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高等职业教育已经成为我国教育的重要组成部分,而专业设置是人才培养的重要环节,对高等职业教育专业设置的步骤、原则、要求、方法进行研究与探析,依据高等职业教育的办学特点和规律,按照特定的步骤,把握正确的原则,选择恰当的方法进行高等职业教育的专业设置与调整,有助于提高高职院校自身办学水平,使其更好地为经济社会发展服务。 相似文献
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陈倩倩 《世界职业技术教育》2009,(5):29-33
高等职业教育的存在不仅是高等教育自身体系发展的需要,更是经济社会对人才需求多层次、多结构的需要。高等职业院校的专业是实现高职教育的基础,其专业设置必须遵循以市场需求为导向原则、区域性原则和以学校的办学能力为基础的原则。本文以桂林山水职业学校为例,通过分析其专业设置的优势和存在的问题,提出高等职业学校专业设置的建议。 相似文献
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高等职业教育专业建设是促进区域经济发展和谋求高等职业教育自身培养目标实现的契合点。在坚持专业设置基本原则的前提下,高等职业教育专业建设应该树立人格本位教育的价值观和科学的发展观,建立上下衔接的专业体系,注重办学效益。 相似文献
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高等职业教育专业设置特色分析 总被引：1，自引：0，他引：1
专业设置是高等职业教育的基础。在教育比较的基础上，分析了高等职业教育专业设置的原则特色、结构特色、层次特色、名称的形式特色和机制特色，并就特色专业建设进行了探讨。力求为高等职业教育建设特色专业提供思路。 相似文献
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关于高等职业教育专业设置的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
钟山学院《高等职业教育专业设置》课题组 《中国职业技术教育》2004,(14):39-40,61
本文从钟山学院办学实际出发,研究了高等职业教育专业设置的驱动因素、本质属性和根本特征,提出了专业设置调整和发展的思路. 相似文献
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论高等职业教育的专业设置 总被引：2，自引：0，他引：2
简要分析了我国高等职业教育专业设置的现状及存在的主要问题,借鉴发达国家高等职业教育专业设置的成功经验,提出了我国高等职业教育专业设置应遵循的五条原则。 相似文献
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高等职业教育与普通高等教育相比,因其办学类型的独特性,专业设置也具有自身特色。文章以天津市高等职业教育为例,通过分析其在专业设置中存在的问题,提出了紧贴市场需求、基于职业能力建设高职专业设置的思路与对策。 相似文献
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天津市作为国家职业教育改革创新示范区,依托行业企业办学是其最显著的特点。文章通过对天津市行业企业举办高等职业教育专业设置现状进行调研,分别从行业企业举办高等职业教育的特点、专业设置与行业相关性、与天津市三大产业发展适应性等角度分析了天津市行业企业举办职业教育专业设置情况,旨在为建立健全政府主导、行业指导、企业参与的职业教育办学机制提供一些建议。 相似文献
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杜丽娟 《新乡师范高等专科学校学报》2003,17(5):110-111
为大力发展高等职业技术教育,积极促进当地经济的发展,普通高校依靠自身办学优势,开设了高职专业。为确保其办学质量,普通高等学校必须更新观念、准确定位,在专业设置、培养目标、课程设置、教学内容、师资队伍、办学模式等方面都要有全新的改革。 相似文献
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对高职教育专业设置的理论探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
专业设置是高等职业教育适应社会经济发展和完善自身建设的重要环节.本文借鉴国外职业教育专业设置的经验,分析了我国高职教育专业设置的总体状况,对高职教育专业设置的原则、指导方针及运作模式进行了探讨. 相似文献
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加强专业建设 办出高职教育特色 总被引：1，自引：0，他引：1
仝广东 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2001,(3):29-29
专业现代化建设是高等职业技术教育办学水平、办学效益和质量优劣的一个重要标志。如何搞好专业建设，办出高等职业教育特色显得尤为重要。 一、按社会需求设置专业 高等职业教育要发展，就必须与经济现代化同步进行。离开经济的实际需要，高职生存就成了无源之水。当前有些学校设置专业时，只是凭感觉来确定，而对社会企事业、行业和经济实体的实际状况或知之不多或模糊不清，这样确定的专业，其学生毕业后的出路是可想而知的。在国外，如原西德，设置专业是企业提出来，并保证三年内都不少于１５人的生源，然后经过学校认真调查核实并进行… 相似文献
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我国高等职业教育发展进入关键期,专业规模不断扩大,在校生人数不断增长,与此同时,高等职业院校教育专业设置亟须优化。文章重点分析了我国高等职业教育专业设置存在的问题和专业预警的必要性、高等职业教育专业设置存在问题的根源以及高等职业教育专业设置和专业预警的路径选择,旨在促进高等职业教育人才培养质量的提升。 相似文献
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高等职业教育专业设置的研究综述 总被引：4，自引：0，他引：4
对1997年以来发表于中国期刊网上的有关高等职业教育专业设置的文献进行了全面而详细的分析,并参阅相关的图书资料,力图勾勒和描绘出我国高等职业教育专业设置的现状及研究的进展和脉络,以便为高等职业教育专业设置进行更好的研究提供一个完整而清晰的视角。我国的高等职业教育发展较为迟缓,其学科体系和诸多理论问题尚处于探索阶段。而当前许多新的职业岗位的不断涌现对高等职业教育的专业设置提出了新的挑战。如何优化高等职业教育的专业设置仍有待于实践的探索。 相似文献
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我国高等职业教育专业设置存在名称不规范、缺乏调查研究、专业设置滞后、名称花样翻新、缺乏企业参与等问题,对此,应从加强基础专业建设、拓展优势专业、建立完善的毕业生推荐制度、校企合作,资源共享,提高学校的办学实力等方面入手进行改革,以保证高等职业教育专业设置的科学性。 相似文献
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辽宁省高等职业教育专业建设的现状调查与分析 总被引：2，自引：0，他引：2
高等职业教育的院校情况、专业种类情况、专业布点情况等方面可以综合反映一省高等职业教育专业设置状况及发展水平。辽宁高等职业教育专业设置虽然具备专业种类比较齐全,覆盖面广,专业设置相对集中等优势,但也存在专业布局不合理、专业重复设置等问题。为了使辽宁高等职业教育专业设置更加合理,应加强对专业建设的指导和管理,优化专业结构等。 相似文献
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在职业大学内设置的建设工程专业，应打破传统的教学模式，坚持高等职业教育办学方向，积极探索与改革，按市场经济职业岗群的要求设置、调整专业教学计划，以岗位技术需要能力培养为教学目标，最终达到高等职业教育目的。 相似文献
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从社会需求谈高等职业教育专业的设置与优化 总被引：3，自引：0，他引：3
本从厦门市经济建设、社会发展对生产、建设、管理、服务第一线的高等技术应用性专门人才的需要入手，根据高等职业教育人才的培养目标，提出高等职业教育专业设置的几条原则，并就高等职业教育专业的调整与优化进行化探讨。 相似文献
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基于提升吸引力的高职专业设置理念探析 总被引：2，自引：0，他引：2
专业设置是社会需求与高等职业教育教学工作紧密结合的纽带,是学校教学工作主动、灵活地适应社会需求的关键环节。文章简要分析了我国高职教育专业设置存在的问题,提出了高职教育专业设置所需遵循的四项原则,并在此基础上对高等职业教育专业设置的基本思路进行了详细阐述,以期对优化高职专业设置、提升高职院校吸引力提供参考。 相似文献