共查询到20条相似文献，搜索用时 203 毫秒
1.
彭小明 《温州大学学报(社会科学版)》2007,20(2):111-116
李吉林,特级教师,著名的教育家,1978年开始,历经26年创立“情境教学”、“情境教育”、“情境课程”,构建了情境教育的理论和操作体系,对指导我国素质教育,丰富世界教育理论作出了不可替代的贡献。《情境教育的诗篇》真实地记录了26年来李吉林对“情境教育”实践、实验、探索、研究的全过程,具有历史文献价值;全书阐述了“情境教育”的理论依据、理论系统和操作体系,具有理论学术价值;《情境教育的诗篇》体式新颖、真实原创、叙理结合、语言诗化,具有实践指导和鉴赏价值。 相似文献
2.
裴娣娜 《课程.教材.教法》2009,(6)
情境教育实验,是一项具有中国本土文化特色的实践探索。李吉林从1978年语文学科的情境教学起步,历经30年的探索,开创了它独特的课程设置,积累了丰富的案例和成果,形成了比较完整的理论体系和操作体系。情境教育理论为丰富我国教育理论、发展具有中国特色的教学论做出了贡献。本刊将2008年11月22—24日在江苏南通召开的李吉林情境教育国际论坛上五位专家关于李吉林的教育思想和教育实践的讲话与论文整理成一组文章刊发,以期引起更深入的研究,并希望以此推进对中国特色教育教学理论的深入探讨。 相似文献
3.
4.
5.
正2012年过去了,我们迎来了充满希望的2013年。《当代教育与文化》创刊五年了,这五年中,她像一个蹒跚学步的婴儿,在教育理论研究的路途上留下了自己成长的脚印,在这五年中,您像一位充满爱心的慈祥母亲,扶着她一步步走来,在她成长的记忆中永远留下了对您的敬意和感恩。在创办《当代教育与文化》杂志的初期,一群在大西北从事教育理论研究的理想主义者,他们怀揣着对教育研究的希望,以"服务基础教育、服务农村教育、服务民族教育"为宗旨,力图推出体现西北特色,体现中国国情的科学的教育研究成果,为中国的教育研究注入新鲜的血液。五年来,在各位教育研究同仁的大力支持和精心呵护下,这一理 相似文献
6.
《江苏教育研究》杂志社:你们将为多元智能理论出版专刊,我感到十分荣幸。我的专著《智能的结构》英文版已经问世25年了。作为一名心理学家,我的书主要是写给自己同行 相似文献
7.
我与《教育研究》的交往,经历了“一回生二回熟三回便成好朋友”的过程。1982年,我在县教研室任化学教研员兼教研室负责人,初识《教育研究》。那时只对其中教学论和各科教学的文章感兴趣,对其他文章则看得不多。1983年,我开始在《湖南教育科研》(现名为《湖南教育研究》)和《化学教育》等刊物上发表有关教学研究的文章,就得益于《教育研究》的启发。我从此经常向同行推荐《教育研究》这本刊物。由于其文章内涵丰富、理论深刻,真正想在教学研究上有所进步的老师都喜欢这本刊物。1985年,我开始进修教育理论知识,以后又在教育管理专业本科毕业,理论视野得到开阔,知识结构得到更新,更觉得少不了《教育研究》,因此我把她作为一种长期的函授学习教材,并对教育发展战略、教育基本理论、教育管理等方面的文章 相似文献
8.
9.
10.
新中国教育史上有一批卓有影响的教育理论家,他们以其特有的学术经历和品格,而备受年青一代学者的尊崇.科学地总结他们丰富的理论探索成果和宝贵的精神财富,是当前我国教育学术界和教育出版界的一件大事.正如恩格斯所指出的:"一个民族要登上科学高峰,一刻也离不开理论思维."为了全面梳理、系统检阅、重点展示我国当代教育理论研究成果,中国教育学会教育学分会特组编了10卷本《中国当代教育论丛》,由人民教育出版社出版.该《论丛》收录了具有代表性的当代十位教育理论家的教育著述,对于研究新中国教育理论发展史,以史为鉴,促进新世纪教育科学的发展和教育改革实践具有重要的意义. 相似文献
11.
12.
13.
《早期教育》1989,(10)
读者对闵传华的名字也许并不陌生,早在1983～1984年,我刊曾连载过她长期研究的小班幼儿口语训练资料《三至四岁幼儿说话练习250句》。现在,她仍在南京市鼓楼幼儿园任教,是江苏省特级教师,获中学高级教师职称。您若想对闵老师有个大概的了解,请翻阅我刊的前身——《幼儿教育》(江苏)1985年第七期。闵传华同志已在幼教园地上忘我地耕耘了三十几个春秋,积累了丰富的实践经验,写出了一篇又一篇具有实用意义的科研论文,但她从没有因此而沾沾自喜,停滞不前。在深入到教育教学领域的改革浪潮中,她刻苦地学习,冷静地思考,大胆地探索,不断地进取。本专辑仅从闵传华同志的大量资料中选登了极少部分,是她近几年教改的缩影。我们从中可感知到:教育思想的革新,促使她教学方法的改进;新的教学方法的设计,正是她教育思想的具体体现。 相似文献
14.
15.
16.
17.
18.
1985年我考上巨野师范。在这之前,为了求学,我在外地的同学家中寄住,她的父亲是一名小学校长,我在那儿有机会结识了《山东教育》,并与之结下了不解之缘。光阴似箭,日月如梭。二十多年来,《山东教育》给了我人生的动力,使我逐步走向成熟。由对她的关注,到为她撰写文章。2005年我连投了5篇文章,结果被选中1篇,发表在2006年1、2期合刊上。 相似文献
19.
20.
我在《中国高等教育》1989年第12期发表过一篇《略谈教育理论研究中的资产阶级自由化倾向》。不久前,国家教委艺术教育委员会召开座谈会,约我对这个问题作一次发言。由此,就教育理论研究中的资产阶级自由化倾向问题,我又想到了几点。这里,再谈些看法,作为那篇文章的补充。近年来,在教育理论研究中有这么一种观点,即反对教育工具论,主张教育本体论,反 相似文献