今,不少的专家和教育工作者就此提出了不少的意见。教材也进行了更新和完善... 相似文献
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十年课改,根据课程标准编写并通过国家审核的新教材,呈现出百花齐放的局面。但对新编教材的裂变和增删的认同不尽一致,引发了诸多不同观点的碰撞,争议不断。《狼牙山五壮士》、《回忆我的母亲》落选新版教材 相似文献
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十年课改,根据课程标准编写并通过国家审核的新教材,呈现出百花齐放的局面。但对新编教材的＂裂变＂和增删的认同不尽一致,引发了诸多不同观点的碰撞,争议不断。 相似文献
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新编高中语文教材答问十题 总被引：5，自引：0，他引：5
顾之川 《课程.教材.教法》2000,(4)
编者按：国家教育部已正式发文,人民教育出版社新编高中语文教材,今年秋季起将在全国推广使用。本刊记者特就新教材编写和使用中的有关问题,再次采访了人民教育出版社中学语文编辑室、课程教材研究所中学语文课程教材研究开发中心副主任顾之川博士,现将采访录整理刊登如下。一、这次高中语文教材改革是从什么时候开始启动的？为什么要新编高中语文教材？语文教材编写和修订的一般程序是什么？答：准确地说,这次教材改革,不是对现行教材的修订,而是新编,是完全不同的一套教材。因为尽管新教材仍然保留了一部分传统篇目,但从教材编写… 相似文献
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何雁 《中学语文教学参考(初中生版)》2000,(6):8-8
按照原国家教委的部署和安排,1997年秋季江西和山西、天津开始了普通高中新课程计划试验,各科新教材试验也同时进行。高中语文新教材的试教工作已经三年,教学实践证明:新教材体现了语文教学的新思想、新观念,着眼于全面提高学生的语文素质,是一部立意新颖、特色鲜明的好教材。本文就高中语文第一册新教材与旧教材(1990年版本)作一比较分析,以便更深入地把握新教材,更好地使用新教材。一、体系与结构高中语文第一册新教材与旧教材在体系与结构方面有以下几点不同:1编排体系不同。旧教材是阅读与写作、口语训练混合编排,其中写作和口语交际以… 相似文献
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简明现代汉语是电大科非中专业的一门基础课程，该课程的新编教材《简明现代汉语》（张斌主编、中央广播电视大学出版社2000年3月版），在教材编写体例方面做了重大改革，打破主教材与学习指导书分离的惯例，将二合而为一；而且各章节后面有思考与练习题，各章后面还编写了自测题，最后还附有“思考与练习”及“自测题”争题提示。这样的编排，有利于学生自主学习，而且，与旧教材相比，新教材在内容上更丰富、更全面、更完整，也更新颖，质量有限很大提高，然而，本人在备课和教学辅导过程中也发现，新教材在主教材内容本身和“学习提示与建议”、“思考与练习题”、“自测题”和“解题提示”中，都存在一些疏漏与错误，这些疏误，影响了新教材的整体质量，现将这些疏误罗列出来，提出自己的意见与看法，一是供广大电大学生学习时参考，二是求教于专家学和同行们，以期引起讨论，辨明是非，供编写在再版修订时作参考，使这本教材更完善。 相似文献
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在课改的新形势下，为了提高对教材的驾驭能力，物理教师应认真研究新教材与旧教材，以掌握新教材在编写思路、结构、内容和要求等方面的新特点，从而更好地胜任新课程的教学工作。本人认真研究了新课标与人教版(下同)物理新教材后，初步了解到它与旧教材的几个较大的区别。 相似文献
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徐美菊 《华夏少年(简快作文 )》2007,(4)
一、问题的提出一年级已使用新教材,正进行新一轮的课改,而其他年级使用的仍是旧教材。如何在旧教材中渗透新理念,这是一个急待解决的问题,只要你细心观察,现在还在使用的旧教材,总会发现不少不利于培养学生创新意识的问题:①旧教材往往采取的“一例一法”的狭隘编写模式,重视“细铺垫”、“详提问”、 相似文献
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史国庆 《中国职业技术教育》2002,(21):59-60
从2001年秋季开始供全国使用的新编中职法律教材,无论是教学内容的筛选和安排,还是教材编写的体例和风格均体现了崭新的创意,富有时代的气息,这对我们准确掌握和使用教材也提出了新的要求.下面,笔者就新编教材的特点和使用中应注意的问题谈些粗浅的认识. 相似文献