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"双师型"教师是职业院校的主力军,其专业化发展至关重要。时下职业院校"双师型"教师专业化发展存在障碍,如重形式、轻实质;重科研、轻应用;重管理、轻激励等问题。克服这些问题,并实现自身的专业化发展,需要国家、社会、院校、教师等各主体联同努力。 相似文献
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科研项目管理是科研管理工作的重要组成部分.加强和改进高职高专院校科研项目管理,已成为提高高职高专院校科研水平、调动广大教师科研积极性、增强学校科研实力的关键.本文结合高职高专院校科研项目管理实际,对高职高专院校科研项目管理工作的改革与创新进行了探索. 相似文献
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探讨高职高专院校教师科研素质的内涵和提高教师科研素质的意义,从院校和教师两个层面分析高职高专院校教师科研素质的制约因素,并在此基础上提出有关对策与有效途径,为提高高职高专院校教师科研素质提供了理论依据. 相似文献
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结合目前高职高专院校出现的重教学、轻科研的现状,阐述以科研促进教学的现实意义,提出切实可行的以科研促进教学的途径以及保障机制。 相似文献
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高职高专院校要想加快内涵式的发展,就必须提升教师科研能力。结合高职高专教师科研能力现状和问题,提升教师的科研能力可以从以下几方面入手:转变观念,增强科研意识;完善制度,加强科研团队建设;因地制宜,改善科研条件和环境;立足实际,促进教学与科研有机结合。 相似文献
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高职高专院校要想加快内涵式的发展,就必须提升教师科研能力。结合高职高专教师科研能力现状和问题,提升教师的科研能力可以从以下几方面入手：转变观念,增强科研意识;完善制度,加强科研团队建设;因地制宜,改善科研条件和环境;立足实际,促进教学与科研有机结合。 相似文献
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管理文化是在对校内外人、财、物、信息等资源进行分配与整合的过程中,所创造的各种文化形态的总和。以教师成长理论为分析框架审视当前高职院校的管理文化,主要存在"六重六轻"问题:重专轻兼,教师成长结构失衡;重上轻下,教师成长自主受限;重硬轻软,教师成长动力不足;重同轻异,教师成长路径趋同;重用轻育,教师成长支持缺失;重量轻质,教师成长导向异化。 相似文献
10.
魏银立 《淮南职业技术学院学报》2012,(1):48-51
在比较新建本科院校与高职高专院校科研能力现状共性的基础上,分析新建本科院校科研能力现状及存在的问题,力图从高职高专院校科研能力的视域出发,从探讨教学与科研互动机制、强化教师科研意识、建立教师科研团队、遵循学校规划,找准服务方向和突出研究特色等方面,对提升新建本科院校科研能力的路径进行初步探讨。 相似文献
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重经济效益,轻社会效益;重科研业绩评价,轻教学质量评价;重"双语教学"形式,轻"双语教学"效果;重多媒体教学手段,轻教师主体作用发挥是影响高校教学质量的四个认识误区.产生这些误区的原因复杂,包括市场经济复杂因素的影响、国家管理政策与学校管理的偏差以及教师自身因素等.推进高校教学质量工程,必须努力澄清和矫正这些认识误区. 相似文献
12.
褚楚 《安徽科技学院学报》2012,26(3):123-125
地方工科院校中的人文社科类教师科研绩效激励机制存在着重数量,轻能力与知识、重个人绩效激励,轻集体绩效激励、重单一物质奖励,轻多元化绩效评价,建议强化知识与能力的评价、重视人文社科类教师科研团队建设、建立多元化绩效激励机制。 相似文献
13.
在国家建设现代职业教育体系的新形势下,高职高专院校科研管理工作需要注意引导教师深入理解高等职业教育内涵,找准事业发展方向;查找与全国高职院校的差距,明确学校发展思路;梳理高职院校科研制度、教师思想认识等问题,纠正科研工作定位。 相似文献
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周栋良 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2007,(1):15-18
当前,我国高职院校在发展中存在着一系列问题,重成本,轻战略;重“两头”,轻中间;即:重规模,轻效率;重管理,轻教育;重制度,轻文化;重模仿,轻创新;重行政权力,轻学术权力。要解决这些问题,必须从政府和学校两个层面研究对策。一方面政府要加强指导,严格管理;严格评估,不搞形式;统一人才标准,建立社会考评体系。另一方面,各高职院校要重过程管理,切实提高教学质量;加强校园文化建设,营造良好氛围;大胆创新,锐意改革;加强学生思想政治工作,注重转化。 相似文献
15.
王倩 《开封教育学院学报》2014,(3):148-150
本研究采用问卷调查法和访谈法对开封市4所高职高专类院校进行调查,发现目前高职高专类院校在教育技术运用方面存在运用意识淡薄、重形式轻应用、培训不足、制度不健全等方面的问题,并从认识、教师培训、基础设施、教学模式以及评价体系等方面提出一点思考,以期为今后的相关工作提供一点思路。 相似文献
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高职高专院校科研情况的调查与分析 总被引：10，自引：0，他引：10
高职高专院校科研情况不容乐观,原因是多样的.通过调查发现,主要有思想认识、科研定位、科研水平、科研管理等方面的问题.因此,合理定位、培养团队、整合资源、创新方法是改善高职高专院校科研情况的重要对策. 相似文献
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随着高等职业教育的纵深发展,科研管理在提高教学水平、打造优良教师队伍以及培养高技能人才方面发挥着重要的作用。作为高职高专院校组织实施科学研究活动的关键环节,科研管理的科学化与合理性可以充分调动教师科研的主动性与创造性,促进学校科研软实力的提升以及科创梯度的不断升级。本文从引入柔性化管理理论入手,着重分析其应用于高职高专院校科研管理的必要性与功效性,为高等职业教育科研管理工作的规范化、制度化与科学化提供相关理论依据与选择路径。 相似文献
18.
赵秦 《沙洋师范高等专科学校学报》2008,9(3):84-86
教学和教育科研是高校教师的基本任务,但高师音乐教师教育科研状况普遍低迷。本文就影响教育科研的因素做了分析,认为高师音乐教师对教育科研本身重要性的认识不足是其根本原因,长期以来形成的“重技轻艺”思想使高师音乐教师的科研素质欠佳是其内因,而高师院校的音乐院系对教育科研管理不力是形成教育科研薄弱的外因。 相似文献
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王亮 《杨凌职业技术学院学报》2011,10(1):46-47
随着近年来高等教育的快速发展,高职高专类院校逐步涉足科研活动。高职高专院校与其他高校相比,在科研管理方面具有自身的特点和规律,与其相适应,高职高专院校的科研经费管理也应体现其特点和规律性。文章通过对高职高专科研经费管理的特点、面临的问题及产生的原因进行研究分析,提出了对高职高专院校科研经费管理进行体制创新和机制创新的若干观点和建议。 相似文献
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