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1.
林金霞 《试题与研究：高中理科综合》2023,(36):54-56
思维导图是表达发散性思维的思维工具。这一工具能够适应小学语文教学,为小学语文阅读教学提供高质量的帮助。将思维导图运用于学生阅读能力提升教学中,可以推动教师整合阅读资料,构建网状知识框架,在学生面前展现更加直观的阅读教学内容。这些教学内容既能够提升学生的阅读理解能力,也能够增强学生的语文素养。基于此,本文针对思维导图对阅读能力的影响进行了分析,探究了怎样将思维导图与小学语文阅读有效结合,以期能够为思维导图在小学语文阅读实践提供相对有效的理论参考。 相似文献
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在当前多样化的小学语文教学方式中,群文阅读是其中有效的方式之一,有效利用思维导图也是推动群文阅读的有效措施和途径之一。本文主要对思维导图在小学语文群文阅读中的应用价值进行简要探究,以此针对性地提出相应的教育教学策略,继而证明在思维导图模式下进行小学语文群文阅读能够对学生语文能力和语文素养的提升起到一定的促进作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(48)
近十年来,我国教育改革的工作进展顺利,其中小学语文教学的创新工作有显著进步,在小学语文阅读教学中,利用思维导图进行群文阅读能够提高学生的阅读能力,增加语文知识积累,增强学生学习语文的能力。因此,利用思维导图进行小学语文群文阅读教学是小学教师亟需掌握和推广的教学方法。将从思维导图的小学语文群文阅读教学的意义和具体措施两个方面,分析如何利用思维导图进行小学语文群文阅读教学,为广大小学语文教育工作者提供教学思路。 相似文献
4.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(51)
作为一种新型学习策略,思维导图运用于小学高年级语文教学中有利于培养学生的阅读能力,帮助学生巩固教材知识。应用思维导图进行语文教学的过程,实则就是帮助学生阅读教材、理解知识、夯实基础的过程。在思维导图中,可以有效彰显语文教学的整体性、序列性,助力学生创建完整的知识体系。以思维导图与小学语文教学为切入点,积极探索思维导图在小学高年级语文教学中的应用,以期助力小学高年级语文教学效率、质量有所改善。 相似文献
5.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
<正>自从20世纪60年代英国学者东尼·博赞发明思维导图后,它就被人们当做了"终极思维工具"。它常常被运用于各个认知领域,如用于记忆、写作、创造性思维、提高学习技巧等。根据思维导图的特点,我们也可以运用到小学语文教学中,这更有利于发展学生的思维能力,提高学生的记忆力、阅读和习作能力,从而提升学生的语文素养。下面,我结合教学中的一些实例,谈谈思维导图在小学语文教学中的运用。一、运用思维导图,提高阅读概括能力 相似文献
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在小学语文教育中,良好的阅读教育能提升学生的语文综合素质.思维导图的应用能有效提高小学语文教学质量,帮助学生更加深刻地思考以及理解阅读材料中的内容与含义,帮助学生更加深入地剖析语文阅读中的深层含义,这对小学语文教育的促进与发展,起着至关重要的作用.语言表达能力提升是小学语文教学中最终的目标之一,阅读作为提升语言表达能力... 相似文献
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群文阅读在小学语文教学中具有十分重要的作用,比起单篇阅读,开展群文阅读教学更能促进学生阅读能力的显著提高,尤其思维导图在其中的运用,更能促进小学语文群文阅读教学获得事半功倍的效果。本文分析了群文阅读的内涵及特点;论述了群文阅读教学的价值以及思维导图在小学语文阅读教学中的价值;研究了小学语文群文阅读集体建构现状总结及问题分析,提出了基于思维导图的小学语文群文阅读教学策略。 相似文献
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杨玉霞 《读与写:教育教学刊》2021,(7)
在小学语文教学过程中,群文课文阅读教学是更为重要的部分,也是提高学生语文阅读水平和建立小学语文小组阅读系统的关键。在思维导图的指导下进行小学语文课文阅读可以更好地保证教学效果,因此本文研究了在思维导图指导下小学语文阅读教学的开展对策。 相似文献
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文章首先论述了思维导图在小学语文教学中运用的可行性,然后分析了思维导图在小学语文教学中运用存在的问题,最后提出了思维导图在小学语文教学中运用的要点,包括注重思维导图在语文阅读、习作模块中的科学应用;提高师生应用和绘制思维导图的能力. 相似文献
11.
崔培 《中华活页文选(教师版)》2024,(5):19-21
小学语文阅读教学是培养孩子思维能力的重要途径。然而,传统的课堂模式限制了对学生思维能力的培养。在这样的背景下,思维导图作为一种视觉化工具,在小学语文阅读教育中有巨大潜力。它可以帮助学生整理信息、梳理逻辑关系,并提高想象能力,从而培养他们对文章结构和内涵的理解能力。本文以“思维导图在小学语文阅读教学中的应用”为切入点,分析了当前小学语文阅读教育存在的问题,提出了改进方式,并总结了思维导图在小学语文教育中的优势。 相似文献
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思维导图在小学语文阅读教学中的应用,为教学提供了一种有效的思维可视化工具。同时,思维导图的合理运用也有利于推动学生思维能力与语文阅读能力的协同提升,这对于提升小学语文阅读教学效率具有重要意义。本文对思维导图在小学语文阅读教学中的价值进行了分析与论述,并对思维导图在小学语文阅读教学中的应用流程做出了研究与探讨。 相似文献
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随着新课程改革的不断发展和推进,思维导图作为一种新的教学方法,已经在我国的教学活动中得到了广泛的应用。新的教育背景对小学生的语文阅读能力也有了更高的要求,开展有效的群文阅读教学活动已经势在必行。为了有效提高小学语文群文阅读的教学质量,可以将思维导图这种教学方式应用到群文阅读中。思维导图的应用,可以帮助小学生构建完整的知识框架,而且对提高学生的阅读效率和阅读积极性也有重要的作用,本文主要分析了小学语文群文阅读教学中思维导图的应用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
在小学语文教学中,利用思维导图来进行主题阅读,可以拓展学生思维,进行有针对性与方向性的学习,便于查漏补缺,加强对知识的全面掌握。但是如何利用好思维导图进行有效的主题阅读是当前小学语文教学中的一道难题。通过对思维导图在教学中应用情况进行分析,希望达到推广思维导图在小学语文主题阅读教学中的应用范围的效果。 相似文献
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思维导图是一种结构清晰、内容简洁的辅助教学工具,在小学语文群文阅读课堂中运用思维导图,不仅可以提高群文阅读教学效率,还能凸显学生的教学主体地位,让他们能够在绘制导图和分析导图的过程中明确阅读主题和各篇章之间的结构关系.本文将探讨小学语文群文阅读教学中运用思维导图的价值和有效策略,以期提升语文阅读教学的有效性. 相似文献
18.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
在小学语文教学过程中,群文阅读教学是其中较为重要的一部分,也是提高学生语文阅读量、构建小学语文群文阅读体系的关键,而思维导图引导下的小学语文群文阅读教学则能够更好地保障教学效果,所以就思维导图引导小学语文群文阅读教学设计进行了研究。 相似文献
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<正>整本书课外阅读在小学语文教学中占据着重要地位,不仅可以拓宽学生的视野,也可以提升学生的语文水平,而思维导图为阅读教学提供了新的思路。思维导图是一种有效的思维工具,可以降低课外阅读的难度并提高学生的阅读能力,为此需要提高对思维导图的重视程度,在坚持完整性、主体性以及灵活性等原则的基础上将其应用在整本书课外阅读教学中,增进学生对阅读文本的深入了解。本文利用文献资料法等方法对思维导图在小学语文整本书课外阅读教学中的运用进行了研究与探讨。 相似文献
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麦丽芬 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
语文教学自始至终都是培养学生核心素养的重要基础,而核心素养的培育需要学生具备 4 个方面的能力,包括阅读能力,语言表达能力,思维发展能力和文化感知能力。而这 4 类能力的培养,归根结底都离不开对学生思维的引导。正因为如此,本文也将以思维导图的利用为出发点,立足于小学阶段的语文教学,分析利用思维导图提高阅读能力的方法。 相似文献