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通过示范中心建设深化实验教学体系改革 总被引：1，自引：0，他引：1
以创建国家级实验教学示范中心为契机,深化实验教学体系改革。将化学实验教学定位于创新能力培养;建设了"三层次一体化的实验教学体系";该体系实施模块化教学,按不同专业人才培养要求设计实验教学内容,并按三级化学实验教学环节组织教学。 相似文献
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《实验室研究与探索》2013,(10):428-430
分析了目前"微机原理及应用"实践教学中存在的问题,提出了实践教学的改革措施,通过制定新的实验大纲,优化实验内容;编写配套实验教材,按分层思想设计实验项目;针对不同专业、不同教学对象,提出多层次实践教学要求;改革实验教学的手段和方法、改变考核方式等方面,对实践教学环节进行了改革,提高了学生的动手能力和创新能力。 相似文献
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实验是科学课程改革的重要环节,是落实科学课程目标．全面提高学生科学素养的重要途径,也是科学课程改革的重要条件和重要课程资源。本文作者结合多年教学实践指出．传统的实验教学是教师按课本的演示实验演示,学生观看和识记．或机械的模仿,这样的实验很大程度上束缚了学生的创造性和能动性．不利于学生学习能力和探究能力的培养。如何优化实验教学．发挥实验在教学中的作用,以实现新课程所推出的三维目标．提升学生的科学素养。提高教学的有效性．是当前实验教学中需要探讨的问题。 相似文献
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物理实验教学不同于概念课教学,实验课教学不仅要求学生掌握物理规律,更重要的在于培养学生实践能力和科学素养。初中物理实验教学重在突出"教师为主导,学生为主体,实验为主线"的教学原则,重在培养学生的创新意识、创新精神、探究实践能力,重在使学生在实践中领悟物理学研究问题的实验思想和方法,它是传统实验教学的拓展和改革。本文具体分析了如何提高初中物理教学的有效性。 相似文献
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针对目前VB实验教学中实施力度不够、教学组织过于松散、教学内容没有针对性、教学模式单一的缺陷,改革实验教学内容,根据专业特点实行分层教学;改革实验教学过程,注重学生应用能力的培养;改革实验教学方式,根据内容采用多样教学方法;改革实验教学手段,充分利用网络资源搭建互动交流平台;改革实验教学考评机制,加强实验过程监管。 相似文献
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作为一种全新的教学理念,新课程改革不仅改变着学生的学习生活,也改变着教师的教学模式。高中生物教学要追求课堂教学效益的最大化,有效教学的教学理念和策略是一重要途径。笔者从培养学生实践能力、合作教学、实验教学等多个角度论述课堂教学方法的多样性与有效性,以提高高中生物教学效率。新教材的使用标志着课程改革进入了具体实施阶段,新课程改革提出了"自主、合作、探究"的学习方式, 相似文献
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谷春秀 《中国现代教育装备》2014,(11):107-110
结合北京联合大学教学条件和学科特点,探讨了在工业分析与检验专业课程中实施"岗位综合能力渐进课训课业式"教学的目的、方案、措施和效果。在教学中,改革传统的教学模式,形成岗位综合能力渐进课训模式实验教学与课业式教学相结合、以"学生"为中心的教学模式,优化了实验教学,取得了较好的教学效果。 相似文献
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要创新高中物理教学,就要激发学生学习兴趣,实行探究性教学设计,积极探讨实验教学改革,重视"高效互动"的教法研究,构建合理的评价体系和积极评价学生的优点,以提高高中生的科学素养。 相似文献
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培养具有综合素质和创新能力的人才,实验教学应是教学改革的中心环节。以生命科学学院09级三个专业的学生为样本,进行课题驱动的分子生物学实验教学改革实践,并根据布卢姆教学理论,通过调查问卷等形式从学生情感领域、技能领域和认知领域三个层面进行教学评价。结果显示,课题驱动的实验教学能够突出学生主体地位,有利于学生良好的情感、态度、价值观的养成并进而推动认知与技能的有效发展。通过转变实验教学理念、改革教学评价方法,提高了教学水平,培养了学习者的可持续发展能力。 相似文献
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科学课程是培养中小学生科学精神和探究能力的一门重要课程．科学课程的实施一靠科学内容的教学，二靠实验教学的锻炼。基础教育课程改革为中小学实验教学的发展和改革提供了极好的机遇。随着课程改革的推进，不仅要更加重视实验教学、加强实验教学．而且要把深化实验教学改革摆在突出位置，推进实验教学功能、教学目标、教学类型、教学成果形式的变革．树立新的中小学实验教学课程资源开发理念。坚持学校实验资源、家庭实验资源和社会实验资源共同开发，引导学生自主地进行多样化的科学实验活动。 相似文献