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职业生涯发展教育简称为职业发展教育,它是就业指导工作与职业指导教育的延伸和发展,包括职业生涯规划教育、职业心理测评与职业咨询、求职择业指导、创业教育等内容。 相似文献
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萨柏的职业生涯理论及其对高校职业指导工作的启示 总被引：8，自引：1，他引：8
萨柏提出职业生涯理论的一个重要目的是使职业指导工作更加科学。萨柏从职业生涯显著角色、职业成熟度、职业生涯探索、职业生涯发展阶段、职业生涯模式和职业生涯主题等几个方面来构建他的职业生涯理论,阐述他对职业指导的观点。该理论对我国高校的职业指导工作有许多重要启示。 相似文献
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职业咨询市场需求与职业指导师的发展 总被引：2，自引：0，他引：2
职业咨询业的产生是生产力发展导致产业结构和就业结构调整而应运而生的新型服务业。由于市场调整和就业人数的增加,在职业咨询市场上,目前我国职业指导师与求职者之比为1:7.5万。因此,加快发展职业咨询业,它是“转型”国家以市场配置人力资源的必然选择。一,职业咨询市场的需求职业指导师是为从业人员的职业发展、求职者择业、就业和单位择优招聘人才,提供咨询、指导和援助的专业人员。职业指导的目的是促进个人职业生涯的发展,实现个人职业目标。职业指导师是一项专业化的工作,是集教育学、心理学、人力资源管理等学科为一体的交叉学科领… 相似文献
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随着现代科技的发展,计算机及网络系统逐渐渗透到各个产业及行业的运作中。在职业指导系统中,也不例外。20世纪60年代,一些发达国家开始将计算机引入职业咨询实践中。专家根据职业咨询的理论与实际需要,编制了大量的系统软件,帮助职业指导人员及学生更好地进行职业开发与决策。BRIDGES.COM公司是北美权威的职业生涯与教育规划方案的提供者,它与政府合作,拥有CHOICES及CX-ON- LINE两套计算机职业指导系统, 相似文献
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高校职业指导经历了三个不同的阶段:职业生涯规划阶段、就业指导阶段、就业指导与职业生涯规划指导并举阶段。本文从历史视角分析职业指导、就业指导、职业生涯规划指导的关系,并通过其历史演变,揭示职业指导发展的趋势。 相似文献
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李洁 《襄樊职业技术学院学报》2006,5(5):49-52
本文从揭示职业咨询与咨询业、职业指导、职业培训等的关系入手，探讨了职业咨询的历史渊源及其功能作用，透视了当前职业咨询业在我国的发展现状，并针对职业咨询业的可持续性良性发展提出了若干设想。 相似文献
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高职生职业生涯规划中的问题与对策 总被引：3，自引：0，他引：3
针对高职生职业生涯规划中存在的问题,文章认为应从加强职业生涯教育、进行职业测评、开展职业咨询、加强社会实践活动及与社会资源对接等方面,共同促进高职生职业生涯规划与发展. 相似文献
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职业生涯辅导由职业指导发展而来。自从20世纪初有研究者提出职业指导的概念并建立了相关的职业指导理论,在一个世纪的发展中,这一概念已经历了四个阶段的发展变化。在其发展的过程中,体现了从单一和静态向双向互动和动态整合的发展趋势。这种发展趋势对我国现今中学职业生涯辅导研究和实践提出了新的要求。 相似文献
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职业辅导思想的历史嬗变——从职业指导到生涯辅导 总被引：24，自引：0，他引：24
本通过阐述职业概念向职业生涯和生涯概念的转变、职业指导向生涯辅导概念的转变，比较全面地介绍了国外职业生涯辅导由职业指导向生涯辅导转变的历程，并对这种转变的内部和外部原因进行了比较深入的分析。 相似文献
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略论大学生职业生涯辅导体系的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
随着职场竞争的日趋激烈和人的毕生发展的要求,大学生不仅需要毕业之前的就业指导,更需要影响其一生的职业生涯辅导。本文探讨了大学生职业生涯辅导的意义,在此基础上对构建包括课程建设、职业测评、职业指导调研、职业咨询、社会教育资源整合以及大学生社团组织在内的大学生职业生涯辅导体系进行了探讨。 相似文献
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徐晶 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2005,11(5)
结合大学生职业生涯规划现状,提出帮助大学生进行职业生涯规划的具体措施:首先大学生要树立和增强职业生涯规划意识;其次学校应承担起对大学生进行职业生涯规划指导的责任;同时建立和发展职业咨询机构,培养更多职业规划师. 相似文献
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人力资源开发中的职业指导体系设计 总被引：2，自引：0，他引：2
一、职业指导的概念及作用所谓职业指导 ,就是指教育机构或就业服务机构以及有关方面 ,根据社会需要和各种职业岗位对劳动者素质的具体要求及条件 ,对求职者提供职业咨询与指导 ,帮助择业者结合个人意愿、自身条件、个性特点以及现实需要选择尽可能合适的职业。职业指导主要内容包含 :择业教育、提供信息、职业咨询、职业适应和职业生涯设计等方面。其中 ,择业教育、提供信息主要帮助求职者了解自身和就业岗位的真实情况 ,减少择业的盲目性 ;职业咨询帮助求职者评价、认识自身已有的素质和发展潜力 ,确定自己最适合从事的工作 ;职业适应主要… 相似文献
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周之良 《重庆第二师范学院学报》2010,23(2):42-44
高校辅导员的管理存在辅导员错位、梯队建设不合理、培养制度不健全等问题。这些问题是由于缺乏职业生涯规划所导致的。制订职业生涯规划可从分析辅导员及其工作的特性、满足其成长需要、提供多种发展路径、提供职业咨询与指导、建立职业生涯管理系统等方面着手。 相似文献
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以职业咨询作为MBA学生个性化职业指导工作的一个非常重要的方式,对于帮助MBA学生做好职业生涯规划,提升求职综合竞争力,完善MBA培养体系,意义重大.结合MBA生源特征和需求特点,在对MBA职业咨询的内涵、必要性进行分析的基础上,对MBA职业咨询的内容、模式和实施步骤进行设计和演示,并就MBA职业咨询存在的问题提出改进建议,谋求建立有MBA培养特色的职业咨询工作体系. 相似文献
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对大学生职业生涯规划的几点思考 总被引：13，自引：0，他引：13
1．就业中心师资队伍不强，工作重心缺乏科学调整。据北森测评网2004年8月公布的调查结果显示，被调查学生中对就业中心及老师水平满意的不到20％，30％的学生不了解就业中心，仅5．2％的学生接受过相关职业生涯指导服务。这表明就业中心的工作重心仍停留在传统的招生、就业政策咨询、派遣等较低层面上，缺乏对学生的职业规划辅导与咨询。从现实情况看，相当一部分学校在职业指导师资队伍建设上往往缺乏科学合理的规划，不少就业中心口头上或文字上重视，而实际人力、财力投入严重不足，建立职业咨询机构，开设有关职业生涯规划和发展课程的学校仍然较少。 相似文献
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在高职院校开展职业指导是促进学生就业能力提高的重要举措之一,职业指导在我国起步较晚,还存在着较大的不足。我们应以职业生涯规划教育为抓手,完善高职院校职业指导体系,为学生提供个性化、全方位、连续性的指导,从而帮助学生实现人与职业的＂最佳匹配＂,实现自我价值。 相似文献
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夏耀 《浙江工贸职业技术学院学报》2009,9(4):65-69
近年来浙江省大学生就业率比较高,虽然大部分已在职业岗位上工作,但是他们对自己今后的职业发展却显得有些困惑,目标模糊,随之而来的个人幸福感不足.原因固然很多,但毋庸置疑,大学生在校期间,以职业生涯规划理念为核心的职业指导课程设置的不当是最重要的原因.笔者认为,高职院校职业指导课程的改革势在必行,首先,应从加强职业生涯规划的指导、合理设置职业指导课程内容、有效提高职业指导教师的专业素质和能力水平等三个方面进行入手. 相似文献
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基于对职业生涯教育理论的运用,对宁夏地区职业生涯教育中存在的问题和发展现状进行分析,进而提出构建采用科学测量工具探索职业自我、开设系列生涯课程、鼓励学生参与实习实践活动以及开展＂一对一＂职业咨询活动相结合的职业生涯教育体系的思路,以期对宁夏地区大学生职业生涯教育工作朝着实效性方向发展提供参考。 相似文献