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《广西职业技术学院学报》2019,(2):I0008-I0011
广西职业技术学院智能制造专业群包括电气自动化技术、工业机器人技术、机电一体化技术、机械制造与自动化、数控技术、磨具设计与制造等专业。其中,电气自动化技术专业为国家骨干示范院校重点建设专业、自治区示范特色专业,机械制造与自动化专业为自治区特色示范专业。 相似文献
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《十堰职业技术学院学报》2017,(2)
<正>善修利器善为大器一、服务汽车制造,凸显专业特色机电工程系依托东风汽车公司和湖北装备工业,设有机械设计与制造、模具设计与制造、机械制造与自动化及数控技术4个专业,在模具设计与制造专业开设3D打印技术方向、在机械制造与自动化专业开设机器人技术方向。模具设计与制造专业是湖北省特色专业、战略性新兴支柱产业计划专业,机械制造与自动化是创新发展行动计划骨干专业。现有在校生1000余人,专任教师30人,其中高级职称教师8人,双师素质教师17人,硕 相似文献
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深化教育教学改革加强专业建设 总被引：1，自引：0，他引：1
周兆元 《中国职业技术教育》2007,(17):59-59
沈阳大学职业技术学院建于1997年，是辽宁省首批15所试点职业技术学院之一。为沈阳大学的二级学院。建院初期。学院在原“机械制造工艺及设备”专业的基础上，设立了“机械制造与自动化”专业。50多年来，培养出了几千名毕业生。2000年，该专业被辽宁省教育厅确定为首批教学改革试点专业。2003年机械制造技术课程获辽宁省首批精品课，2005年工程力学课程获辽宁省精品课，2005年10月“机械制造与自动化”专业通过了辽宁省教育厅的验收。确定为辽宁省首批示范专业。 相似文献
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准确定位机械制造及自动化专业培养目标,调整课程结构,更新课程内容,创建与专业培养目标相适应的理论教学体系,着力突出机械制造及自动化专业的“制造”特点。以机械制造工艺实施能力的培养为主线,加强实践性教学环节,建立与理论教学体系紧密联系又相互独立的实践教学体系,建设一流的适应高等职业技术教育特色的实验、实习和实训基地。 相似文献
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<机械基础>是机械制造及其自动化专业的必学的专业基础课之一,对职业中学机械制造及其自动化专业学生来说,显得非常重要,而且学习难度也很大.文章针对本学科和学生的实际情况,在教学上作了一些探索. 相似文献
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为了提高人才培养质量,保证企业对应用型人才的需求,通过对高职机械制造与自动化专业进行企业调研,分析行业情况,确定职业工作典型工作任务,进行行动领域分析,从而确定学习领域课程体系,进而进行学习情境设计,按照基于工作过程的方式构建高职机械制造与自动化专业的课程体系。本文对此进行了阐述。 相似文献
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机械工程及自动化（师范）专业的人才培养有别于机械工程及自动化专业的人才培养,机械制造技术模块在该专业的人才培养中起着举足轻重的作用。机械制造技术模块由多门理论课程和多个实践教学环节所组成,应正确处理好理论教学与实践教学之间的关系,使它们相互支撑、互为促进,形成一个有机的整体,才能保证机械制造技术模块的教学质量和教学效果。 相似文献
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本文首先就机械设计制造及其自动化专业做了简单的介绍,然后就机械设计制造及其自动化专业就业形势进行了分析.一是对就业前景做了客观的介绍;二是分析了机械制造与自动化行业发展趋势;三是对本专业就业远景进行了预测. 相似文献
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机械制造及其自动化专业是为了适应机械工业发展的需要,将原有的机械设计及制造、机械制造及其自动化、机械电子工程和汽车制造等合并而成的一个宽口径的专业。为了进一步适应社会发展的需要,很有必要对机械制造及其自动化专业的教学改革做进一步的深入探讨和研究。1机械制造技术的发展对人才的要求通过对近十几年来各国竞争力消长原因的分析,一度被视为“夕阳工业”的传统制造业,其作用和地位重新被人们所重视,并且随着计算机技术、信息技术、自动化技术在制造业中的广泛应用,它们与传统制造技术相结合而形成的先进制造技术发展迅速… 相似文献
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《中国职业技术教育》2000,(7)
（每个专业各招 ３０人,合计 １１７０人）师资队伍建设 天津大学：机械制造及其自动化控制理论与控制工程教育经济与管理 同济大学：机械制造及其自动化信号与信息处理结构工程 东南大学：机械制造及其自动化信号与信息处理计算机应用技术 西安交通大学：管理科学与工程计算机应用技术机械制造及其自动化 哈尔滨工业大学：车辆工程计算机应用技术通讯与信息系统 厦门大学：财政学金融学计算机应用技术 云南大学：旅游管理企业管理（财务管理和市场营销方向）通讯与信息系统 湖南农业大学：农业经济管理动物营养与饲料科学作物栽培学与耕作… 相似文献
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薛国芳 《江西电力职业技术学院学报》2018,(4)
当前,社会对机械制造与自动化专业人才方面的需求不断提升。面对新时代的发展形势,如何更加有效地做好人才培养工作,对当前高职院校相关办学活动开展提出了新的要求和挑战。创新教育课程的构建,已经逐步成为现阶段高职院校机械制造与自动化专业教学活动开展中的一项重要内容。 相似文献
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本文探讨了校企合作共育人才的的必要性,并根据机械制造与自动化专业的特点,提出机械制造与自动化专业校企共育人才培养的具体实施内容,即紧密依托行业和企业,以就业为导向建立课程体系,根据职业岗位的需要改革课程内容,共建优质教材,共建校内和校外实训基地,以实现实训条件工厂化、教师队伍双师化、教学情境企业化、教学内容项目化的校企共育的人才培养方式。 相似文献
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吴年美 《广东轻工职业技术学院学报》2009,8(2):F0002-F0002
一、课程介绍
《机械制造技术》课程是国家示范性专业机电一体化（灌装生产线）的一门核心主干专业技能课,也是机械制造及自动化、数控加工技术、模具制造专业的一门主干专业技能课。它综合了机械制造原《金属切削原理与刀具》、《金属切削机床概论》、《机床夹具设计》、《机械制造工艺学》、《金属工艺学》等几门专业课程中的核心教学内容, 相似文献