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相似文献
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1.
在小学教育的体系中,小学数学是我们的基础学科。通过数学的学习,可以更好的锻炼学生的思维逻辑,教师要采取正确的教学方法,提升学生学习的主动性,促使课堂教学有效性提升。对此,就小学数学课堂教学有效性的策略进行探讨。  相似文献   

2.
小学科学课堂教学设计时,教师要有创新意识,对课堂教学问题串进行全面整合优化,以提升问题的针对性,对不同群体学生形成有效调度,帮助学生顺利启动主动学习思维。小学生直观性思维比较发达,教师不妨利用多种教辅手段,为学生提供生活性、媒体性、角色性、动态性的问题串,以提升课堂教学的有效性。  相似文献   

3.
小学语文阅读教学是小学阶段语文教学的重要组成部分,而小学阶段则是学生获取语文基础知识、提升语文能力的关键时期。因此,在小学语文的课堂教学中,教师要注重阅读教学有效性的提升。综合小学语文的学科特点,结合学生的学习现状和认知特点,从阅读兴趣、阅读基础、阅读思维等方面进行教学,进而提升课堂教学的有效性。  相似文献   

4.
小学体育是小学学科教学中一门重要的基础学科,在学生全面健康成长中作用非常大。课堂教学是我们小学体育课程有效实施的重要途径,同时也是小学生体育素质有效提升的重要方式。在小学体育课堂教学中,注重课堂教学的有效性是值得体育教师认真探究的课题。教学中教师需将有效性提升作为研究的方向,努力为小学生构建有效的体育课堂教学模式,有效提升小学生的身体素质。文章从小学体育课堂教学有效性的重要意义进行阐述,对当前小学生体育教学的现状进行细致分析,着手对小学体育课堂教学有效性的提升策略进行探索,以期为提高小学体育教学质量提供帮助。  相似文献   

5.
刘华 《青海教育》2014,(4):38-38
新课程理念强调：“注重课堂教学的有效性，为学生的终身发展服务。”小学数学作为发展学生思维的重要学科，提高课堂教学的有效性理应受到教师的重视。笔者认为，要提高小学数学课堂教学的有效性，应注重以下几方面。  相似文献   

6.
小学数学的教学工作是培养学生基础性理学思维的关键性教育工作,然而当前小学数学课堂教学中仍存在很多问题。教师在教学中应注意提升小学数学互动教学有效性,以及提升小学生数学互动学习主动性,进而提升课堂效率。  相似文献   

7.
作为新课标所主张的一种重要学习方式,互动学习是活跃课堂氛围,激活学生思维,提升音乐课堂教学有效性的重要方式。本文立足于小学音乐课堂教学,重点就师生互动模式的应用进行了探讨,希望可以优化小学音乐课堂,提升课堂教学有效性。  相似文献   

8.
小学数学是学生在小学学习阶段学习的重点学科也是很多学生学习的难点,在新课标的教学理念下,要求课堂教学要实现有效性,而自由课堂的创建是在有效性的基础上培养学生的数学思维。数学思维就是按照一般思维规律认识学习并掌握数学规律,是人脑和数学对象相互作用的过程。在思维科学中,数学思维极其重要,在小学的教学过程中中,教师以及教育从业者应当以引导学生进行思维活动为己任,充分运用各种思维方法和思维规律来培养学生的数学思维。  相似文献   

9.
初中阶段英语课程的学习,相对于小学阶段来说,明显具有一个难度梯度的提升。特别是在初中英语教材中,开始出现全英文的文段阅读。对学生来说,在学习的过程中会具有一定的挑战性,这时就需要教师能够恰到好处地运用教学方式引导学生,从而才能够提升初中英语课堂教学的有效性,思维导图便是其中非常好的一种教学方式。因此,本文将立足于初中英语课堂教学现状的基础上,对巧用思维导图提高初中英语课堂教学有效性展开探究。  相似文献   

10.
干娅婷 《考试周刊》2023,(33):140-144
随着素质教育的不断发展进步,为小学音乐课堂教学注入了活力,提升小学生的综合能力与素养成为主要教学目标。对小学音乐教师提出了更高的要求,在课堂教学过程中应侧重于寓教于乐,将钢琴即兴伴奏与小学音乐课堂教学进行有机结合,有利于提升课堂教学有效性。文章分析小学音乐课堂教学中钢琴即兴伴奏的重要意义与现状,并探究钢琴即兴伴奏的应用策略。  相似文献   

11.
小学语文课堂教学改革的日渐深入使得课堂提问成为了课堂教学的重要手段,同时也成为语文教师在课堂教学中使用次数最多的组织方式,对提升小学语文课堂教学效率具有十分重要的作用。教师在实际教学过程中,需要注重对学生、对教材、对文本的深入研究,提升自身教育理念,不断进行教育总结以及教育反思,注重课堂提问方式以及提问内容的针对性、价值性和特色性。有效课堂提问方式能够让学生更快地进入到思考状态,有利于提高学生思维有效性,提高课堂教学实效。  相似文献   

12.
《考试周刊》2021,(17):82-83
课堂教学的有效性不仅要关注学生的学习成绩,更重要的是要落实核心素养的发展理念,推动学生全面健康向前发展,切实提升学生数学学习的兴趣与探究积极性。而在课堂教学中,如何更好地调动学生的学习思维,构建高效课堂,是提升教学有效性的一个核心问题。在小学数学教学的过程中,教师既要有效研读教材,更要贴近小学生的兴趣心理,推动教学创新落实以人为本,切实提升数学课堂教学的有效性。  相似文献   

13.
在小学数学教学中,教师往往站在成人的思维角度进行引导设计,让数学课堂陷入强加灌输的窠臼之中,导致课堂数学低效甚至无效。作为数学教师,要尊重学生的求知需求,退回到学生的思维原点,提升数学课堂教学的有效性。  相似文献   

14.
提问是激发学生学习兴趣、拓展学生学习思维的有效方法,同时提问也是教师开展课堂教学活动的重要手段,是学生与教师交流沟通、情感互动的重要途径。在开展数学课堂教学活动时,良好的数学提问将会对学生的思维发展产生重大影响。以此为出发点,对小学数学如何进行有效性提问展开详细分析。  相似文献   

15.
通过使用根据SEEQ改编的"学生评价教学有效性量表",以长春市部分城乡小学为研究对象,对小学课堂教学有效性进行城乡对比研究,结果显示:农村小学与城市小学的课堂教学有效性在学习价值感、教学组织和教学广度三个维度上存在显著差异,在教学热情、群体互动、师生关系、评价与帮助四个维度上差异不显著。因此,农村小学应重新审视自我,重视自身发展优势,提高教师培训的针对性和适用性,促进课堂教学有效性的提升;城市小学也要重视自我反思,确立有利于学生发展的价值取向,不断提高课堂教学的有效性。  相似文献   

16.
随着新课改的深入实施,其对小学语文课堂教学也提出新的要求。基于此,就需要小学语文教师在课堂教学中不断改善教学模式,制定有效的教学对策,以提升课堂教学效率。主要针对小学语文课堂教学有效性提升策略进行了分析,希望能够有效提升小学语文教学质量,达到预期目标。  相似文献   

17.
随着新课标改革地不断深入,课堂教学得到了极大的改善和提升.但是,小学课堂教学还存在一些不足,要提高课堂教学有效性,教师在教学过程中,应结合小学生的学习特点,从多方面采取有效措施,切实提高数学课堂教学的有效性.本文对如何提高小学数学课堂教学有效性进行了探讨,并分析了一些提高有效性的措施,期望通过本文的写作,为当前的小学数学课堂教学提供有益的借鉴.  相似文献   

18.
在教育改革的进程中,国家大力提倡推进学生的素质教育,小学道德与法治是素质教育中非常关键的一环,能够帮助小学生树立正确的人生观和价值观,提升学生的道德素养,有利于学生以后的全面发展,现阶段小学道德与法治课堂教学现状还存在着一定的问题,教师应该采取相应的策略,尽可能提升课堂教学的有效性。主要阐述了小学道德与法治的教学现状,并对提升课堂有效性的教学方法进行分析和探讨。  相似文献   

19.
新课程理念下越来越强调学生获得知识的兴趣性与自主性,也需要教师在教育教学的思维理念上做出转变,在课堂教学的方法模式上进行探索和创新。而科学合理、有益有效、且为小学生所喜闻乐见的课堂教学模式则是聚焦学生课堂注意力、提升学生探究能力、增强课堂教学有效性的重要载体。主要研究新课程理念下如何对小学数学课堂教学的模式进行创新,使之更好地辅助和服务于小学生的课堂学习。  相似文献   

20.
在课堂教学中,有效性则是一堂课的生命和灵魂。提倡课堂教学的有效性,是新课改背景下小学语文教师必须重视的问题。只有实现了有效的课堂教学,才能在规定时间内获取最佳教学效果。对此,本文从提升小学语文课堂教学有效性的意义和提升小学语文课堂教学有效性的策略等两个方面展开了讨论。  相似文献   

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