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1.
刘琼 《开封教育学院学报》2014,(5)
数码钢琴集体课教学将传统钢琴教学、现代科技与集体课教学形式融合在一起,成为现代高校钢琴集体课教学的一种全新模式。笔者对数码钢琴集体课教学的优势进行了分析,研究了目前数码钢琴集体课教学中存在的问题,最后对如何完善数码钢琴集体课教学模式进行了探讨。 相似文献
2.
教育形式的变化和数码钢琴集体课的出现,引起了高师音教专业钢琴教学的改革.数码钢琴集体课教学方法的研究,就成为当前改革的重要课题之一.数码钢琴集体课教学,需要我们对传统的教学形式进行改革,在教学方法上进行创新,以提高学生的理论水平、分析能力、演奏能力、钢琴教学能力. 相似文献
3.
目前,我国少儿钢琴教育越来越受到家长与教育工作者的重视,然而少儿钢琴教师人数紧缺,严重制约着少儿钢琴教育的发展.正确地将数码钢琴集体课的教学理论和方法与少儿教育相结合,总结出一套切实可行的、高质量的少儿数码钢琴教学的方法,充分发挥数码钢琴集体课的教学优势,使少儿钢琴集体课教学定位科学,教育目的明确,教学方法规范,使其能真正满足少儿钢琴教学与教育的实际需求. 相似文献
4.
当前高师院校音乐专业教育中钢琴教育改革必须以素质教育为目的,培养一专多能型的复合人才。数码钢琴集体课教学这一新的教学模式顺应了我国音乐教育改革的趋势,较好地体现了高师办学特色。为了提高钢琴集体课教学的效率和质量,笔者着重阐述了如何构建科学的高师数码钢琴集体课教学模式。 相似文献
5.
吴婷 《新疆职业大学学报》2008,16(4):62-64
了全面了解新疆地区数码钢琴集体课的教学现状,笔者在对有代表性的四所高校的数码钢琴集体课教学的实地调查及研究大量国内外有关数码钢琴集体课教学的文献基础上,对数码钢琴集体课的教学进行了深入地思考,以期通过本文客观的描述与介绍,使大家对数码钢琴集体课的教学有个较全面的了解,对新疆地区数码钢琴集体课的现状有个客观的认识。 相似文献
6.
现代钢琴数码集体课有别于传统的钢琴学习方法。也有别于一般的钢琴小课。幼师数码铜琴集体课能充分实现资源共享,使整个教学过程更为简练、流畅,从而有效提高效率。 相似文献
7.
数码钢琴集体课,是集传统钢琴教学、现代科学技术、集体课的形式于一体的教学模式,近些年来在高等师范院校音乐教育专业的教学上运用日益广泛.本文分析了数码钢琴集体课教学中存在的突出问题,并结合教学实践,提出了初步的的改进方法及教学策略. 相似文献
8.
王梅 《海南师范大学学报(社会科学版)》2003,16(6):132-134
数码钢琴作为新生事物，对几百年来钢琴教育贵族化转为平民化、大众化起到了重要的作用。更由于数码钢琴集体课教学模式的改变，对传统钢琴教育带来了巨大变革，文章从数码钢琴与传统钢琴的区别，数码钢琴集体课与传统钢琴的教学模式之差异、教学内容的拓展等方面，阐述了传统钢琴教学所不能，而数码钢琴可为之的教学突破。 相似文献
9.
传统一对一的钢琴教学模式已不能适应现代钢琴教学的发展。数码钢琴集体课具有多样的演奏形式,丰富的教学内容,系统的教学结构和创新的教学方式等优势。数码钢琴集体课以其深远而广阔的发展空间顺应了当前音乐教育改革的需要。数码钢琴集体课可以迅速提高学生键盘综合运用能力,有助于复合型高素质人才的培养。 相似文献
10.
高师钢琴教学——去向何处 总被引：9，自引：0，他引：9
当前我国高师的钢琴教学必须根据学生的不同程度和不同培养要求 ,结合传统的个别教学和现代的数码钢琴多媒体的组合集体课教学来造就符合时代要求的钢琴教育人才 相似文献
11.
邹波 《青岛职业技术学院学报》2010,23(2):73-74,83
优化课堂教学设计,发挥数码钢琴优势,是一个关乎职业院校钢琴集体课教学水准的重要课题。本文从合理分组、系统讲授、协作训练、公开回课和集体讲评五个环节入手,探索了钢琴集体课教学的五步教学法,力求通过科学有效的课堂设计优化钢琴集体课教学。 相似文献
12.
卢婷婷 《桂林师范高等专科学校学报》2007,21(3):104-107
叙述数码钢琴集体课教学的优势及其与钢琴个别课的关系,探讨数码钢琴集体课教学与高师钢琴教学改革及高师音乐教育专业的教育改革的关系。 相似文献
13.
刘建君 《赣南师范学院学报》2007,28(4):122-123
随着教育规模的迅速扩大,招生数量的急剧增加,传统的"一对一"个别授课方式已并不能完全满足高师音乐教育专业的需要,而数码钢琴集体课教学形式以其优势正在广泛推行。本文从数码钢琴集体课的优势、教学运用以及相关的保障机制几方面展开论述,并提出了一些合理性建议。 相似文献
14.
15.
数码钢琴集体课教学中的因材施教 总被引：1，自引：0，他引：1
李暑红 《淮南职业技术学院学报》2007,7(2):43-44
数码钢琴集体课教学是我国高师正在推广和采用的新的教学模式;学生由于个人生活环境和内在音乐素质的不同,存在着很多差异在数码钢琴集体课教学中落实“因材施教”的比较有效的方法是:按学生钢琴程度进行分班;集体课与个别课相结合;提供补救措施;加大重奏合奏的比重。 相似文献
16.
张晓艳 《赣南师范学院学报》2008,29(1):128-129
数码钢琴集体课是现在师范院校音乐教育专业的一门必修课,它适应了高师教育的发展。开展钢琴集体课教学应重视学生差异,加强教材和师资队伍建设,同时更新教学方法。 相似文献
17.
韩芸 《山西广播电视大学学报》2014,(3):53-55
高等师范院校数码钢琴课堂教学追求的是在有限时间内的有效教学,有效教学不是以教师教了多少知识作为评判标准,而是要看学生在教学过程中学会了多少知识,学习能力是否得到有效的提高,素质是否得到发展。采用数码钢琴集体课的教学方式教给学生的不仅是知识,还有探求知识的方法与思维,它使学生真正实现了从＂学会＂到＂会学＂的转变。 相似文献
18.
高校数码钢琴集体课教学探究 总被引：1，自引：0，他引：1
梁智源 《和田师范专科学校学报》2010,29(3):217-218
随着现在高校招生的规模迅速扩大,钢琴传统的＂一对一＂的教学模式已经不能满足现在非钢琴专业教学的需要。而此时数码钢琴以其自身优势,帮助高校钢琴教师开拓出了新的教学方式——数码钢琴集体课教学。本文就从现在高校非钢琴专业钢琴教学的现状、数码钢琴集体课教学的优势和数码钢琴课教学的实施和对教师的要求等几方面进行简单论述。 相似文献