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1.
CDIO模式在软件开发人才培养中的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
我国乃至全球信息产业的飞速发展要求其从业者和准从业者必须具备综合的工程能力,对于软件开发人才尤为突出。CDIO工程教育模式的提出无疑为软件开发人才的培养提供了有效的指导。通过CDIO模式的实施,全面锻炼和培养学生的工程能力,使学生在软件开发行业具有较强的竞争力。 相似文献
2.
正软件开发是一个知识密集型的行业,专业性强,新技术前沿可借鉴较少,与用户结合的紧密性,使用与维护复杂程度较高,对于人才的数量和质量要求均高。基于此,笔者在分析软件开发人才的特点和软件开发行业对人才培养需求的基础上,站在职业技能培训的角度,探讨如何实现教学模式创新和学生学习能力的持续提升,提出了面向软件开发职业技能培训的创新教学模式。一、软件开发行业的人才需求伴随着计算机技术的发展和软件 相似文献
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樊加定 《湖南科技学院学报》2007,28(9):98-100
软件开发能力是软件企业面临的重要问题，本文针对银行软件的开发，提出采用产品化的工程技术、以CMM思想管理开发过程和加强对金融软件人才的培养等方法，同步改进软件项目中的技术、过程和人才等三个方面，最终达到增强企业软件开发能力的目的。 相似文献
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我国软件外包人才的缺口越来越大,对软件开发人才的质量要求也越来越高。近年来,高职院校积极适应市场需求,加大了计算机软件课程改革力度,致力于培养高质量的软件外包人才。本文结合软件企业项目开发的全过程,提出了在Java课程设计中融入软件项目开发的步骤、模拟软件开发人员角色、优化教学方法、突出实践教学,旨在提高学生综合职业能力、培养团队合作精神,培养专业人才。 相似文献
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马骅 《邢台职业技术学院学报》2003,20(1):26-29
本通过对印度和日本软件产业的分析，对照我国软件产业的现状，初步探讨了软件开发工程化的具体内容和实现途径，以及与之相配套的人力结构和人才的知识结构、能力结构，并对职业技术学院培养的人才规格，能力结构及实现方法提出了一些见解。 相似文献
6.
刘飒 《中国科教创新导刊》2008,(9):205-206
本文结合软件工程的特点,将企业培养软件人才的方法引入到高校软件工程的教学中,提出传授式＋实验型＋实践型的教学方式,加强学生对软件工程内容的理解,提高学生软件开发的实际能力。 相似文献
7.
王琼 《湖北广播电视大学学报》2011,31(1):18-19
本文在分析了目前社会上主流软件开发工具Visual C＋＋没有引起学员重视的基础上,提出在完成教学大纲中规定的实验内容之外,补充安排一些基于项目的实践教学活动,培养学员使用Visual C＋＋开发软件的兴趣,使学员初步具有利用Visual C＋＋开发实用软件的经验和能力。 相似文献
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软件外包岗位主要从事编写程序代码、设计动态网页和软件测试等工作,其所需要的初、中级层次的人才主要来自于高职院校培养的计算机专业学生。这个层次的人才所需的知识技能可以概括为：软件开发技术,规范的软件开发过程,中外语言交流、沟通能力,了解外包企业相关知识能力,软件外包综合职业修养等。在这几项主要综合技能要素中,目前传统的高等教育一般仅覆盖软件开发技术能力,而其余项目几乎空白。将项目实训纳入到高职软件外包人才培养体系中,可以填补以上空白。 相似文献
9.
余小斐 《中国现代教育装备》2007,(4):85-87
高职软件专业培养的是面向生产一线的软件开发高技能应用型人才,而软件开发是一种极富创造性的智力劳动,需要很强的逻辑思维能力,这就决定了软件专业的教学必须重视基础理论课程,使学生能从理论层次很好地把握软件专业。 相似文献
10.
针对现有JavaEE课程体系内容陈旧、缺少对主流JavaEE知识的学习和应用、课程内容的实用性与企业岗位需求有一定差距等缺点,分析了当前企业JavaEE软件开发工程师的技术需求,提出了面向软件工程师岗位的JavaEE课程体系改革方案,该方案所设置的课程内容涵盖了企业所需求的JavaEE主流技术。同时提出了“案例教学、项目驱动”教学模式,在教学中让项目内容贯穿始终,让学生在学习知识点的过程中进行项目实践,通过项目实践进一步掌握知识点,从而培养学生解决实际问题的能力。 相似文献
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飞速发展的软件产业对软件开发人才的培养提出了新的要求。本文提出的以软件开发产品线为依托的校企合作模式,立足产品开发,建立校企合作的共赢点,保证了教学过程和软件开发过程的一致性、形成了实训项目和软件产品统一、使科研成果和产业应用对接,实现了校企的深度融合。经过与多家软件开发企业的合作实践检验,充分验证了该模式的有效性和可持续性。 相似文献
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以高职网络数据库课程为例,阐述基于工作过程的课程开发理念、思路和实施方法,为提高高职学生的综合职业能力,培养应用型计算机软件开发人才提供参考. 相似文献
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《实验室研究与探索》2015,(10):84-88
计算机课程设置中缺乏将分散在各个课程中的软件开发理论、技术与工具综合应用的实践课程,是造成难以培养具有开发一定规模软件能力的因素。对此,设置了一门独立的软件开发综合实验课——软件构造课程设计,强化软件技术集成及开发能力。通过整合相关课程的内容,设计了一个面向软件开发技术、培养工程技术人才的软件构造课程群。该课程群涵盖了计算机课程体系中的编程基础、系统软件、软件过程的课程,以及新增的软件构造课程设计。给出了软件构造课程设计的教学设计、软件构造课程群的构成,以及针对不同人才类型的课程群的教学实施方案。比较并分析了相关的教学研究。 相似文献
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电子信息创新实验教学改革方法探索 总被引：1，自引：0，他引：1
针对电子信息学生毕业后不能很快进入专业角色,工作能力差的问题,找出问题的原因,提出一种理论联系实际新的实验教学改革方法。通过开发创新性实验内容,发展学生自主设计学习的思想等手段,培养学生系统总体设计、硬件系统设计以及响应的软件开发能力,以适应创新人才体系教育的需要。 相似文献
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以高职网络数据库课程为例,阐述基于工作过程的课程开发理念、思路和实施方法,为提高高职学生的综合职业能力,培养应用型计算机软件开发人才提供参考。 相似文献
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针对高职软件技术专业软件开发类项目实训的需要,研究并探讨了基于．Net平台的软件开发实训管理平台。通过该平台可以模拟企业软件开发环境,再现软件开发的六个阶段,帮助学生熟悉开发流程、掌握主流技术、积累开发经验,并且使用该平台可以激发学生积极性,全面提高学生职业素养,从而实现从校园到企业的无缝对接。 相似文献
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黎扬 《兰州石化职业技术学院学报》2002,2(3):39-41
介绍了当前软件开发的主流技术———组件接口技术的产生背景、技术路线、系统构架、开发语言的选择和在企业级软件开发中采用的标准与规范、体系结构。 相似文献