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批改作业是数学教学的一部分,为了提高批改质量,教师应该从传统的批改形式中走出来,打破只打对错,写个日期的做法,增强教师在批改作业中的人文关怀,突出学生的主体地位,张扬学习个性,调动学生的积极性. 相似文献
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当堂批改作业,是现代课堂教学的特点之一。近几年来,我在数学教学中坚持当堂批改作业,做法主要有:1.巡回批改。学生练习过程中,认真巡回辅导,发现学生做对的题目,教师用红笔批改,学生看到自己做对了,就会增强信心,提高学习的积极 相似文献
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教师在批改作业时,先有代表性地批改,再让学生参与批改,这个方法值得一试。每次批改作业,教师可以从不同水平的学生中抽一部分作代表(每次应该变换),对这些学生的作业进行批改,找出常见的、典型的错误,进行分析、订正。批改教师的"下水"作业是提高学生参 相似文献
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王其斌 《四川教育学院学报》2002,18(Z1):143-143
数学作业的批改是数学教学工作中不可忽视的重要环节.认真批改作业可使学生了解自己作业的优缺点,提高学习质量.同时通过批改作业也能及时发现教师在授课中的缺陷,以利于改进教学方法.我在教学实践中,对数学作业的批改采用了以下"三步曲": 相似文献
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批改作业是教师教学工作的重要内容,也是家长及学生关注的一个方面。然而,在一些教师中,往往把批改作业当成是一种负担,批改中应付学校检查的多,重实效的少。多年实践使我深深地体会到,教师批改作业时,若把握以下几方面的思考,会不断提高批改作业的质量。1.把批改作业当成是与家长及孩子沟通情感的良好机会。批改时,写上一个“好”字,学生会从你的批语中受到潜移默化的教育,感到老师很亲切,从而激励他(她)下次要写得更好。2.把批改作业当成是在给每一个学生上一次辅导课,指出不足之处及优点所在,提出修改意见,使学生有所收获。3.把批改作业… 相似文献
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1.批改数学作业要及时。批改作业是一种信息交流活动,学生把教师输出的“教”的信息在作业中加以巩固,教师通过批改作业,及时获得学生“学”的反馈信息。如果教师对学生的作业不及时批改,就得不到学生对所学知识的掌握情况,在下一课时中就不能有的放矢进行教学,影响教学效果。批改的作业本最好在当天发给学生。有的教师数学作业本用A、B两本,今天 相似文献
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黄桂清 《中国科教创新导刊》2012,(12):103-103
教师批改学生的作业,这是教学过程中的一个必做的常规环节.它对于指导学生学习,检查教学效果,调整教学方案,发挥着十分重要的作用.要使批改作生充分发挥效果,必须改变唯一“全(牧)全改”的方法,还可以采用当堂当面批改、部分批改、小组批改、自己批改、暂不评判批改和小组轮流出题并就改等方式高效批改作业. 相似文献
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一、为什么要组织学生参与批改数学作业.数学作业批改的传统方式是教师批改,学生看.学习上认真自觉的学生能够仔细翻看,弄清什么地方错、为什么错.并通过订正,弥补学习上的缺陷.但并不是所有学生在学习上都具有较强的主动性和自觉性,特别是对初中学生来说就显得更为突出.有的学生对发回的作业连瞧都不瞧一眼,这就失去了通过批改作业促使学生弥补学习上的过失的作用.那么怎样才能使作业批改对学生产生的促进作用更为有效呢?我在自己的教学实际中,通过探索总结,采用组织学生参与批改作业,来加强这方面的作用,收到 相似文献
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<正>一、存在问题布置作业、批改作业不仅仅是教学的重要环节,还是师生双方获得信息的窗口。精心设计,布置作业,认真批改作业,能使师生双方及时接受正确的信息,加快信息反馈的速度。唯有师生共同配合,才能真正达到做作业和批改的目的,批改作业方法的多样化。但关键是调动学生的积极性,把师生活动紧密地结合在一起。那么首先应该知道传统作业批改模式的弊端,以便对症下药。1.教师对作业批改的认识不正确每天上课已经很累,还要批改这么多的作业,每位教师都 相似文献
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卜小茹 《中国科教创新导刊》2012,(6):151-151,153
本次探究通过调查了初中九年级语文老师批改作业的现状和学生面对语文老师批改作业后的态度,分析了作业批改低效的原因,初步探索得出有效语文作业批改的常用形式、确保语文作业批改有效落实的措施,比如增加作业批改的方法,改变作业批改符号,完善作业批改的反馈工作等,从而提高了初中语文老师作业的有效性,让初中语文作业批改＂低碳＂起来,切实减轻了学生的过重课业负担,为轻负高效的素质教育有效落实打下了重要基础。 相似文献
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作业的批改是小学数学教学过程中的重要环节.科学合理地批改作业,对于学生来说有诸多的好处,例如树立学生的自信心,帮助学生形成自我认知意识,引导学生及时发现错误、改正错误,为学生学习水平的提高提供动力等.本文将对作业批改策略展开讨论. 相似文献
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蒋永明 《成都教育学院学报》2004,18(z1):77-77,79
数学教学要双边互动,作业批改也一样.数学作业批改要有益于学生修正错误,也要有助于教学效果信息的反馈,改进教学.因此,对学生要有爱心,布置作业要精心,批改作业要细心,反馈信息要用心,纠错辅导要耐心、尽心.这样才能使作业批改有实效. 相似文献
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批改作业是教师教学工作的重要内容,也是家长及学生关注的一个方面.然而,在一些教师中,往往把批改作业当成是一种负担,批改中应付学校检查的多,重实效的少.多年实践使我深深地体会到,教师批改作业时,若把握以下几方面的思考,会不断提高批改作业的质量.…… 相似文献
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