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1．改变形象法 心理自卑的孩 子,通常具有说话吞吞吐吐、走路 畏缩等特点。从说话的音量、走路 的姿势入手,便可改变他们的心 态。昂首阔步的举止以及整洁大方 的打扮也能提高自己的信心。对有 自卑心理的孩子应特别注意教育他 们改变自己的形象:穿着整洁大方 的服装,讲话爽快,走路昂首阔步 等。 相似文献
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1.改变形象法。对有自卑心理的学生应教育他们提高自己的信心,特别注意改变自己的形象：如衣着整洁大方,讲话爽快,走路昂首阔步等。从说话的音量、走路的姿势入手,便可改变他们的心态。 相似文献
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蔡为爽 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(4):103-104
对于处于成长阶段中的职场新秀来说,一个人的着装是不是整洁合体,不仅体现出他个人的修养和气质,在某种程度上,还代表着一个团队的文化氛围、管理水准和精神风貌.本文从着装的服饰得体、搭配得当、衣着合意三个层面阐述职场服饰这一无声的语言对个人的工作状态所起到的作用,在生活与工作中引导新人做到端装大方、优雅得体,让服装成人个人的品牌与名片,从而塑造自己良好的职业形象. 相似文献
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一、强化教师素质。塑造人格魅力
1．要具有高尚的道德情操
车尔尼雪夫斯基说过：“教师要把学生造就成一种什么样的人,自己就该先做这种人。”教师的言行会给学生留下深刻的潜移默化的影响,教师要用纯洁的品行去感染学生,用美好的心灵去塑造学生。教师要有正确的人生观、价值观,才能向学生传承正确的世界观,培养学生成为一个遵纪守法的人。教师要使用纯洁、文明、健康的语言,让学生乐于接受教师的教诲。教师的仪表要大方,端庄朴素,应有美感。衣着、发式整齐、朴素,充分显示教师对生活的热爱,给学生以美的熏陶。 相似文献
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新时期的中小学学生对英语教师的外显形象有一定要求,对教师的谈吐也有一定要求,如在教师的相貌、发式、穿戴等方面,中小学生虽有不同的看法,但大部分学生要求教师端正、大方,谈吐方面则要求幽默、风趣。 相似文献
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新时期的中小学学生对英语教师的外显形象有一定要求,对教师的谈吐也有一定要求,如在教师的相貌、发式、穿戴等方面,中小学生虽有不同的看法,但大部分学生要求教师端正、大方,谈吐方面则要求幽默、风趣. 相似文献
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《当代学生》2008,(9)
相比之下,面试时女生的着装比较灵活,只要准备一至两套较正规的套装,以备去不同单位面试之需即可,女式套装的花样可谓层出不穷,每个人可根据自已的喜好来选择。选择面试套装时,尽可能独树一帜,穿出自己的风格,突出个人的气质,强调个人的魅力。可以从色彩、款式的多元化、细微的饰物的搭配,鞋的选择等方面,让传统的套装生动起来,活泼又不失庄重。参考的法则是,针对不同背景的用人单位选择适合的套装,必须与准上班族的身份相符。要以内在素质取胜,先从严肃的服装入手,剪裁得体的西装套裙,色彩相宜的衬衫和半截裙使人显得稳重、自信、大方、干练,给人"信得过"的印象。服装颜色以淡雅或同色系的搭配为宜,穿着应有职业女性的气息。参加面试的装扮以整洁美观、稳重大方为总原则。服饰的色彩、款式要和自己的年龄、气质、体态,以及你所应聘的职业岗位相协调一致。不要为了显得自己很成熟,就打扮得过分老成,那样会像小孩子穿大人衣服一样让人哭笑不得。同时切记,服装固然重要,但也只是人的陪衬,最关键的还是自己有好的仪态和气质。 相似文献
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阳光活动目标
处于青春期的学生，自主意识、独立意识不断增强，有了属于他们自己的服饰审美观点，但学生的服饰审美观点往往来自电影电视明星、同伴效仿等，并不具备符合学生实际的审美情趣，本次教育活动就是为了提高学生的是非美丑辨别能力，培养他们高尚的审美情趣，让着装打扮大方得体、整洁美丽。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(8)
<正>低年级学生要把字写得正确、端正、整洁,中年级学生进一步把字写得美观、大方,高年级学生再进一步把字写得熟练,有一点儿自己的风格。小学教学是一项基础工程,而写字教学更是基础中的基础,是语文教学的一项重要基本功训练。一些教育专家认为,写好字对一个人的人格培养、文化修养大有好处。如果一个人写字马马虎虎,乱七八糟,很难谈得上认真做人了,还有什么高尚的人格和深厚的文化修养可谈。指导学生把汉字写好,不仅是学生在校完成各项书 相似文献
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教师要真正担负起培养人的重任,除了政治思想合格,教学工作过硬以外,在生活作风上还要做出表率。而要在生活作风上做出表率,必须做到“十戒”。一戒露胸敞怀。教师的衣着应该大方得体,庄重整洁。露胸敞怀不仅有伤大雅,而且更失教师风范。 相似文献
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活动目标:
1.能用水粉笔在纸盘子上大胆地绘画自己喜欢的图案,画面大方,布局合理.
2.激发幼儿对水粉画的兴趣.
3.培养幼儿干净整洁的习惯.
活动准备:
1.幻灯片(盘子实物照成照片)、盘子画的范例、实物盘子若干.
2.水粉笔(中号、大号)、水粉颜料、水桶、报纸、擦手布
活动过程: 相似文献
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