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微生物课程是高职生物制药专业核心技能课程的前导课程,是一门实践性较强的技术训练课程,是学好专业课程的基础.文章根据生物制药专业人才培养方案,对该课程的课程体系、课程内容和其他课程进行重新整合和设计,并从教学内容、教学方法和实践教学等方面进行教学改革与实践,突出了职业素质和职业能力的培养. 相似文献
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针对生物制药专业的培养目标,对"微生物技术"课程的教学内容、教学模式、考核方式进行了探讨,为深化该课程改革奠定了基础。 相似文献
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当前教育要面向现代化,对创新教学提出新的要求,文章从生物制药工艺学课程教学模式的改革与创新出发,对燕山大学生物工程专业现存制药工艺学教学现状进行了分析,对生物制药专业的教学与实践提出了建议,旨在为生物制药工艺学课程改革、应用创新型本科人才培养,提供有益的参考和借鉴. 相似文献
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根据生物制药工艺学课程的专业地位,与生产实践联系紧密等特点,作者结合自身教学情况,总结了生物制药工艺学课程教学过程中的一些做法,为今后工作提供借鉴． 相似文献
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统计学在生物制药专业本科学生培养中占有重要的地位,结合我院统计学教学的实际情况,提出有关统计学教学内容、教学方法的几点思考,希望对生物制药专业统计学课程本科教学提供参考。 相似文献
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生物药物制备技术课程是我校生物制药技术专业的核心课程。简要介绍了该课程教学对生物制药技术专业人才职业能力和职业素养培养的重要性,重点对生物药物制备技术课程建设研究和实践等方面进行了探讨和总结。 相似文献
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《生物制药设备》课程是制药工程专业学生的必修课,是学生掌握生物制药技术必备的专业知识.但是在教授的过程中,由于课程内容较为枯燥,及学生缺乏相应的实践经验,导致教学效率低下.本文作者通过在教学中引入先进的网络教学平台-Moodle平台,使教学内容生动,具体,并加强与学生的沟通,来提高课程的教学效果. 相似文献
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药用微生物技术是生物制药专业、中药制药专业、现代生物技术专业的专项技术课,是需要学生将所学的微生物的理论知识,应用到项目专项培训中的操作技术很强的一门学科,这就需要学生掌握广泛、坚实且实用的理论基础知识和熟练的化学及微生物的基本操作技术。学习完这门课程后,学生要对常见的微生物能够培养、分离、纯化、鉴定、分类,不仅要掌握微生物的常规,常用的检验技术,而且要熟练掌握应用性的微生物实验技术,用国标法检测药品、食品、化妆品、粮食中的微生物的种类和数量。 相似文献
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《绵阳师范学院学报》2015,(8):130-133
通过分析生物制药工艺学课程教学的知识特点,利用实例阐释了项目教学法在该课程教学中的应用方案与意义.实践表明,通过引入项目教学法可激发学生学习的积极性,提高学生的专业综合素质及创新能力,教学效果得到明显改善. 相似文献
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依照生物制药企业岗位需求,把生物制药实训的核心能力设置成为五大核心能力模块,并建设合理的实训基地,使学生分阶段在实训基地中实施,在实训教学中由学院选派相应课程具有双师素质的专业教师与聘请生物制药企业的技术骨干,采用两方共同教学,完成学生的专业技能和职业素质. 相似文献
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在《微生物与生产菌种选育技术》课程实践教学中应用了项目教学法,通过在06级高职生物制药1班的实践,以大肠杆菌的鉴定为例说明项目教学法的具体操作。 相似文献
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针对高职生物制药专业当前化工原理课程教学现状,结合专业特点．为提高学生学习该课程的积极性和教学质量,围绕教学内容和教学方法,进行改革探索．突出实践的重要性,以期收到良好的效果。 相似文献
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教材作为承载教学内容的载体,对于提高生物制药技术专业教学水平有着良好的推动作用,文章以企业岗位工作任务分析为基础构建生物制药技术专业课程体系,积极探索与实践基于工作任务分析的工作过程导向课程改革,并开发了生物制药技术专业工学结合教材。本文针对教材编写操作流程、定位、意义、特色以及情境设计等作了阐述。 相似文献