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作为小学语文教学中比较常用的一种教学方式,互动教学对教学任务的完成有重要影响。但是由于诸多原因,小学语文教学中师生之间的互动仍然存在一些问题,互动效果不理想,因此教师要对此问题进行深入研究,并予以优化。本文揭示了小学语文教学中师生互动的重要性,分析了当今小学语文教学中师生之间互动存在的问题,对实现小学语文教学中师生之间的有效互动提出了现实可行的建议。 相似文献
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阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程。阅读课中师生的语言互动对学生的语言与个性发展都有十分重要的作用。在阅读课中要“充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性”(《语文课程标准》)。师与生、生与生之间多边高效的言语合作、沟通,学生在肯定每个个体生命价值、个性差异的人文氛围里积极参与自主的言语实践活动,从而 相似文献
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支架理论源于维果斯基的最近发展区理论.意在使教师在教学中找到适宜的支点.实现教学的良性互动.本文分析了支架理论在英语阅读课中的应用,总结出这一理论提供了英语阅读课教学设计的新视角.使教师在改善教学方法的同时,教学理念也可以得以提升. 相似文献
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张向刚 《中国教育技术装备》2010,(7):52-52
新课程标准下的初中英语教学,给广大教育一线的英语教师提出新的机遇和挑战。英语这一课程实践性很强,在课堂中做到师生互动,并且师生互动效果显著是英语教学所倡导的。由此看来,教师在英语课堂中要积极采用师生互动的教学方式,使师生在教学过程中每时每刻都进行心灵接触,将英语教学置于情感化的人文环境中,努力以积极的情感自觉地去影响学生,使教学中师生互动、情知并茂。那么,师生互动教学方式应该注意哪些问题呢？ 相似文献
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课堂提问是英语课堂教学中师生双边活动最基本、做重要的形式之一,同时也是英语教学中最常用、最行之有效的手段之一。在阅读课教学中,提出问题显得尤为重要。好的问题设计不仅能引起学生的阅读兴趣,培养学生的英语思维能力。还能促进师生间的教学互动,提高学生的语言表达能力。 相似文献
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多模态大学英语课堂教学中的师生互动 总被引：1，自引：0，他引：1
周焕灵 《教学研究(河北)》2012,35(2)
大学英语教学的目标是培养大学生英语综合应用能力,多模态大学英语课堂教学中的师生互动是实现这一目标的关键所在.从多模态外语课堂教学的理论基础、内涵及师生互动的本质出发,结合我国高校大学英语课堂中师生互动现状,探讨多模态大学英语课堂教学中师生互动的多种形式.提出在多模态外语课堂教学中师生互动应注意的问题. 相似文献
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闫缜 《中国科教创新导刊》2013,(2):106-107
目前,在大学英语课堂上,师生之间的互动交流明显不够,然而,互动是英语学习过程中必不可少的活动。本文首先介绍了互动式教学的概念,理论基础和原则。由此可见,教师必须把师生互动纳入到教学中去。接着,本文分析了在互动教学中师生角色的转变,并提出了五类互动式教学的形式。如果教师充分地发挥互动的作用,设计合理的课堂互动活动,学生的听说读写译能力一定会提高。教师要在实际教学过程中,探索出更多切实有效的互动教学方法。 相似文献
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大学英语是一门实践性很强的课程,它应该是在师生友好交往,互动的情况下进行。师生交往在大学英语教学中起着极其重要的作用。本文陈述了对教学中师生交往的认识,大学英语教学中师生交往存在的问题,在此基础上提出有关教学中建立师生互动交往的相关建议。 相似文献
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蔡雪梅 《小学教育科研论坛》2004,(1):25-26
阅读教学是学生、老师、本之间对话的过程。阅读课中师生的语言互动对学生的语言与个性发展都有十分重要的作用。在阅渎课中要“充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性”(《语课程标准》)。师与生、生与生之间多边高效的言语合作、沟通，学生在肯定每个个体生命价值、个性差异的人氛围里积极参与自主的言语实践活动，从而实现思想情感的交流、共享，这是实践语新课改教学理念的重要策略。 相似文献
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课堂教学中师生的互动能够焕发课堂的生命力.当前,新课程已经在全国各中小学中开始实施.课堂中师生角色的转换是课堂中师生得以交流的前提.教学活动需要一个良好的教学环境,这是教学活动的客观要求.课堂教学中,师生之间的互动是双向进行的过程,传统教学模式中,教师和学生之间的互动仅是为了活跃课堂气氛或是课程内容教学需要,与学习知识本身没有太大的关系. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(4)
伴随着教学方法的不断创新与改善,高中英语课堂效率是高中教育首要教学目标。然而,就目前看来,创造高中英语的高效课堂效果并不是很明显。这篇文章主要是通过养成学生对英语学习的兴趣与爱好、改善师生之间的关系、教学中师生之间的互动以及举办英语学习活动来提高学生的英语学习成绩等方面探讨英语高效课堂的建立。在此过程中英语教师扮演着多重角色、教师要完成角色互换式教学和定期举办一些英语学习交流会等项目能够很大程度上提高教学水平与教学的质量,对于高效课堂的教学方式很有益处。本文主要就是对于如何构造高中英语的高效课堂进行探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
互动教学已是如今教育方式中必不可少的一种教学手段,实行互动教学不仅能够加强师生之间的沟通交流,还能够激发学生的学习热情,使学生的学习效果更加显著。当前,初中语文教育教学活动中越来越重视互动教学,进一步促使学生学习和掌握了更多的语文知识。在分析初中语文教育教学活动中师生互动存在问题的基础上,提出了初中语文教育教学活动中师生有效互动的措施。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(11)
随着我国教育体制改革的不断深入,培养具有良好综合素质的人才已成为大势所趋。教学过程中,教师应该充分发挥学生的主体作用,形成良好的师生互动,促进高效课堂的构建。英语作为小学教学中非常重要的一门科目,具体教学中加强师生之间的互动对提高教学水平,增强学生的英语学习能力有着十分重要的作用。作为一种极其重要的教学方式,教师应该给予师生互动以极大重视,在教学过程中最大限度地发挥师生互动的积极作用,促使英语教学水平的不断提高。就新课标下小学英语课堂教学中师生互动的重要性作了简单分析,并针对具体措施进行讨论。 相似文献
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周伟 《读与写:教育教学刊》2012,(3):233-234
传统的教学活动过分强调教师在教学中的主导作用,忽视教学活动中师生之间的互动,限制了学生主观能动性和独立创造性的发挥。本文根据师生互动的理论依据,从课程开发、共同教学和评价模式三方面研究了美术教学中的互动形式,并对在师生互动中教师要注意的问题作出了分析。 相似文献
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教学的本质在于沟通和合作。师生的互动指课堂教学中师生之间,生生之间互相交流,互相沟通,互相对话,互相理解和互相作用的活动。一、化学课堂教学中师生的互动,交流不够理想1.不少教师认为课堂沟通,师生的互动仅表现在课堂上给学生提出足够多的问题,学生给予回答,这就是互动。 相似文献
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《英语课程标准》强调语言习得的教学环境，指出课堂中师生的互动和交流有助于学生运用英语，达到让学生在完成任务的过程中掌握英语的目的。这就要求教师在讲授英语的时候，要努力创设情境，诱发学生的好奇心，引发学生的思维，尽可能地使学生动起来。主动参与交际活动。 相似文献