共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
声乐教学是音乐教育的重要组成部分,师范类高职院校的声乐教学在培养目标、教材内容与教学实践体系上区别于本科院校与专业音乐艺术院校,应多体现小学与幼儿园师资培养的特征。但在多年的实践教学中,这一体现并不明显,主要存在声乐教师课程思政理念薄弱、声乐教学内容与培养目标脱节、声乐教学方式单一陈旧等问题。针对这些问题,在教育教学实践中,应强化教师课程思政意识,提升课程教学育人实效;优化声乐教学内容,紧贴人才培养目标;创新声乐教学方式,提高学生自主学习能力,以求真正实现师范类高职院校声乐教学的目标。 相似文献
2.
当今声乐艺术发展的多元化,使更多的音乐教育者重新审视声乐教育的现有模式,高职院校的学生是不同于音乐专业院校的学生.本文从高职院校声乐教学手段、形式的多样化、演唱方法的多元化、思想内涵的丰富化三方面进行探索与分析,结合声乐教学的实践,探讨高职院校声乐教学的发展问题. 相似文献
3.
姜娜 《黄河之声(科教创新)》2017,(11)
新媒体时代的来临,给大众的生活带来了很多新的变化,也为高职院校声乐教学发展带来了新的契机。高职院校的声乐教学工作者作为音乐素质教育的实践者,如何在新媒体时代借机发展声乐教学,创新声乐教学,这也成为高职院校声乐教学目前最为关注的实践内容之一。在本文的研究中,将从教学思维、教学模式、师资队伍等各个方面入手,对高职院校声乐教学在新媒体时代下的发展进行研究和探索,为高职院校声乐教学的发展注入活力。 相似文献
4.
5.
6.
王艺瑾 《黄河之声(科教创新)》2016,(10):38-39
近些年我国的社会经济不断发展,高职教育也随之不断得到发展,高职院校想要获得更多的声乐人才,很多的高职院校开始开展有关声乐的教学项目。从当前的高职声乐教学的教学形式着眼,声乐教学更加注重学生的审美和创作能力的培养,每一个学生都是独立的个体,需要的得到个人性化的发展,因此高职声乐教学当中存在很多的问题,其中很大一部分就是共性问题,当前高职声乐教学需要处理好共性和个性问题,促进声乐教学的发展。 相似文献
7.
高职院校声乐教学经历了一个非常长的发展历史,同时还伴随着高校音乐教育的总体发展而不断得到发展,但在教学实践中仍然存在许多问题和不足。文章从高校声乐教学发展现状以及存在的问题分析入手,对高校声乐教学方法进行研究探讨,进而提出一些建议和措施。 相似文献
8.
9.
《黄河之声(科教创新)》2015,(11)
高职院校学前教育专业声乐教学是整个高职教育体系中重要的一环,声乐教学是每一个高职院校学前教育专业的必修科目,同时也是我国艺术教育结构体系内的一个重要模块。但是目前我国的高职学前教育专业声乐教学还存在一些普遍的问题,本文针对这些问题展开论述,并提出了一些相应的解决对策。 相似文献
10.
学前教育专业声乐教学是培养学生艺术技能的重要内容。现阶段高职院校学前教育专业声乐教学工作与幼儿园实际需求还不适应,学生校内学习与校外实践存在学用脱节问题,需要进一步把握关键环节,采取社会化运作方式,不断深化学前教育专业教学改革,创新推进"校企合作",强化学生实践锻炼,切实优化教师队伍,全面提升高职院校的办学水平和学生的就业能力。 相似文献
11.
关于高职院校声乐教学的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
唐方方 《南昌教育学院学报》2011,26(3):115-116
声乐教学是高职院校音乐教学中的关键构成部分,在高职院校的素质教学中起到非常重要的作用,而怎样实施高职院校声乐教学改革,怎样促进学生的全面性、综合性发展是非常值得探讨的问题。本文简单的探讨高职院校的声乐教学。 相似文献
12.
桑潇 《山东教育学院学报》2009,24(4):101-103
探讨了高职院校音乐专业在声乐教学中存在的问题及教学策略。高职院校的声乐教学应加强师资队伍建设,提高教师自身素质,以灵活多样的教学方法增强学生的专业基本功,从而使学生得到更全面的发展。 相似文献
13.
高揽辰 《黄河之声(科教创新)》2020,(13)
高职院校的声乐教学开展具有一定的特殊性,因而结合高职院校声乐课程特色、生源基础以及人才培养目标等相关要素,进行声乐教学的深化和改革非常的重要。在本文的研究中,笔者结合自身教学实践,从树立正确的声乐教学理念、制定准确的声乐人才培养目标、优化和整合声乐教学课程内容、丰富和拓展声乐教学开展方法等几个方面进行思考和探索,以期能够促进高职院校声乐教学的快速发展,为社会输出更多专业能力突出的音乐人才。 相似文献
14.
15.
试论高职声乐教学中的共性与个性 总被引：1，自引：0，他引：1
在我国高职院校的声乐教学中,声乐教育工作者一直在对声乐教学工作过程中,共性与个性的问题进行研究,希望找出有效的方法对二者进行协调,促进高职院校声乐教学的进步。主要以高职院校声乐教学为主要研究对象,着重对其中的共性与个性问题进行研究,以达到抛砖引玉的目的,引起更多专家学者对该问题进行关注与研究。 相似文献
16.
《黄河之声(科教创新)》2018,(17)
高职高专音乐教育专业中的声乐教学,课堂形式较为传统,教学手段难以创新,使得教学目标与高职院校的培养方向存在一定的偏差。因此,在高校高专声乐教学中,要遵循"以人为本"的教育理念,转变传统的教学模式,促进高职高专音乐教育的发展与进步。本文将针对高职院校声乐教学中的欣赏环节存在的问题进行分析讨论,提出相应的教学改革策略,以提高声乐教学中欣赏教学的高效性。 相似文献
17.
李雪萍 《黄河之声(科教创新)》2017,(6)
为了更好促进我国高职院校学前教育专业声乐课程教学水平的提高,促进我国高职院校学前教育专业的健康发展;笔者结合工作实际,专门探讨了高职院校学前教育专业声乐教学方法问题,并探索性提出了有效的声乐教学方法改进策略与建议。 相似文献
18.
刘霞 《黄河之声(科教创新)》2016,(19)
声乐教学设计是声乐学习中必不可少的一部分。学生可以在声乐的学习中掌握一系列的学习技巧,而科学合理的声乐教学设计也有助于提升声乐的学习能力、学习质量和学习兴趣。本文通过声乐学习策略的理论出发,同时经过调查也发现了目前一部分高职院校中声乐教学设计的现存问题,并针对问题提出了相应的优化策略,指导高职院校的声乐教学设计,帮助学生们策略性学习,激发学生们学习声乐的浓厚兴趣。 相似文献
19.
实践教学对培养高职院校学生的创新能力和实践能力具有至关重要的作用。本文提出实践教学是高职院校审计课程教学的必然选择;分析了目前高职院校审计教学实践存在的问题,最后探讨了高职院校审计课程实践教学的实现途径。 相似文献
20.
声乐课是高职院校学前教育专业必修的一门课程,是这一专业技能课程的重要组成部分。本文在对高职院校学前教育专业教学理念与目标、存在问题进行思考的基础上,对如何解决这些问题进行了较为深入的探讨。旨在以此引发高职院校管理者的思考,助推我国高职学前教学的多元化发展。 相似文献