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1.
为方便叙述,我们把建国以来我国外语教育发展过程大体上划分为以下五个时期:一、1949年至1956年;二、1957年至1966年;三、1966年至1978年;四、1978年至2000年;五、2000年至今。 相似文献
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张静 《黄河之声(科教创新)》2017,(12)
20世纪上半叶,我国的群众歌曲蓬勃发展,它不仅是人们日常音乐活动的主流,更在历次革命运动中发挥了极大的宣传与鼓动作用。本文通过大量整理分析1919年至1949年的群众歌曲,论述了这一时期的群众歌曲在题材、歌词、音乐、词曲结合这几方面的特征。 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2015,(6)
电子音乐作为一种新的音乐表现形式,在社会分工的历史进程中,电子音乐创作的过程渐渐表现出独有的生产特性。本文把观察对象投向社会音乐生产四个环节中的三个,即从创作生产、唱奏生产、传播生产的角度来解析电子音乐。 相似文献
4.
从新中国成立的1949年到1966年文化大革命爆发的十七年里,文学创作取得了很大的成就。在小说领域,其成就主要来自现实生活题材和革命历史题材创作。在这两类创作中,塑造了大量的工农兵新人形象,表达了对新生政权的赞颂之情。在这为 相似文献
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北星 《学生之友(初中版)》2006,(11)
在中国当代文学史的分期中,从1949年到1966年被称为“17年时期”的文学。这个时期的文学活动中,散文的创作是非常引人注目的,涌现出了“散文三 相似文献
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王琼 《咸阳师范学院学报》2002,17(5):42-45
十七年（1949-1966）长篇小说在其表现的生活内容、叙事、写人和语言等方面，都具有民族化的倾向，并取得了引人注目的成就。这对新时期的小说创作不无借鉴和启示意义。 相似文献
8.
章兴鸣 《湖南城市学院学报》2008,29(6)
1949～1966年间中国的政治传播体制有其鲜明特征,这一体制在很大程度上是战时宣传动员体制的延续.从政治领袖号召到积极分子的响应,再到广泛的群众运动是新中国政治动员体制的基本模式.苏联的宣传体制和中国传统政治传播文化都对这一时期的政治传播体制形成了直接或间接的影响. 相似文献
9.
我国音乐研究具有本体属性研究的主观性、文化属性研究狭隘性、社会属性研究的政治性等特征,而西方音乐史学从古希腊时期一直延续到21世纪的今天,在其本体、文化、社会等维度均趋于成熟,与相对单调的我国音乐研究形成了鲜明的对比。文章分析了西方音乐史学研究的特征,阐述了中国音乐研究现状,指出了西方音乐史学对中国音乐研究的启示,旨在为音乐研究学术界提供一定的理论参考。 相似文献
10.
《黄河之声(科教创新)》2015,(4)
我国著名的曲作家、音乐理论和音乐教育家黄自先生,在其短暂的一生中为我国音乐发展作出了重要贡献,他留下的音乐作品,极大的推动了当时我国音乐发展进程。其中艺术歌曲的创作也是最能代表他创作水平的题材,《思乡》作为其中一首经典之作很好的体现了黄自先生的创作风格和创作特点。笔者结合自身演唱实践,从歌曲创作背景、创作特征、伴奏艺术性、作品美学特征等角度出发,重点阐述《思乡》演唱把握,以此作一粗略探讨和分析。 相似文献
11.
徐澜 《福建教育学院学报》2012,(6):104-107
肖邦作为19世纪最伟大的钢琴家,钢琴音乐作曲家之一,他的全部作品几乎都为钢琴音乐作品。《前奏曲》Op．28是由24首相互独立小曲组成,具有套曲性。从1836年开始创作至1839年全曲完成,历经三年多。1839年9月,在莱比锡首演,获得德国音乐家舒曼的高度评价。文章将从该曲的结构布局、音乐内涵、音乐语汇等方面来分析该曲。 相似文献
12.
杜汉华 《襄樊职业技术学院学报》2005,4(6):107-110
楚人屈原生活在音乐的国度,他所创作的能和乐歌唱的《离骚》、《九章》、《招魂》等作品中表现的音乐内容达到了当时的最高水平,编创的《九歌》民间沿用到唐代,是最伟大的音乐家。 相似文献
13.
王金旋龙麓妃 《宁波大学学报(教育科学版)》2018,(1):123-127
20世纪20年代的音乐大师黎锦晖所创作的儿童歌舞音乐作品在中国近现代音乐史上意义重大,它不仅对少年儿童的身心健康发展、综合能力的培养等方面起着积极的作用,对践行新课程改革标准和促进小学素质教育的发展亦有着重要的现实积极意义。文章针对当前小学音乐教育所存在的问题现状,提出将黎锦晖儿童歌舞音乐作品应用于现行小学音乐教育中,从中探索出黎锦晖儿童歌舞音乐作品的推广教学和实践活动与音乐新课程改革的契合性及其教育价值。 相似文献
14.
吴冰 《临沂师范学院学报》2006,28(4):128-130
20世纪30年代是我国音乐创作的一个重要阶段,特别是在声乐创作方面,可以称得上是繁荣阶段。在歌曲创作中,不论是专业音乐工作者还是左翼音乐工作者都创作了大量的作品。他们的创作不仅对抗战起到巨大的影响、鼓舞和发动群众的作用,而且还为后人留下了大量的优秀声乐作品。在大型声乐体裁创作的领域中,音乐工作者们在创作中不仅将形式与内容完美地结合,而且具有很高的思想性和艺术性,对今后这一体裁的创作起到了典型示范的作用。 相似文献
15.
钱皑洁 《苏州教育学院学报》2011,28(1):89-91
通过音乐作品的结构形式来展示音乐的美,形成了以音乐欣赏和音乐美学为核心内容的音乐教育观,包括人的文化心理结构、智力结构、伦理结构的建构和审美能力的培养。在音乐教育中,音乐必须把美的东西作为自己的探究对象,把人教育成＂美和善＂的化身。长期从事教育实践的音乐工作者,在学生音乐教育启蒙时期,要培养他们的兴趣,激发他们的学习意愿。其中,想象力和创造力的培养相当重要。丰富学生音乐的想象力和创造力的同时也可以促进他们对音乐技巧的掌握,培养出综合素质较高的学生。 相似文献
16.
李新潮 《商丘师范学院学报》2003,19(6):141-142
音乐技术是表现音乐内容的手段，它具有相对独立性，随着社会时代的变迁而发展变化，它只有在与具体作品相融合时才获得了表现意义，才具有生命力。 相似文献
17.
王放歌 《通化师范学院学报》2013,(9):105-107
理解音乐作品与音乐表演有着很密切的关系,理解音乐作品作为音乐表演艺术的前提,主张首先要理解音乐作品的形式,然后是理解音乐作品的内容,还要理解音乐作品的风格,这样才能很深刻地表现音乐作品。 相似文献
18.
石建宇 《襄樊职业技术学院学报》2011,10(3):61-63
音乐创作的主体意识要求音乐创作者在创作音乐作品时,首先必须考虑赋予其音乐作品之生命、情感、信念与意愿,其次才是使其作品符合当时社会对艺术作品的美学倾向或是其它的非艺术因素的要求。一首优秀音乐作品的创作,是建立在音乐创作者自身所拥有的专业技术和具备完善的音乐创作主体意识基础之上的,为此,本文将简要论述音乐创作的主体意识。 相似文献
19.
康宁 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2014,(4):140-141
学前教育专业的学生音乐方面专业知识储备不足,对音乐知识体系没有整体概念。在有限的课时中,极大提升学生的音乐素养,培养良好学习兴趣非常重要。开设音乐欣赏课程,可以从清晰的感性认识上帮助音乐理论知识学习,欣赏不同流派、不同风格音乐大师的作品,培养和提升音乐欣赏水平。在音乐欣赏中,拓宽学生的视野,将多学科知识引入教学中,相互渗透相互补充。 相似文献
20.
杨瑾 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2010,29(5):125-128
二度创作是指演唱者要在演唱中揭示作品深层内涵,显示出演唱者个人与他人有别的艺术个性,使作品因其演唱而增添色彩的声乐表演。声乐作品二度创作包含三个基本原则：对作品本身的二度创作、歌唱作品情感抒写的二度创作和演唱者个性化体现中的二度创。二度创作可以划分为二度创作设计、认知原创把握原创作品、创新原创作品、表现作品和效果评价反馈等六个阶段。 相似文献